OUTILS DE LA LANGUE: Grilles des objectifs notionnels : CM2 et SIXIEME LE GROUPE NOMINAL LES ELEMENTS CONSTITUANTS DE LA PHRASE LA PHRASE ET LES TYPES DE PHRASES Notions acquises fin de cycle 3 Dans un texte, identifier: - les phrases verbales - les phrases nominales Retrouver les phrases dans un texte non ponctué Savoir mettre en place la ponctuation conventionnelle Reconnaître et différentier les phrases: - déclaratives - interrogatives - impératives - exclamatives Procéder aux transformations d'une forme affirmative à une forme négative et réciproquement Phrase négative: utiliser à bon escient les locutions: ne(n')…pas, ne…plus, ne…jamais, ne…rien. Reconnaître et produire des interrogations: - directes - indirectes Reconnaître et produire des phrases impératives Procéder aux transformations: affirmation/exclamation Reconnaître et différencier des phrases actives et des phrases passives Passer d'une forme active à une forme passive et réciproquement Différencier phrases simples et phrases complexes Repérer les propositions juxtaposées, coordonnées Identifier proposition principale et proposition subordonnée Isoler les propositions indépendantes en mettant en relief les conjonctions de coordination Repérer l'organisation interne de la phrase simple: - groupe nominal - groupe verbal Identifier le groupe sujet et repérer le mot noyau Réduire et étendre le groupe sujet et le groupe verbal Repérer le groupe nominal (précédé ou non d'une préposition) lié à l'idée de lieu, de temps, de manière compléments circonstanciels Identifier le complément d'objet direct Le complément d'objet indirect Repérer dans un texte les différents attributs: - adjectifs - groupes nominaux Identifier les compléments circonstanciels en mettant en évidence: - leur rôle - leur mobilité - leurs différentes formes Distinguer dans le groupe nominal: - nom et déterminant - nom et adjectif épithète - nom et complément de nom Distinguer nom propre et nom commun Utiliser CM2 Identifier les déterminants du nom: - adjectifs numéraux - adjectifs indéfinis - adjectifs possessifs - adjectifs démonstratifs - adjectifs interrogatifs… Procéder à la détermination du nom: - adjectif qualificatif épithète - proposition subordonnée relative Notions à Notions consolider spécifiques en 6ème à la 6ème, au collège X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X LE GROUPE VERBAL LES MOTS INVARIABLES LES PRONOMS LA SYNTAXE DES ACCORDS Etendre ou réduire le groupe nominal Identifier le verbe et le désigner par sa forme infinitive Connaître les différents groupes de conjugaison Déterminer les compléments du verbe - de construction directe (sans préposition) - de construction indirecte (avec préposition) Différencier les verbes transitifs et les verbes intransitifs Reconnaître et utiliser les verbes pronominaux Utiliser à bon escient les mots invariables: - indicateurs temporels (chronologie, antériorité, postériorité et simultanéité) - indicateurs spatiaux (orientation, localisation, itinéraire…) - indicateurs marquant les relations, la causalité… (conjonctions) Reconnaître les adverbes et les classer selon qu'ils accompagnent un verbe, un adjectif ou un autre adverbe A partir de noms ou d'adjectifs, former des adverbes en ment et inversement Reconnaître des prépositions dans la phrase. Reconnaître dans un texte, les pronoms personnels sujets et les groupes nominaux qu'ils remplacent Reconnaître et utiliser les pronoms compléments (C.O.D.) Définir le rôle des pronoms (substituts du nom), les employer en situation(cohérence du texte) Reconnaître la tournure impersonnelle du pronom il Mettre en évidence les accords verbe-sujet Repérer le groupe sujet éloigné, le groupe sujet inversé Trouver les terminaisons du verbe qui correspondent au changement de sujet A partir d'une forme verbale donnée, trouver des groupes sujets de nature différente (substantif, énumération, pronom) qui peuvent convenir Reconnaître et former le pluriel de groupes nominaux (en -s, en –x); étudier quelques exceptions notables (beaucoup, quatre..) Reconnaître le genre du nom Etudier les diverses dérivations qui permettent le passage du masculin au féminin: + e, consonne doublée, er/ère, eur/euse, teur/trice, e/esse… Accorder en genre et en nombre l'adjectif avec le nom dans le groupe nominal Etudier la règle nom masculin + nom(s) féminin(s) = adjectif masculin pluriel Accorder en genre et en nombre l'attribut avec le(s) sujet(s) Accorder le nom complément de nom (selon le sens ) Remarquer l'accord (ou non) du participe passé (lien avec la conjugaison) Transcrire, en respectant les accords, un texte du masculin au féminin, du singulier au pluriel, et vice-versa X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X