TS - PREPARATION DE L'ECE 2017 – PARTIE A – LA COMMUNICATION NERVEUSE - FICHE BILAN DES TP - CORRECTION Activités - PARTIE A Objectif/problématique (ce que l'on cherche) Travail réalisé et outils/méthode utilisés = ce que l'on a fait , comment on l'a fait ( avec quels OUTILS/TECHNIQUES) A1 - Activité 1 : étude du reflexe myotatique déterminer par quel(s) centre(s) nerveux (encéphale et/ou moelle épinière) passe le message nerveux qui intervient dans la réalisation du réflexe Achilléen Enregistrement de l'activité électrique du muscle lors d'un réflexe achilléen grâce à l'utilisation d'un dispositif EXAO --> détermination du temps écoulé entre la stimulation et le réflexe en ms A1 - Activité 2 : structure de la moelle épinière Découvrir l'organisation cellulaire de la moelle épinière Observation au microscope optique de coupes transversales de moelle épinière → identification des neurones et des fibres nerveuses A1 – activité 4 : action du curare sur la synapse neuromusculaire Expliquer comment le curare peut entraîner des paralysies musculaires (à partir de documents aussi) Visualisation de la structure moléculaire du récepteur de l'acétylcholine et de son interaction avec le curare grâce à un logiciel de visualisation moléculaire (logiciel MOLUSC) A2 - Activité 2 bis - AVC et motricité – utilisation d'IRMf Déterminer si sophie peut continuer à dessiner après son AVC Grâce au logiciel EDUANATOMIST : - Comparaison d'IRM anatomiques → mise en évidence de la localisation de la lésion cérébrale - visualisation d'IRM fonctionnelles → mise en évidence des zones impliquées dans les mouvements de la main et la vision des couleurs SVT - Révisions ECE 2017 – parties A et B PARTIE B – CORPS HUMAIN ET SANTÉ, LE MAINTIEN DE L'INTÉGRITÉ DE L'ORGANISME, LA RÉACTION IMMUNITAIRE - CORRECTION Activités - PARTIE B Objectif (ce que l'on cherche) Travail réalisé et outils/méthode utilisés (ce que l'on a fait , comment on l'a fait / avec quels outils/techniques) B1 – activité 1 réaction inflammatoire et recrutement de cellules immunitaires Déterminer les conséquences d'un infection sur la quantité de granulocytes dans le sang Évaluation visuelle du nombre de granulocytes présents dans le sang grâce à l'observation au microscope optique d'un frottis sanguin (+ utilisation de caméras pour prendre les frottis en photo) → mise en évidence de l’augmentation de la quantité de granulocytes dans le sang d'un individu atteint de septicémie B2 – activité 1 – les conditions de production des anticorps Déterminer si les anticorps capables de reconnaître un antigène sont produits spécifiquement en réponse à l'introduction de cet antigène dans l'organisme Détection d'anticorps dans le sang de lapins ayant reçus (ou non) des injections d'antigène grâce l'utilisation d'un TEST D'IMMUNODIFFUSION (un arc de précipitation révèle une réaction anticorps/antigène ou complexe immun) B2 – activité 3 – expliquer la spécificité de l'interaction anticorps/antigène Expliquer la spécificité étroite de l'interaction anticorps/antigène Comparaison des séquences de plusieurs anticorps grâce au logiciel ANAGENE → mise en évidence de parties variables d'un anticorps à l'autre B3 – activité 3 – mode d'action du vaccin contre la grippe Vérifier que le vaccin contre la grippe aviaire entraîne bien la production d'anticorps spécifiques et déterminer si les adjuvants sont indispensables pour que le vaccin soit efficace étude de la structure d'une molécule d'anticorps grâce au logiciel MOLUSC → localisation des parties variables des anticorps au niveau des sites de fixation des antigènes Mesure de la concentration d'anticorps (anti-grippe aviaire) contenus dans le sang d’individus vacciné (ou non) grâce à l'utilisation d'un test ELISA (couleur obtenue proportionnelle à la quantité d'anticorps recherchée) SVT - Révisions ECE 2017 – parties A et B