Université de Carthage lnstitut Supérieur des Langues de Tunis Département de Français 2016-2017 SYNTAXE 1ère Année. Licence Fondamentale Plan du cours Objectif général : L'objectif de cet enseignement est de fournir des connaissances grammaticales ~lnsi que des éléments de méthodologie qui permettront aux étudiants d'étudier de manière organisée un phénomène grammatical dans un texte ou un corpus de phrases. Référence bibliographique: Riegel, M., Pellat. J-C., Rioul, R., La Grammaire Méthodique du français (disponible à la bibliothèque de l'institut). Corpus: L"œuvre au programme de littérature (roman) 1 Chapitre 1 : La phrase simple et ses constituants: Séances l & 2 : Les classes grammaticales; Nature/fonction Séance 3: La phrase canonique: définitions et critères d'identification Séance 4 : La phrase minimale et la phrase étendue; la phrase simple et la phrase complexe Séance 5 & 6 : nnalyse de la phrase en constituants immédiats 1 Chapitre 2 : Les types de phrases: Séance 7 : Identification des types et formes de phrases. 1 Chapitre 3 : Les constituants du syntagme nominal : Séance 8 : Les déterminants et le nom Séance 9 : Les pronoms Séam:e 10 : Les modificateurs du nom Syntaxe 1ère Année SEMESTRE 2 Descriptif Support : Grammaire méthodique du français de Riegel & alii. 1. Les formes verbales a. Verbe b. Auxiliaire c. Semi-auxiliaire d. Verbe support 2. Les Constructions Verbales a. Intransitive b. Transitive c. Attributive d. Absolue 3. - Le verbe (Typologie) a. - Verbes pronominaux b. - Verbes symétriques c. - Verbes à retournement d. - Verbes causatifs e. - Verbes supports f. - Verbes à objet interne g. - Verbes semi-auxiliaires 4. - Les fonctions grammaticales - Le sujet - Le complément circonstanciel - Cause et Conséquence - Comparaison - Condition et Hypothèse - Opposition et Concession - Lieu et Temps Université de Carthage Institut Supérieur des Langues de Tunis Département de Français Morphologie Lexicale 1ere Année Licence Fondamentale Plan du cours Objectif général : L’objectif de cet enseignement est de fournir des connaissances morphologiques ainsi que des éléments de méthodologie qui permettront aux étudiants d’étudier de manière organisée un phénomène morphologique dans un texte ou un corpus de phrases. Référence bibliographique : Riegel, M., Pellat. J-C., Rioul, R., La Grammaire Méthodique du français (disponible à la bibliothèque de l’institut). Corpus : L’œuvre au programme de littérature (La mare au diable de G. Sand) Semestre 1 : Chapitre 1 : La Dérivation Séances 1 & 2 : La dérivation (propre) Séance 3 & 4 : La dérivation impropre Chapitre 2 : La Composition Séance 5 & 6 : La composition courante Séance 7 & 8 : La composition savante Chapitre 3 : L’Abréviation Séance 9 : La troncation Séance 10 : La siglaison Séance 11 : L’acronymie Semestre 2 : Morphologie flexionnelle Descriptif - Le Nom (simple et composé) : Accord en Genre et en Nombre (règles générales et irrégularités) - L’Adjectif (qualificatif et de couleur, participe présent et adjectif verbal) : Accord en Genre et en Nombre 1 Université de Carthage Institut Supérieur des Langues de Tunis Département de Français - Le Verbe : Les Flexions du Verbe - Les Groupes de verbes - Les Modes - Les Temps 2 Fiche descriptive Unité d’Enseignement : LANGUE 1er Année Français Licence Fondamentale ECUE n°1 « compréhension et production de l’écrit » Plan du cours Objectifs de l’ECUE : -Amener l’étudiant à distinguer différents types de textes Semestre 1 1- les types de textes I : le texte narratif et le texte descriptif - la ponctuation 2- le texte descriptif - la progression de la description - produire des segments décrivant des lieux 3-le texte narratif - produire des séquences narratives -composer des textes narratifs à caractère biographique -l’autobiographie Semestre 2 1-les types de texte II : le texte argumentatif et le texte publicitaire 2-le texte argumentatif - concevoir un plan -introduire des arguments, des illustrations -rédiger un texte argumentatif -apprendre à écrire des conclusions partielles, finales 3- le texte publicitaire - écrire des slogans publicitaires variés -rédiger des textes publicitaires en variant les thèmes Régime d’évaluation : Régime mixte Références bibliographiques - Adam Jean-Michel (1984) : Le récit : Paris, PUF, Seuil. - Charaudeau Patrice (1973) : « Réflexions pour une typologie des discours », Études de linguistique appliquée, juillet. - Enjeux Revue de didactique du français, N° 37/38 mars/juin 1996, Types et genres textuels. Gardes-Tamine, Joëlle, 2004 : Pour une grammaire de l'écrit, Paris, Belin-Sup. - Genette Gérard - (1972) : Figures III ; Paris, Seuil. - Greimas A. J. et Courtès J. (1994): Sémiotique Dictionnaire raisonné de la théorie du langage, Paris, Hachette - Hamon Philippe(1993) Du Descriptif, Paris, Hachette. - Jakobson Roman (1963): Essais de linguistique générale, Paris, Éditions de Minuit. - Jeandillou Jean-François (1993) : L’Analyse textuelle -Vigner Gérard (1982) : Écrire. Eléments pour une pédagogie de la production écrite. Paris, CLE International. Année universitaire : 2016-2017 Descriptif Compréhension et expression orales Objectifs : Compréhension orale : comprendre des émissions de radio et des enregistrements, comprendre des discours variés. Expression orale : prendre part à une conversation et participer à un échange, exprimer ses sentiments, informer et argumenter. Phonétique : corriger la prononciation, segmenter des textes, transcrire des textes courts en Alphabet Phonétique International (API). S1 + S2 Séances Séances 1 et 2 pages : 6-11 Séances 3 et 4 Pages 12-17 SEMESTRE 1 Séances 4 et 5 Pages : 18-22 DS1 Séances 6 et 7 Pages : 26-31 Objectifs C.O. : comprendre l’opinion et les sentiments des autres. E.O. : exprimer son opinion, ses sentiments Phonétique C.O. : comprendre les protestations, saisir la nuance entre souhait et réalité E.O : exprimer une suggestion, une protestation Phonétique C.O. : comprendre les conseils, les reproches et les regrets E.O. : donner des conseils, faire des reproches, exprimer des regrets. Phonétique. Compréhension orale + Transcription phonétique C.O. : comprendre les nuances de la cause, la structure du discours, les quantités imprécises. E.O. : utiliser les articulateurs logiques, jeux de rôles. Phonétique. C.O. : repérer l’ordre du déroulement des actions Séances 7 et 8 E.O. : raconter des faits. Pages : 32-37 Phonétique Séances 8 et 9 Pages : 38-43 DS2 C.O. : comprendre les nuances d’un récit au passé. E.O. : raconter une histoire au passé. Phonétique Expression orale + phonétique 1 Année universitaire : 2016-2017 Séances 1-2 Pages 46-51 SEMESTRE 2 Séances 3-4 Pages : 52-58 Séances 5-6 Pages : 66-71 DS1 C.O. : comprendre les constructions passives. E.O. : utilisez les constructions passives dans une discussion. Phonétique C.O. : saisir la différence entre information confirmée et une information non confirmée. . E.O : jeux de rôles Phonétique C.O. : distinguer la condition et l’hypothèse. E.O. : débat. Phonétique Compréhension orale + Phonétique Séance 7-8 Pages : 72-77 C.O. : comprendre les nuances de la conséquence. E.O. : jeux de rôles - argumenter Phonétique Séance 9-10 Pages : 78-83 C.O. : Comprendre les différentes formes de la concession. E.O. : débat. Phonétique Séances 11-12 Pages : 86-91 DS C.O. : comprendre pour s’informer E.O. : proposer un programme, une sortie, un voyage etc. Phonétique Expression orale + Phonétique 2