Sur tablette, le principe est d`instaurer des temps de participation

Mai 2016 - [email protected] - Lycée Scheurer-Kestner, 68800 Thann -
Participation tous azimuts avec la tablette et
PERISCOPE.
Le principe :
Sur tablette, le principe est d'instaurer des temps de participation intensifs et
motivants en utilisant une plateforme de dialogue écrit en direct.
Matière : français, lettres classiques, langues vivantes...
Utilisation par les élèves :
 tablette et application PERISCOPE
Par le professeur :
 tablette, application PERISCOPE et webcam de la tablette.
Avantages
/participation
orale
classique
•Accroître la motivation des élèves les plus
rapides.
•Permettre aux élèves les moins rapides de
proposer également une réponse sans avoir
été pris de court par celle des plus rapides.
•vérifier les connaissances de davantage
d'élèves.
Descriptif de ce temps de travail :
Temps de travail en classe entière, ou en groupe.
Utilisation d'une tablette par élève, ou par groupe de deux élèves.
1. Le professeur se connecte à l'application PERISCOPE. C'est un espace permettant de
dialoguer par écrit à plusieurs. Le professeur invite les élèves à se connecter à leur tour
à cet espace de diffusion privée*.
2. Le professeur, qui est filmé, apparaît alors sur les écrans des élèves. Il propose un
temps de réflexion. Ce peut être un temps de mise en commun de recherches sur le
lexique, de vérification de conjugaisons, de vérification à la suite de la lecture d'un
texte à la maison. Ce temps de travail peut avoir trait au lexique, à la grammaire, ou à
tout autre chose, l'essentiel est que les réponses fournies par les élèves soient courtes.
3. Chaque élève -ou groupe de deux- écrit sur le clavier de sa tablette la réponse qui lui
semble convenir. Il l'envoie sur la plateforme (icône en forme d'avion en papier) et sa
réponse apparaît instantanément sur l'écran, suivie de celle de ses camarades. Le
professeur peut , à l'oral, en formuler un commentaire, ou attendre la fin de la série des
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réponses, -si une question ouverte du genre " quel verbe introducteur aurait-on pu
utiliser à la place de 'dit-il' ? "permet à toute la classe de participer-.
L'identité des élèves est reconnaissable , elle apparaît au-dessus de leurs réponses.
Limites de cette approche :
Les réponses apparaissent rapidement, mais disparaissent également. Il s'agit donc plutôt
d'utiliser cet outil pour créer un élan plutôt que comme base d'évaluation de toutes les
réponses.
Possibilités de suite :
Il est possible au professeur d'isoler une ou deux réponses sur lesquelles il souhaite apporter
un complément (erreurs ou réponses brillantes) pour faire travailler la classe entière sur ces
points.
Ce type de temps de travail peut devenir une sorte de "routine de défi" en début ou fin de
semaine par exemple.
*pour créer un compte PERISCOPE (gratuit) sur tablette : télécharger l'application disponible
sur Androïde (il existe des tutoriels sur Internet), créer un compte Twitter (autorisé en France
pour les enfants à partir de 13 ans, avec l'accord des parents).
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