Schéma corporel de la chenille : Nommer les parties du corps de la chenille, ses couleurs. Nommer les formes en papier contenues dans l’enveloppe et reconstituer la chenille comme le modèle. Comptine des jours de la semaine et comptine numérique : Dans l’histoire, chaque jour la chenille fait des trous dans des aliments différents Le lundi un trou dans une pomme Le mardi deux trous dans deux poires Le mercredi trois trous dans trois prunes Le jeudi quatre trous dans quatre fraises Le vendredi cinq trous dans cinq oranges Le samedi elle fait un trou dans dix aliments différents Le dimanche elle fait un trou dans une feuille verte Langage et Connaissance des aliments : Les aliments sucrés/les aliments salés Les fruits/les légumes/les sucreries Travail plus particulier sur la pomme (observation, dégustation, recettes, jeux de doigt) Le temps : Le matin, l’après midi, le soir, les activités à l’école Le soleil et la lune, le jour et la nuit La transformation de la chenille en papillon L’enfant qui grandit Réalisation plastique : Travail collectif : peinture à l’éponge, au pinceau, au rouleau, collage de différents papiers découpés, froissés, déchirés.