LE XIXe SIECLE Questionnaire de l`exposition 1. 1789
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LE XIXe SIECLE Questionnaire de l’exposition 1. 1789-1860, du comté de Nice au département des Alpes-Maritimes Sur la frise : a. Relève sur la frise les dates des 3 premières Républiques Françaises b. En quelle année a pris fin le règne du dernier roi en France ? c. Relève sur la frise les dates des 2 Empires Français - 1ère République de 2ème République de 3ème République de à à à - Ier Empire de Second Empire de à à en Qui étaient les souverains français et sarde en - en France : l’empereur 1860 ? - en Piémont-Sardaigne : le roi A partir des cartes : a. Quelles sont les dates du 1er département des - de à Alpes-Maritimes ? b. En quelle année fut créé l’actuel département - en des Alpes-Maritimes ? c. Compare les cartes des deux départements et relève des différences ? d. En quelle année eut lieu la dernière - en modification de frontière du département ? e. Observe l’évolution du territoire de la Principauté de Monaco. Que remarques-tu ? Extension possible : effectuer une recherche documentaire sur la Maison de Savoie ou sur les Etats de la maison de Savoie. 2. 1789-1814 : les changements de la Révolution et de l’Empire La Déclaration des Droits de l’Homme et du Citoyen : a. Relève la date de la 1ère Constitution Française (mois et année) b. Nomme les droits naturels de l’Homme (art II) [4 droits] c. Comment est définie la Liberté (art IV) ? - d. Quel grand principe de la Justice est donné dans l’article IX ? Que décide la loi du 28 septembre 1791 ? a. Explique avec tes mots ce qu’est l’état-civil (aide-toi du document 18 – Vallauris, 1792) b. Qu’est-ce qui change (voir l’exemple de Vallauris (document n°18) Quel est l’ancêtre du Code Civil utilisé aujourd’hui ? Combien font en mètres : 4 cannes de Nice 10 cannes 100 cannes Dans le tableau sur les changements apportés par la Révolution et de l’Empire : a. Qui était souverain avant puis après la Révolution ? b. Comment appelait-on les Français avant puis après la Révolution ? c. Que devient la monarchie absolue après 1789 ? - - - 3. La République Qui est considéré comme le fondateur de la République ? Quels sont les symboles de la République française présentés dans les documents ? (aide-toi du document 27) A partir des documents n° 20 et 27 : a. Donne une définition du suffrage universel b. Décris un bureau de vote - De quand datent les lois sur l’école (document 27) ? Quels droits sont exprimés sur l’affiche n° 22 ? Comment s’organisent les employés (document 22, 1ère ligne et document 27 – loi de 1884) Extension possible : réaliser une biographie de Léon Gambetta 4. Le XIXe siècle : Métallurgie et machine à vapeur a. Relève les différents moyens de transport présentés sur les documents b. Quelles découvertes ont permis leur construction et leur fonctionnement (une machine et un matériau) c. Quel moyen de transport du XIXe siècle est réapparu modernisé à Nice ? Décris les conditions de travail des enfants présentées dans le document n° 36 - Que produisent les usines Giordan ? - - - Extension possible : effectuer une recherche documentaire sur les parfumeries de Grasse 5. Le XIXe siècle : les villes grandissent Pourquoi les villes grandissent ? (voir notice en haut à gauche) Le tourisme : a. En quelle saison viennent les premiers touristes sur le littoral des Alpes-Maritimes ? b. Quelles infrastructures (constructions, équipements) sont nécessaires pour les accueillir ? c. Décris la photo n° 41 (paysage et personnes) d. Quand apparaît le nom « Côte d’Azur » ? A partir des 3 plans, de la gravure et de la photo de Nice: Observe l’évolution de la ville, l’urbanisation. Que remarques-tu ? A partir de la courbe (document 45) : a. Quelle est l’évolution démographique dans le département ? b. Document 47 : quelle est l’origine de cet immigré ? Quelle