Une marche pour l`espoir
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LANGUE ET SOCIÉTÉ FRA - P 103 - 4 CHAPITRE 2 Une marche pour l’espoir… Le Relais pour la vie FRA - P 103- 4 Chapitre 2 Mise en situation UNE MARCHE POUR L’ESPOIR… UNE MARCHE POUR L’ESPOIR… UNE MARCHE POUR L’ESPOIR… Le Relais pour la vie Le 6 juin prochain, des centaines de Drummondvillois participeront à l’un des 73 Relais pour la vie, au parc Woodyatt. Dans une atmosphère de grande fête amicale, ils passeront une nuit inoubliable afin d’amasser des fonds pour lutter contre le cancer. Cette année, l’objectif est de 175 000 $. U n e M a r c h e p o u r l ’ e s p o i r 2 Connaissez-vous des gens de votre entourage (parents, amis, autre) qui ont déjà eu un cancer? Répondre par une phrase complète. Si oui de quel type? Savoir que votre meilleur(e) ami(e) aurait un cancer terminal, c’est donc dire qu’il (elle) aurait encore 3 mois à vivre, que feriez-vous pour profiter à plein du temps qu’il reste avec lui ou elle? Dans cette première situation d’apprentissage, vous aurez à écouter un texte qui vous sera lu, qui est un article du journal local l’Express de Drummondville et qui diffuse un événement social qui aura lieu dans toutes les villes de la province du Québec. Vous aurez à prendre des notes et à diffuser par la suite les informations à votre professeur. Le texte de la page 4 doit vous êtes lu par votre enseignant une seule fois. S’il vous plaît, ne pas lire le texte avant. Nous voulons ici travailler votre habileté d’écoute et de prise de notes afin d’être capable de retransmettre un message entendu de la façon la plus pertinente et complète possible. Alors, prenez une feuille et ouvrez grandes vos oreilles et surtout, concentrezvous lors de la lecture. U n e M a r c h e p o u r l ’ e s p o i r 3 Express L’ Le Relais pour la vie : une marche pour l’espoir, pour célébrer et pour lutter Par Cynthia Giguére-Martel Le 6 juin prochain, des centaines de Drummondvillois participeront à l’un des 73 Relais pour la vie, au parc Woodyatt. Dans une atmosphère de grande fête amicale, ils passeront une nuit inoubliable afin d’amasser des fonds pour lutter contre le cancer. Cette année, l’objectif est de 175 000 $. Le concept du Relais pour la vie est simple : pendant 12 heures, soit de 19 h à 7 h le lendemain matin, des équipes de dix personnes marchent et se relaient toute une nuit afin d’amasser des fonds pour lutter contre le cancer. Le Relais pour la vie est une célébration qui reconnaît le courage des personnes touchées par la maladie et qui rend hommage aux êtres chers emportés par le cancer, À Drummondville, l’événement aura lieu le 6 juin prochain au parc Woodyatt. «Il y a une expression qui dit «le cancer ne dort jamais». L’idée de marcher la nuit lors de cet événement naît de là», explique Pierre Hamel, président de l’événement pour une deuxième année consécutive. Lors du Relais pour la vie, des tentes, lieux d’échanges et de repos sont montés et aménagés par les participants, tandis qu’une animation et des activités sont prévues tout au long de l’événement, soit de la brunante jusqu’à l’aube. Quelques nouveautés attendent les participants le 6 juin. «Il y a un nouveau parcours aménagé. En fait, on a déplacé la piste dans les sentiers plutôt que sur le pavé imbriqué. Le parcours est donc un peu plus long. On a également réussi à avoir des gens pour faire des massages sur chaise, car pour les marcheurs ce n’est pas toujours évident», précise-t-il. L’année dernière, cette activité avait permis d’amasser tout près de 170 000 $ dans la région, alors que l’objectif avait été fixé à 165 000 $. Cette année, les organisateurs souhaitent amasser au moins 175 000 $, vendre 7 000 luminaires et voir 85 équipes y participer. «Jusqu’à présent, nous avons 70 équipes inscrites. Les entreprises sont le cœur de nos participants. Ce qui est intéressant cette année, c’est qu’on approche la vingtaine de familles», annonce M. Hamel. U n e M a r c h e p o u r l ’ e s p o i r 4 Activité d’écriture Brouillon Regrouper vos idées en idées principales et secondaires et présente le tout à votre enseignant. Par écrit Oralement _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ Autocorrection : voir page suivante. U n e M a r c h e p o u r l ’ e s p o i r 5 Bravo ! Le premier jet est fait… À vous maintenant de corriger vos fautes à l’aide de ce guide : 1 ère lecture : Voir si les phrases ont une lettre majuscule un début et un point () à la fin. Les phrases ne doivent pas être trop longues. Une phrase = une idée 2 e lecture : Écrire «V» au-dessus de chaque verbe conjugué et relier au GS par une flèche. Faites vos accords ( les «e» et les «s» ) GS 3 e lecture : V Écrire NC ou NP au-dessus de chaque nom et encadrer à l’aide de crochets le [ GN ] = [ dét. + NC + Adj ] Faites vos accords. 4 e lecture : Vérifier les principaux homophones : à-a on - ont son - sont ce - se 5 e lecture : ou - où mais - mais ces - ses c’est - s’est Les verbes avec le son «é» Vendre → er vendu → é 6 e lecture : Vérifier à l’aide de votre dictionnaire les mots dont vous doutez de leur orthographe. Saviez-vous que? Corriger par vous-même votre texte sera peut-être plus long que d’écrire le texte en tant que tel. Mais plus vous ferez cet exercice, mieux vous écrirez! La patience donne toujours ses fruits… U n e M a r c h e p o u r l ’ e s p o i r 6 Activité d’écriture Version finale : Mon opinion sur le décrochage _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ U n e M a r c h e p o u r l ’ e s p o i r 7
