Présentation du cours

ÉCOLE DES HAUTES ÉTUDES COMMERCIALES
4-845-94
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INSTITUTIONS ET ÉCONOMIE INTERNATIONALE
Professeur : Belgacem Rahmani
Session :
Bureau :
4.136
Tél. : 340 – 6460
 : [email protected]
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SYLLABUS
Présentation du cours
Dans le contexte de la mondialisation croissante des échanges, il est impérieux que les gestionnaires de
demain possèdent certaines connaissances fondamentales de l'environnement économique international
afin de comprendre les grands enjeux internationaux de l’heure. Le cours a donc deux objectifs principaux.
Le premier est d’initier l’étudiant aux réalités économiques et politiques internationales et le second est de
lui permettre d’appliquer les outils de l’analyse économique à ces réalités.
L’approche préconisée par le cours est d’abord analytique, mais aussi descriptive, comparative et
historique. Elle est d’abord analytique parce que le raisonnement économique apporte un éclairage fort
utile pour comprendre l'environnement, ses institutions et les relations internationales qui les régissent. Elle
est descriptive parce qu’il importe de procurer à l’étudiant un bagage minimal de connaissances factuelles
sur les grandes dimensions des économies dans le monde. L’approche choisie est comparative dans la
mesure où elle fait ressortir les similitudes et les différences entre les divers systèmes institutionnels
abordés. Enfin, elle se veut aussi historique parce que l’étudiant doit pouvoir apprécier le poids du passé
sur les structures contemporaines des sociétés.
Structure du cours
Le cours se subdivise en trois parties. La premier partie du cours présente l’environnement économique
international et offre une perspective historique du 20e siècle. La seconde partie traite de la libéralisation
des échanges et plus particulièrement des efforts d’intégration économique. La troisième partie aborde la
question du développement économique, de la transition d’une économie planifiée à celle de marché, ainsi
que les institutions économiques internationales.
Méthodes pédagogiques
Les concepts fondamentaux du cours sont introduits par le biais de cours magistraux, de discussions en
classe et de lectures. De plus, le travail de recherche permettra aux étudiants d’approfondir leurs
connaissances des différentes régions du monde.
MODE
D’ÉVALUATION
ET
ÉCHÉANCIER
Analyse d’un récent article ayant trait à un événement lié à une décision d’une organisation internationale
 date de remise : 8e séance
15% (individuel)
Rapport de recherche ( équipe de 3 à 4 )
30% (collectif)
 date de remise : 13e séance avec présentation en classe
 maximum 25 pages
Examen final ( sans documentation )
55% (individuel)
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N.B. : La longueur maximale de tous les documents d’évaluation est définie pour un texte imprimé à
interligne et demi et taille de 11points. Ces normes doivent être appliquées pour la présentation de
tous les documents.
LECTURES
Livres:
E. Nyahoho, P.P. Proulx, Le commerce international, Théories, politiques et perspectives
industrielles (Presse de l'Université du Québec, Ste-Foy, 1997).
Vous êtes fortement encouragés à suivre les actualités de l’environnement international dans des
magazines et revues spécialisés Tels The Economist, Financial Times, Far Eastern Economics Review,
Business Week, Problèmes économiques, Le Monde Diplomatique, Courrier international, Finances et
développement et Foreign Affairs.
Ces lectures personnelles serviront pour le choix de l’article à analyser selon le cadre de théorie
économique des institutions.
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DIRECTIVES POUR LES TRAVAUX À EFFECTUER
L’analyse d’un article ayant trait à un événement et/ou décision prise par
une Organisation internationale
a)
Chaque étudiant doit traiter d’un événement lui fournissant un exemple d’une action
entreprise par une Organisation internationale dont le mandat doit être intimement lié à
l’environnement économique international. Il doit en faire l’analyse en tenant compte des
raisons de l’intervention de l’Organisation et dégager les répercussions possibles qui
pourraient en résulter sur l’ensemble de l’économie internationale, le cas échéant
l’économie régionale. Remise du travail : début de la 8e séance.
b)
Le rapport de recherche en équipe
Les rapports de recherche sont réalisés par dix équipes. Chaque équipe doit choisir un pays
parmi les dix suivants : l’Afrique du Sud, l’Irak, la Libye, la Yougoslavie, la Corée
du Sud, Cuba, l'Indonésie, le Vietnam, Taïwan et le Brésil. Vous devez vous servir des
thèmes du cours et faire ressortir les éléments qui les lient au pays choisit pour effectuer
ensuite l’analyse et décrire l’évolution des relations avec l'environnement économique
international, la performance et/ou les choix économique (politiques économiques et
commerciales) du pays en question durant les trois dernières décennies.
