Module 4 : la dynamique des conditions météorologiques
Révision
Est-ce que je comprends bien…
Concepts-clés
Oui
1- Rayonnement solaire
2- Rayonnement terrestre
3- Transfert d’énergie et de chaleur – conduction, convection,
et rayonnement
4- Inclinaison de la Terre et les saisons
5- Climats des régions polaires, tempérées et tropicales
6- Formation des nuages et noyaux de condensation
7- Cumulonimbus
8- Chaleur massique
9- Brises de terre et brises de mer
10- Cycle de l’eau
11- Types de précipitations
12- Vents dominants (formation)
13- Courant-jet
14- Front froid
15- Front chaud
16- Pression atmosphérique (système de haute (A) et de basse
pression (D))
17- Isobares
18- Isothermes
19- Cartes-météos (interprétation et prédiction)
20- Masse d’air
21- Point de rosée
22- Effet de serre
23- 3 types de nuages principaux
24- 4 couches de l’atmosphère
Non
Module 4 : la dynamique des conditions météorologiques
Questions à répondre
1- Nomme et explique les 3 mécanismes de transfert de la chaleur.
Conduction : La chaleur est transférée d’une molécule à la molécule
voisine (les molécules ne bougent pas) (Ex : une tige de fer qui se
réchauffe)
Convection : La chaleur est transférée lorsque les molécules
entrent en collision l’une avec l’autre (les molécules sont en
mouvement) (Ex : de l’eau dans une bouilloire)
Rayonnement : La chaleur est transférée grâce à des ondes
électromagnétiques (peut être fait dans du vide) (Ex : les rayons
UV, infrarouges, et lumineux provenant du Soleil qui frappe la
Terre)
2- Quel est le mécanisme de transfert de l’énergie du soleil à la Terre ?
Rayonnement (rayons UV, infrarouges, et lumineux)
3- Nomme les rayonnements émis par le soleil et par la Terre.
Soleil : Le Soleil émet des rayons UV, infrarouges, et lumineux
Terre : La Terre émet des rayons infrarouges seulement. Elle en
émet durant la nuit, autant qu’elle en reçoit durant la journée.
4- Comment la terre maintient-elle une température constante ?
Grâce à l’atmosphère, la Terre réfléchit et absorbe sensiblement
toujours la même quantité de rayons du Soleil. 70% des rayons
émis par le Soleil sont absorbés (50% par la surface de la Terre,
20% par l’atmosphère) et 30% des rayons du Soleil sont réfléchis.
Maintenant, les rayons infrarouges émis par la Terre durant la
nuit sont trappés et relâchés à la surface de la Terre grâce aux
gaz à effet de serre.
Module 4 : la dynamique des conditions météorologiques
5- Nomme et explique la propriété de l’eau qui est essentielle au maintien
de la température stable sur la Terre.
L’eau a une très grande chaleur massique, c’est-à-dire elle ne se
réchauffe pas et elle ne se refroidit pas aussi facilement que la
surface terrestre. La surface aquatique de la Terre maintient une
température stable et plus ou moins constante.
6- Explique la façon dont l’air de l’atmosphère se réchauffe.
L’air de l’atmosphère se réchauffe par convection.
7- Explique les phénomènes « brise de mer » et « brises de terre. »
 Brise de mer : Le sol se réchauffe ainsi que l’air au-dessus. Cet
air chaud monte et remplace l’air froid au-dessus de la mer qui se
dirige alors vers la côte. Ceci a lieu pendant le jour.
 Brise de terre : Le sol se refroidit ainsi que l’air au-dessus. Cet
air froid descend vers la mer et remplace l’air chaud au-dessus de
la mer. Ceci a lieu pendant la nuit.
8- Identifie les 3 zones de températures sur la planète Terre.
- Polaires, tempérées, et tropicales
9- Nomme les propriétés de la Terre qui font en sorte que nous avons des
saisons.
-
La Terre est en orbite autour du Soleil. (Révolution de 365
jours)
La Terre tourne sur elle-même avec un angle d’inclinaison de
23,5 degrés.
Module 4 : la dynamique des conditions météorologiques
10- Quelle est la direction des vents dominants dans l’hémisphère nord et
explique la cause de ces vents ?
Les vents dominants au Canada (hémisphère nord) se dirigent
d’ouest en est.
Ceci est dû à :
- La différence de températures entre l’équateur et les pôles
(l’air froid des pôles se dirigent vers le sud (équateur))
- La convection de l’air dans l’atmosphère (aire froid pousse l’air
chaud dans la haute atmosphère (voir brise))
- La force de Coriolis (rotation de la Terre sur elle-même tend à
pousser les vents vers la droite (est))
11- Qu’est-ce que le courant-jet et quel effet a-t-il sur le climat de
l’Amérique du Nord ?
-
Le courant-jet s’explique par le contact de l’air chaud et
de l’air froid.
Le courant-jet est un courant de vent dominant qui passe
au travers l’Amérique du Nord d’ouest vers l’est.
Le courant-jet est plus haut en été (température plus
chaude au Canada) et descend plus bas en hiver dans
l’hémisphère nord (température plus froide en hiver).
12- Qu’est ce qu’une masse d’air ?
Une masse d’air est un grand volume d’air qui peut avoir les
mêmes caractéristiques de température et d’humidité que la
terre ou l’océan qui est en dessous si ce volume d’air reste
au même endroit assez longtemps.
13- Explique le processus de formations des nuages.
La vapeur d’eau s’élève à une haute altitude. Lorsque cette vapeur
d’eau se refroidit, elle se condense en de fines gouttelettes d’eau
lorsqu’elle atteint le point de rosée (quantité de vapeur d’eau
maximale pouvant se trouver dans l’air à une température précise).
Module 4 : la dynamique des conditions météorologiques
Étapes de formation : 1- Évaporation, refroidissement au point de
rosée, condensation sur un noyau de condensation, augmentation de
la grosseur des gouttelettes, et précipitation)
14- Nomme et décrit les 3 types de nuages.
Cirrus : nuages très fins, petits, et souvent transparents
Cumulus : gros nuages arrondis, boules de coton ouaté
Stratus : Couches infinies, plats, aucune forme, temps ennuyeux
et gris
15- Quel nuage est responsable des orages ?
Les cumulonimbus sont des nuages responsables pour des orages.
16- Explique la formation des fronts froid et chaud. Quelles sont les
différences des fronts chaud et froid quant au climat ?
Front froid : Une masse d’air chaude et une masse d’air froide de
direction opposée se frappent, puisque l’air chaud est moins dense,
cet air se fait pousser dans la haute atmosphère. L’air chaud
souvent humide, se refroidit rapidement, forme un cumulonimbus,
suivit d’un orage
Front chaud : L’air chaud, se déplaçant plus vite que l’air froid, va
dans la même direction l’air froide et frappe cette masse d’air
par derrière. Puisque l’air chaude est plus énergétique et moins
dense, elle se fera apporter dans la haute atmosphère (plus
lentement que dans le cas du front froid) formant des stratus.
17- Explique l’utilité des isothermes et des isobares.
Isothermes : identifier les régions de mêmes températures
(isothermes rapprochés représentent un changement de
température rapide)
Isobares : identifier les régions de mêmes pressions
atmosphériques (isobares rapprochés représentent un système de
grands vents)
Module 4 : la dynamique des conditions météorologiques
18- Prédire le type de climat qu’apportera un système de haute pression
(A) ainsi qu’un système de basse pression (D).
Haute pression (A) :
 Climat sec
 Faible chance de précipitation
 Ciel clair
 Température plus froide
Basse pression (D) :




