Методична розробка для студентів
до практичного заняття № 2
по темі “Cellule”
(Фармацевтичний факультет, І курс, І семестр)
2 години
Texte: Cellule.
Grammaire: Participe passé.
1.
2.
3.
4.
Мета практичного заняття.
Досягти повного оволодіння лексичним матеріалом з теми.
Навчити студентів вільно користуватися новими лексичними
одиницями для побудови речень і використання їх у певних ситуаціях.
Узагальнити граматичний матеріал з метою правильного використання
його студентами при читанні і перекладі спеціальної літератури.
Вміти вести діалог та бесіду по темі.
TEXTE
CELLULE
La cellule est l'élément constitutif de tout être vivant. Les êtres vivants les
plus simples sont composés d'une seule cellule; on leur donne le nom d'être unicellulaire (exemple: l'amibe). Mais au fur et à mesure que l'on s'élève dans l'échelle
des êtres vivants, la complexité des organismes et par conséquent3 le nombre de
leurs cellules constitutives s'accroît: ce sont les êtres pluricellulaires.
Grâce au microscope électronique, qui donne des grossissements beaucoup
plus importants (de l'ordre de 200 000) que le microscope optique classique (environ 2000) au cours de ces dernières années on a réussi à réaliser des progrès considérables dans la connaissance des structures et de la vie cellulaires.
La taille de la cellule varie suivant l'espèce animale et suivant l'organe considéré. Elle est en moyenne de l'ordre du micron (millième de millimètre), mais peut
être bien plus importante : par exemple, les globules rouges du sang ont une taille
de 7 microns, mais certaines cellules musculaires peuvent atteindre plusieurs
centimètres de longueur.
Toutes les cellules comprennent un corps cellulaire, le cytoplasme, au sein
duquel se trouve le noyau. Le cytoplasme est constitué d'une substance visqueuse,
hyaline (le hyalo-plasme), renfermant des granulations ou inclusionss
cytoplasmiques.
Le hyaloplasme est une substance transparente, homogène. Il est limité à la
périphérie de la cellule par une membrane, la membrane cellulaire, qui sépare la
cellule du milieu extérieur.
Le noyau est l'élément fondamental et constant de la structure cellulaire. Sa
forme varie avec la nature et l'âge de la cellule: il peut être sphérique, ovoïde, par
fois polylobe. Le noyau assure la reproduction des cellules et la transmission des
caractères héréditaires: cette transmission se fait grâce aux chromosomes qui sont
constitués d'acide désoxyribonucléique ou ADN.
EXERCICES
I. Traduisez ces phrases en désignant le temps des verbes mis à la forme
passive: 1. Les êtres vivants sont composés de cellules. 2. Cette lettre a été écrite
par moi. 3. Ce livre fut traduit en français. 4. Ce médicament était à la pharmacie.
5. L'école sera construite l'année prochaine. 6. Plusieurs savants avaient été invités
à ce symposium [sèmpoziom]. 7. Le cytoplasme est constitué d'une substance
visqueuse. 8. Les malades ont été transportés à l'hôpital. 9. Les étudiants furent
invités à la chaire de langues étrangères. 10. Les articles seront traduits dans deux
jours. 11. Les malades avaient été examinés par le professeur. 12. Le dictionnaire
médical était vendu à la librairie. 13. Cette question a été posée par l'étudiant P. 14.
Ces médicaments ont été prescrits par le médecin. 15. Le diagnostic fut établi par
le docteur. 16. La tension artérielle avait été prise à la polyclinique. 17. Un
nouveau remède fut découvert par les savants. 18. Un grand centre médical sera
organisé dans la capitale.
II.
Mettez à la forme passive la proposition suivante (au présent,
imparfait, passé composé, plus-que-parfait, passé simple, futur simple):
J'ai traduit cet article scientifique.
III. Mettez les verbes entre parenthèses à la forme passive; traduisez les
phrases:
1. Cette chaire (former — passé composé) l'année passée. 2. Le manuel (pren
dre — passé simple) à la bibliothèque. 3. Le malade (examiner — plus-que-parfait)
par un savant. 4. La goutte de sang (placer — présent) entre deux plaques de verre.
