France
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Situation des Sciences du Langage en France Philippe Blache CNRS & Université de Provence Aix-en-Provence 1. Evolution des effectifs L’enseignement supérieur en France (hors CPGE) Evolution des effectifs en France Evolution par discipline Evolution des étudiants étrangers • Répartition (2003) • économie et gestion : 20 % sciences fondamentales et appliquées : 19 % sciences humaines et sociales : 13 % droit sciences politiques : 11 % lettres, sciences du langage, arts : 11 % filières de santé : 10 % langues : 9 % sciences de la vie, de la terre et de l'univers : 4 % autres : 3 % Origine Afrique : 50,8% Europe : 26,1% Amérique : 6,7% Proche et Moyen Orient : 5,1% Répartition étrangers / cursus Eléments d’analyse • Evolution contrastée Universités / autres établissements • A l’université • Baisse universités Hausse écoles d’ingénieurs, IUT, CPGE, commerce, santé Baisse du « secteur ouvert » par rapport au « secteur fermé » Baisse disciplines générales Hausse cursus pluridisciplinaires Forte en Sciences (math-info, physique et chimie, sciences cognitives, etc.) Effet LMD Deux mouvements de hausse (relative) Entre 88 et 93 : 80% d’une classe d’âge au baccalauréat Depuis 98 : étudiants étrangers Evolution des dépenses par étudiant Dépense moyenne par étudiant dans l'OCDE en 20078 France 10 668 $ RoyaumeUni 11 484 $ Belgique 11 842 $ Allemagne 12 255 $ Suède 16 218 $ Suisse 21 966 $ Etats-Unis 22 476 $ OCDE 11 100 $ 2. Les formations, leurs orientations La licence à Aix Semestre 1 • Domaines des sciences du langage Semestre 2 • Langage, culture et société • Les langues du monde • Méthodologie en sciences humaines et sociales • Données et théories • Langage et cerveau • Outils informatiques pour les SHS Semestre 3 • Phonétique, Phonologie, Prosodie • Morphologie et Syntaxe • Discours et Pratiques Langagières Semestre 4 • Phonétique, Phonologie, Prosodie • Morphologie et Syntaxe • Discours et Pratiques Langagières • Langage et cerveau • Sémantique lexicale Semestre 5 • Phonétique, Phonologie, Prosodie Semestre 6 (4 parmi la liste) : • Prosodie, • Syntaxe et Sémantique • Discours et Pratiques Langagières • • • • • • • • • Sociolinguistique, Typologie linguistique, Linguistique et sociolinguistique des langues de l'Asie, Sémantique et pragmatique, Développement et acquisition, Non-verbal, sémiologie et langue des signes, Dysfonctionnement et linguistique, Linguistique formelle, Traitement automatique des langues Le master à Aix • • 3 spécialités : Recherche, TAL, FLE La spécialité recherche : Semestre 1 • Méthodologie • • Séminaire Fondamentaux 1 Semestre 3 • Méthodologie • Fondamentaux 2 • Séminaire Semestre 2 • Traitements de corpus • Complémentaires • Séminaire Semestre 4 • Complémentaires • Mémoire Fondamentaux 1 : Sociolinguistique, Phonologie et phonétique, Morphosyntaxe Fondamentaux 2 : Sémantique, Histoire et épistémologie, Analyse de discours Complémentaires : Lexicologie, Syntaxe et description de corpus, Typologie, Linguistique et didactique, Analyse interactionnelle, Acquisition, Prosodie, Pathologie Séminaire : Typologie, Description du français parle, Parole et pathologies, Sociolinguistique, Lexicologie Evolution des orientations • • En Licence Parcours général Licence professionnelle : FLE, LSF En Master FLE TAL Information et Communication Pathologie, dysfonctionnements Sciences cognitives Généraliste Les particularités de la situation • Principes généraux en France • Niveau des étudiants • Large autonomie des enseignants sur le contenu Héritage historique : chaires, séminaire Coordination pédagogique limitée à l'élaboration de la maquette Très variable à l’entrée Les bons s’arrêtent souvent en fin de Licence La question de l’enseignement Agrégation Masterisation 3. La recherche La situation du Doctorat • Sujets Les domaines classiques Didactique Sociolinguistique Typologie, langues en danger Discours, interaction Linguistique générale, formelle Les domaines expérimentaux et/ou interdisciplinaires TAL Psycholinguistique, neurosciences Phonétique expérimentale Pathologie Mutlimodalité etc. Formation et recherche • Effectifs en Doctorat • Affectés par la baisse tendancielle Meilleure compensation par étudiants étrangers Financements Bourses ministère, régions, CIFRE Bourses sur projet (Europe, ANR) Plutôt affectées aux domaines expérimentaux et pluridisciplinaires • Rôle accru des laboratoires (masters et doctorats) • Formation doctorale Systématique en sciences, nouveau en LSH Dans les ED Aix-Marseille : 3 cours interdisciplinaires Au LPL : Formation bimensuelle (théorie, techniques et outils, accompagnement) Comité de suivi en fin de seconde année Organisation de la recherche en France • CNRS • Université • 31 laboratoires, 2 fédérations 10 groupes de recherches ou unités de service Rattachement secondaire : 10 informatique, 5 psychologie Nombreuses petites « Equipes d’Accueil » Tendance au regroupement Principaux domaines (au CNRS) Linguistique expérimentale : phonétique, prosodie, phonologie de laboratoire Linguistique formelle TAL Corpus oraux, textuels (Neuro)psycholinguistique, pathologie Interaction, multimodalité Langues en danger Discours Part des publications WE / NA Orientations pour le futur • Tendances • Priorité (urgence) : Master • Interdisciplinarité Aspects expérimentaux, formels, computationnels Linguistique « outillée » (corpus) International Attractivité internationale Spécialisation sur des domaines de recherche dynamiques Complémentarité entre Universités Recentrer la Licence sur les fondamentaux Réseaux internationaux Marie Curie actions Erasmus Mundus European master (cf. Language and Speech)