Climat plus humide
Forte chance de précipitation
Ciel couvert (nuageux)
Température plus chaude
19- Pourquoi dans un désert une température de 30°C pendant la journée
peut chuter (diminuer) jusqu’à -5°C pendant la nuit alors que près de la
côte il y a beaucoup moins de variation de température pendant la
nuit ?
Parce que le désert a une très faible chaleur massique, donc
durant la journée elle augmente facilement de chaleur et la nuit
elle diminue facilement de chaleur. Le désert a une faible
présence d’eau (désert est sec), qui a une conserve assez bien sa
chaleur à cause d’une valeur de chaleur massique assez élevée.
Donc, la côte puisqu’elle est en présence d’eau gardera sa
température assez stable la nuit puisque l’eau ne perd pas sa
chaleur si vite que la partie terrestre.
Module 4 : la dynamique des conditions météorologiques
Exercices suggérés du livre
Chapitre 1





P. 426 no. 1,2, et
4
P.450 no. 3, 4, 5
P. 434 no. 1, 4, et
5
P.448 no. 1, 6
P. 450 no. 5, 10,
13, et 22
Chapitre 2



P. 461 no. 1 à 3
P. 468 no. 1, 2, 5,
et 6
P. 480 no. 1, 2, et
3
Chapitre 3


P. 495 no. 2, 3, 4
P. 501 no. 1, 2, 3,
et 4