5. Le sang (mettre — futur simple) dans un tube. 6. Cette revue scientifique (en
voyer — passé composé) à l'Institut Pasteur. 7. La traduction de cet article (expli
quer— passé simple) par le professeur. 8. Le hyaloplasme (limiter — présent) par
la membrane cellulaire. 9. Des progrès considérables (réaliser — plus-que-parfait)
dans le domaine d'histologie. 10. Cette salle d'études (reconstruire — futur simple)
pendant les vacances d'hiver. 11. Ces comprimés (prendre — futur simple) trois
fois par jour. 12. Cet article (être — passé composé) difficile à traduire. 13. Le
restaurant d'étudiants (fermer — plus-que-parfail) pour les vacances d'été.
IV. Remplacez les infinitifs par un participe présent, un gérondif ou un
adjectif verbal (selon le sens) et expliquez l'emploi de chaque forme:
1. Mon ami est un étudiant (parler) bien français. 2. (Connaître) une langue
étrangère, vous pourrez être au courant du progrès de la médecine. 3. (Travailler)
régulièrement, ce savant a beaucoup fait dans sa vie. 4. Le malade souriait (lire)
une lettre. 5. On l'a invité à une soirée (danser). 6. C'est (voyager) qu'on apprend
beaucoup de choses. 7. II fait du sport (consulter) le médecin. 8. (Parler) du loup,
on en voit la queue, (proverbe) 9. Ce savant a fait de (briller) expériences. 10.
(Entrer) à l'université, j'ai rencontré mon ami Serge.
V.
Lisez les fractions:
0,5; 1,25; 2,46; 3,31; 5,67; 4,637; 8,798; 1/2; 1/3; 1/4; 3/8.
VI. Expliquez la formation des mots:
unicellulaire, pluricellulaire, intracellulaire, le centimètre, le microscope, polylobe, la biologie, la réorganisation
VII. Groupez les mots qui vont ensemble:
un élément, un être, un microscope, un progrès, la vie, une espèce, une
globule, une cellule, une substance, un milieu;
électronique, considérable, cellulaire, constitutif, vivant, musculaire, visqueuse, extérieur, animale, rouge.
VIII. Remplacez les points par les mots donnés ci-dessous:
l'élément, transparente, une membrane, la taille, la cellule, le milieu, le chromosome, la reproduction, la connaissance, le noyau, visqueux, unicellulaire
1. Les êtres vivants sont composés de ... . 2. L'amibe est un être ... . 3. Les
savants ont réalisé des progrès considérables dans ... de la vie cellulaire. 4. Suivant
l'espèce animale ... de la cellule varie. 5. Au sein du corps cellulaire se trouve ... .
6. Le cytoplasme est constitué d'une substance ... . 7. Le hyaloplasme est une
substance ... . 8. Le hyaloplasme est limité à la périphérie de la cellule par ... . 9. La
membrane sépare la cellule du ... extérieur. 10. Le noyau est... fondamental de la
structure cellulaire. 11. Le noyau assure ... des cellules. 12. La transmission des
caractères héréditaires se fait grâce à ....
IX. Trouvez dans le texte les équivalents des groupes de mots suivants:
будь-яка жива істота, складова частина, у міру того як, складність організмів,
багатоклітинна істота, завдяки електронному мікроскопу, збільшення
прблизно у 200 000 разів, протягом останніх років, здійснювати значний
прогрес, пізнання будови клітини, величина клітини, залежно від органу, що
розглядається, червонокрівці, деякі м'язові клітини, клітинне тіло, прозора
речовина, зовнішнє середовище, відтворення клітин, передача спадкових
ознак.
X.
Répondez aux questions:
1. De quoi sont composés tous les êtres vivants? 2. L'amibe, combien de cellules possède-t-elle? 3. Qu'est-ce qu'on appelle un être unicellulaire? 4. Grâce à
quoi a-t-on réussi à mieux connaître la structure cellulaire? 5. Quelle est la taille
d'un globule rouge de sang? 6. Quelle taille peuvent atteindre certaines cellules
musculaires? 7. Qu'est-ce qu'une cellule comprend? 8. De quoi est constitué le
cytoplasme? 9. Le hyaline, que renferme-t-il? 10. Qu'est-ce que c'est que le hyaloplasme? 11. Par quoi est-il limité à la périphérie de la cellule? 12. Quel est le rôle
de la membrane cellulaire? 13. Qu'est-ce que c'est que le noyau? 14. De quelle
forme peut-il être? 15. Qu'est-ce que le noyau assure? 16. Grâce à quoi la
transmission des caractères héréditaires se fait-elle?