est sa profession ? Extension possible : effectuer une recherche documentaire sur les souverains en villégiature sur la Côte d’Azur – sur un grand hôtel de Nice, de Cannes – sur l’immigration italienne dans les Alpes-Maritimes LE XXe SIECLE Questionnaire de l’exposition 1. La guerre de 1914-1918 et ses conséquences Combien de Français sont morts pendant la première guerre mondiale ? Combien de soldats des Alpes-Maritimes ? Quand est signé l’armistice à Rethondes près de Compiègne ? A partir du carnet (document n° 2) et de la notice, qu’apprends-tu de la vie dans les tranchées ? La France des années 1930 : a. Quelles sont les actions menées par ces manifestants ? (documents n° 7 et 8) - - b. Quelle est la situation économique dénoncée sur l’affiche (document 6)? - c. Selon ce rapport de gendarmerie document 9), quelle est la principale revendication des ouvriers qui construisent la caserne ? Extension possible : effectuer l’étude d’un monument aux morts (noms, style, message, patriotisme) 2. La deuxième Guerre Mondiale (1939-1945) La défaite et l’occupation : a. En quelle année commence la deuxième guerre mondiale ? la défaite militaire française et le début de l’occupation allemande et italienne ? b. A l’aide de la notice et de la carte, décris la situation du département des AlpesMaritimes. c. Relève les numéros et les titres documents relatifs à l’occupation. des - La collaboration : a. Retrouve dans les documents le nom du chef de l’Etat Français responsable de la politique de collaboration avec l’Allemagne ? b. A partir du document n° 13 et de la notice, quel est le sort réservé aux Juifs dans l’Europe nazie ? La Résistance et la Libération : a. Relève les numéros et les titres des documents relatifs à la Résistance contre l’occupation et la collaboration. b. Pour les documents 14 et 18, décris quelle est la forme de résistance présentée. c. A partir des documents n° 19 et 20 , qui a libéré la France ? quand ? quelles traces des combats restent visibles ? - - Extension : effectuer une recherche biographique sur un résistant local – sur le témoignage d’un déporté 3. Les Alpes-Maritimes, terre d’art et de culture Pourquoi les Alpes-Maritimes sont-elles devenues une terre d’art et de culture ? Relève les noms de ces artistes - Relève les noms des musées et lieux d’exposition présentés. Extension possible : effectuer une recherche biographique sur un artiste ayant travaillé sur la Côte d’Azur – sur un musée ou lieu d’exposition 4. 1945-2000 : les Alpes-Maritimes se modernisent Relève dans les documents les lieux où s’implantent les activités liées aux nouvelles technologies. Décris les nouvelles constructions dans le quartier Saint Maurice de Nice en 1960. (document n° 36) Quelles infrastructures de transport doivent être développées dans le département pour faciliter les déplacements ? (documents 37 et 38) Relève dans les documents n°39, 40 et 41, les éléments qui montrent le passage à une « société de consommation ». Extension possible : effectuer une recherche documentaire sur les grandes inventions technologiques depuis 1945 5. Les Alpes-Maritimes à l’aube du XXIe siècle Combien y a-t-il d’habitants dans les Alpes-Maritimes aujourd’hui ? Relève les activités liées au tourisme en les classant : balnéaire, hivernal, culturel, autour d’un parc d’attractions, autour d’un événement organisé… Relève les lieux d’activités liées aux nouvelles technologies - doc 45 - doc 44 - doc 46 - Quel est le plus haut sommet du département ? le - le mont plus grand fleuve du département ? - le fleuve Observe l’ensemble du panneau. En quoi peut-on parler de « littoralisation » du peuplement et des activités dans le département des Alpes-Maritimes ? Quels en sont les effets sur notre environnement immédiat ? - Fonds de carte et frises muettes sont mis à disposition des enseignants pour des exercices de repérage
