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FICHE D’ACTIVITE : La colonisation sous la III° République L’activité a été proposée à une classe de Première STG dans le cadre du chapitre d’histoire « La construction de la République ». Elle permet de croiser différents documents d’archives (cahier scolaire, cinématographe, chanson) qui montrent le regard porté sur les colonies et les relations entre métropole et colonies. 4 supports sont étudiés tour à tour : - vidéo « Nous disions l’Empire » (http://www.dailymotion.com/video/x1aiyv_la-france-au-temps-des-coloniespar) - une couverture de cahier montrant « la mission civilisatrice » (manuel Hatier, 1° STG, doc.10 p.101) - vidéo « l’Afrique coloniale (http://www.dailymotion.com/video/x1akzi_lafrique-coloniale_travel) - chant militaire « Les Africains » (http://www.youtube.com/watch?v=vTnKJuXVRsc), dont voici les paroles : I Nous étions au fond de l'Afrique Gardiens jaloux de nos couleurs Quand, sous un soleil magnifique, Retentissait ce cri vainqueur : En avant ! En avant ! En avant ! ! ! Refrain C'est nous les Africains Qui arrivons de loin Nous venons des colonies Pour sauver le pays Nous avons quitté parents, gourbis, foyers Et nous gardons au cœur. Une invincible ardeur, Car nous voulons porter haut et fier Le beau drapeau de notre France entière Et si quelqu'un voulait nous séparer Nous saurions tous mourir jusqu'au dernier Battez tambour, à nos amours Pour le pays, pour la patrie Mourir bien loin C'est nous les Africains ! II Mais le salut de notre empire Nous combattons tous les vautours, La faim, la mort nous font sourire Quand-nous luttons pour nos amours En .avant ! En avant ! En avant ! III De tous les: horizons de France Groupés sar le sol Africain Nous venons pour là délivrance Qui, par Nous, se fera demain. En avant ! En avant ! En avant Auteurs : Sergent-Major BENDIFALLAH et Tirailleur MARIZOT du régiment de Marche de Tirailleurs Marocains Compositeur : ... Origines : Ce chant est né sur le front en 1914, à l'époque de la bataille de la Marne (5 au 12 septembre 1914) L’objectif est de compléter le tableau suivant : … quelles sont les colonies françaises évoquées … ce qu’apporte la France aux colonies … comment sont vues les colonies par les Français 12 130 000 km² Document 1 : 100 millions Archives d’habitants cinématographiques « l’empire colonial » Document 2 : Doc.10 p.101 « la mission civilisatrice » … ce qu’apportent les colonies à la France. - impression de diversité. Afrique (80 % de l’empire), Indochine, Algérie, Maroc, Tunisie, comptoirs des Indes, mandats sur la Syrie et le Liban, Antilles, Guyane, Océan Pacifique Afrique, Afrique Le personnage central du Nord, représente Marianne (allégorie Inde et Asie. de la France républicaine) entourée de symboles valorisants l’entreprise coloniale : - Le rameau d’olivier pour la paix. - Le bouclier et l’armure pour la protection. - La couronne de laurier pour le prestige et la victoire. - Le drapeau tricolore pour la nation française. La France doit apporter aux colonies non pas la guerre, la dévastation ou la conquête (le glaive est dans son fourreau), mais le progrès, la civilisation et la prospérité par le commerce. Marianne est accompagnée d’explorateurs de différentes époques. Cela souligne l’ancienneté de l’entreprise coloniale. - les écoliers apprennent à situer sur une carte les colonies françaises Les peuples colonisés sont représentés de manière archétypale (chapeau chinois…). Leurs origines sont variées, à l’image des colonies françaises : Afrique, Afrique du Nord, Inde et Asie. Ils sont représentés de manière hiérarchisée : Marianne domine les peuples colonisés qui ont une attitude accueillante et admirative. C’est une image de propagande. Document 3 : Film muet commenté et film parlant sur « l’Afrique coloniale » Document 4 : Chant militaire « Les Africains » Afrique équatoriale (Gabon, Congo, Oubangui, Tchad) - phonographe - civilisation - armée coloniale bâtisseuse, hygiène, leçon de français, avion qui apporte le courrier - pétanque, basket, apéro. => vocation coloniale - valeurs républicaines, service de la patrie (« venus des colonies pour sauver la patrie ») - drapeau français (« gardiens jaloux de nos couleurs », « porter haut et fier les beau drapeau de notre France entière ») - culture du coton, du café. - exotisme, inconnu - infériorité (danses l’honneur des Français) en - des soldats qui viennent se battre en métropole (évocation de l’éloignement), en particulier lors des deux guerres mondiales.