L’évaluation du travail d’équipe prendra en considération la qualité de la présentation, le
contenu du rapport, la pertinence de la bibliographie et le respect de l’échéancier. Tout les
rapports de recherche doivent être remis la journée même de la présentation en classe. Vous
devez, en tout temps, indiquer les sources de référence aux sujets abordés et aux données
fournies dans le rapport, incluant le nom de l’auteur, le titre du livre ou de l’article, le
numéro du volume, l’année et les pages s’il s’agit d’un article et le lieu, le nom de l’éditeur
et l’année s’il s’agit d’un livre.
L’évaluation du travail sera basée sur le contenu et la clarté des exposés, sur l’intégration
des parties et la cohérence de l’ensemble de la présentation. Les présentations auront lieu à
la séance 13. Par souci d’équité, il y aura une pénalité de retard non justifié de 20% par
tranche de 24 heures.
Le rapport de recherche sera conservé et ne sera donc pas récupérable à moins d’en déposer
une copie additionnelle.
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THÈMES ET LECTURES DU COURS
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L’ÉCONOMIE MONDIALE :
Séance 1
INTRODUCTION
ET
PRÉSENTATION
Introduction
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Présentation du cours, des objectifs et du format
L'émergence de divers organismes internationaux
L’importance des échanges et des relations internationales
L’environnement économique international : tendances actuelles
Lecture :
(Nyahoho, chap.2, pp. 47-52; introduction pp. 1-5)
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Séance 2
Perspective historique : le XXe siècle
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Le cadre économique mondial actuel
Les grands problèmes économiques contemporains
Entre deux guerre, entre deux mondes:l’économie internationale en déroute
La division du monde en trois grands blocs; la Triade
Lecture :
(Nyahoho, E., chap. 1, pp. 11-26)
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Séance 3
Les théories des échanges internationaux
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Les théories classiques
Les théories néoclassiques
Les théories contemporaines
Les théories et typologies des firmes multinationales
Les théories du développement
Lecture : (Nyahoho, E., chap. 4, pp. 101-152)
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
DEUX TENDANCES : LIBERALISATION MULTILATÉRALE DES
ÉCHANGES ET CRÉATION DE BLOCS
Séance 4 et 5
L’environnement économique international :
de plus en plus libre?
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Les grandes tendances des échanges internationaux
Les politiques commerciales : types et impact économique
La compétitivité et la spécialisation : le bilan
Les investissements internationaux
Lecture :
(Nyahoho, chap. 5, pp. 169-228; chap. 7, pp.324-333;
chap. 9, pp. 423-440)
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Séance 6 et 7
L’intégration économique internationale
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Lecture :
Fondements théoriques et différentes formes d’intégration économique
Effets de l’intégration économique
Unions régionales et degré d’intégration
L’ALÉNA : le libre-échange à trois (États-Unis, Canada, Mexique)
L’Union Européenne : 40 ans d’intégration réussie
(Nyahoho, chap. 6, pp. 247-274; chap. 10, pp. 481-517)
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Séance 8 et 9
INSTITUTIONS ET DÉVELOPPEMENT
Les institutions économiques internationales
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Lecture :
L’économie, les institutions et le développement : le lien
L’État : indépendance, dépendance ou interdépendance
Les structures de concertation, de coopération et d’intégration
Les Organisations mondiales de production et des échanges
Les Organisations mondiales des paiements et financement
Le GATT - de la Havane à Punte del Este : le bilan
L’Urguay Round et la création de l’OMC en 1994
(Nyahoho, chap. 6, pp. 283-297)
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Séance 10
La Chine
De l’économie « planifiée » à celle de transition : le bilan
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Lectures :
La Chine : une civilisation très ancienne
Caractéristiques chinoises
Les réformes de Deng Xiao-Ping
Les villes côtières et le rôle des IDE dans le développement de la Chine
Et en 1999 : l'alerte rouge ?
(Nyahoho, chap. 12, pp. 557-573)
Romfret, R. "Growth and Transition : Why Has China's Performance
been so Different ?" Journal of Comparative Economics, 25, 1997,
pp. 422-440.
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Séance 11
La Russie [ par Michel Patry]
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Lectures :
Séance 12
Un coup d'œil en arrière : le fonctionnement de l'économie soviétique
La Perestroïka
Les difficultés de la transition en Russie depuis 1991
( à être distribuées )
L'Afrique
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Le poids du colonialisme
L'aide au développement et le programme d'ajustement structurel
Le rôle de l'État
Enjeux et perspectives d'avenir
Conclusion et synthèse
Lecture :
(Nyahoho, chap. 11, pp. 523-544; chap. 12, pp. 557-576)
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Séance 13
Présentation des travaux
Chaque équipe doit faire un exposé sur son travail de recherche pendant une quinzaine de minutes. Une
période de 10 minutes sera consacrée aux questions-réponses par la suite.
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