Compétences motrices de l’enfant de 2 à 4 ans Compétence Marche Fonction 2 ans - lente 2 ans 1/2 -assurée - peu marcher rapidement 3 ans - avant, arrière - sur pointes de pied 3 ans 1/2 - passe facilement de la marche à la course. - pas de course - pas de course accélérée - mouvement continu - course et marche enchaînées - pieds joints en élévation - se reçoit en contrebas -essais de sauts de détente - à grandes enjambées - pieds joints en élévation et sauts en avant de manière continue - sur un pied - en contrehaut - d’un obstacle bas - intègre de temps en temps une impulsion dans sa course. - Galop régulier - galop avec envolée - incapacité totale - ne sautille pas - apparition chez certains du ½ sautillé ( monolatéral) d’une manière continue - mains et genoux facilement - peut aussi à 4 pattes - monte maladroitement et souvent avec aide - ne s’arrête pas sur place sur une consigne - peut suivre une direction donnée - réalise par hasard un 1/.2 sautillé (monolatéral) dans sa course ou dans sa marche - déplacement en arrière possible - galop rapide - galop avec coordination des bras - galop jambes tendues - sautillé bilatéral assez rare - certains font le ½ sautillé monolatéral - monte sur un obstacle à mi-hauteur - peut s’immobiliser quelques secondes - parcours sur obstacle à mi-hauteur - s’immobilise volontiers Lever-porter - tire, traîne - mouvement désordonné et saccadé - tire, traîne - pousse, soulève - transporte maladroitement - prend mieux les objets - transporte - transporte de manière assurée Lancer - lâche l’objet au lieu de le lancer - saisit souvent à 2 mains et avec tout le corps, lâche ensuite - manipule instinctivement - change souvent - actions maladroites - ne se déshabille pas tout seul - défait un paquet - donne une impulsion au mouvement de lancer - le geste est désordonné - geste plus ordonné - contrôle mieux la direction du lancer - commence à lancer en distance et en amplitude - lance et reçoit sans économie et sans précision - aligne volontiers - empile - maîtrise les objets - est capable de gestes précis - déchire, verse, transvase - premiers essais d’habillage et de déshabillage. - déchire, modèle, coupe - début du boutonnage et du déshabillage - modèle une forme - découpe suivant un tracé - s’habille, boutonne, se déshabille - utilise sa manière personnelle - s’habille et se déshabille - essaie de lacer ses chaussures Course Saut LOCOMOTION BIPEDIQUE Galop Sautillé Quadrupédie LOCOMOTION QUADRUPEDIQUE Grimper EQUILIBRE Station debout sur un obstacle PREHENSION manipuler MOTRICITE FINE Coordination des mains -Source inconnue. - sur place, décolle peu du sol - saute en contrebas 1pied /2pieds - tente de sauter sur un obstacle. - ne peut pas faire une impulsion dans sa course - enjambe avec un petit élan. - Déplacements dans tous les sens tranquillement - parcours plus assuré et plus rapide sur banc - le sens de l’équilibre apparait sur un pied 4 ans - marche économique - peut marcher sur le côté. - course économique Court à 4 pattes en avant et sur le côté. - peut grimper facilement sur banc, table, chaise -équilibre sur 1 pied et mouvements compensatoires en plus. prise économique - essais de porter collectifs mais gestes peu assurés