Cahier de texte de la terminale 11 (STMG) – Philosophie
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1 Cahier de texte de la terminale 11 (STMG) – Philosophie Jeudi 4 septembre Présentation de la philosophie. Définition de la philosophie. Explications concernant la manière dont on va travailler durant l’année scolaire. Pour jeudi 11 septembre : réviser l’introduction à la philosophie Pour jeudi 25 septembre : réviser le cours sur la croyance et la raison Pour jeudi 2 octobre : Rendre une dissertation sur le sujet suivant : Peut-on respecter une croyance sans la partager ? Mardi 9 septembre Exercice en groupe sur les croyances et les préjugés Jeudi 11 septembre Test sur l’introduction à la philosophie La raison et la croyance - Introduction Mardi 16 septembre La raison et la croyance (I) Jeudi 18 septembre Travail en groupe sur deux exemples de croyances irrationnelles Mardi 23 septembre Méthodologie – Travail sur le sujet de dissertation Jeudi 25 septembre Travail sur le sujet de dissertation (suite) Test sur le cours sur la croyance et la raison Mardi 30 septembre Suite de la dissertation en classe Jeudi 2 octobre 2 Apporter le manuel Etude d’un texte sur la croyance et la raison Mardi 7 octobre Rendre la dissertation : Peut-on respecter une croyance sans la partager ? POUR LE 4 NOVEMBRE : RÉVISER LE COURS SUR LA RAISON & LA CROYANCE Pour le 18 novembre : Rendre commentaire de texte (cf. la page suivante) Cours de méthodologie. Comment faire un commentaire de texte Jeudi 9 octobre Apporter le manuel Exercice en classe sur un texte de Nietzsche p. 116 3 Ne pouvons-nous nous contenter de l'expérience toute nue ? Non, cela est impossible ; ce serait méconnaître complètement le véritable caractère de la science. Le savant doit ordonner ; on fait la science avec des faits comme une maison avec des pierres ; mais une accumulation de faits n'est pas plus une science qu'un tas de pierres n'est une maison. [...] Un fait est un fait ; un écolier a lu un tel nombre sur son thermomètre, il n'avait pris aucune précaution ; n'importe, il l'a lu, et s'il n'y a que le fait qui compte, c'est là une réalité. [...] Pourquoi le fait que cet écolier a fait cette lecture est-il sans intérêt, tandis que le fait qu'un physicien habile aurait fait une autre lecture serait au contraire très important ? C'est que de la première lecture nous ne pouvons rien conclure. Qu'est-ce donc qu'une bonne expérience ? C'est celle qui nous fait connaître autre chose qu'un fait isolé ; c'est celle qui nous permet de prévoir, c'est-à-dire celle qui nous permet de généraliser. Car sans généralisation, la prévision est impossible. Les circonstances où l'on a opéré ne se reproduiront jamais toutes à la fois. Le fait observé ne recommencera donc jamais ; la seule chose que l'on puisse affirmer, c'est que dans des circonstances analogues, un fait analogue se produira. Pour prévoir il faut donc au moins invoquer l'analogie, c'est-à-dire généraliser. Henri Poincaré Questions 1. Dégagez l'idée principale de ce texte et les étapes de son argumentation. 2. Expliquez les expressions suivantes, en tenant compte de leur contexte : a. “l'expérience toute nue” b. “une bonne expérience” c. “la seule chose que l'on puisse affirmer, c'est que dans des circonstances analogues, un fait analogue se produira.” 3. L'expérience nous permet-elle de connaître la réalité ? 4 Mardi 14 octobre Vérité – expérience – raison (introduction) Jeudi 16 octobre Vérité – expérience – raison (suite) VACANCES Mardi 4 novembre Correction de la dissertation Jeudi 6 novembre Test (cf. mardi 7 octobre) Travail à l’oral sur la notion d’expérience. Jeudi 13 novembre Pour mardi 18 novembre : réviser le cours sur la vérité et la croyance (pour ceux qui n’étaient pas là jeudi 6 novembre) Pour mardi 18 novembre : ex. facultatif p. 164 – sujet 2 – Question 1 Travail à l’oral sur le texte de Poincaré (cf. la page 3) Mardi 18 novembre Les élèves rendent le commentaire de texte (cf. la page 3) Test (pour ceux qui n’étaient pas là jeudi 6 novembre) Rendre exercice facultatif (cf. jeudi et vendredi 13 et 14 novembre Cours : La vérité, l’expérience et la raison – Introduction Donné le 18 novembre : POUR MARDI 2 DECEMBRE Réviser le cours sur la vérité, l’expérience et la raison (Intro & I) POUR MARDI 16 DECEMBRE Rendre une dissertation sur ce sujet : Peut-on prouver qu’on dit la vérité ? 5 Jeudi 20 novembre Cours : La vérité l’expérience et la raison – I et II Test sur le cours Mardi 25 novembre Correction du DM (texte de Poincaré) Jeudi 27 novembre Cours : II et III Mardi 2 décembre Test sur le cours vérité – expérience – raison (Intro et I) Jeudi 4 décembre Cours sur la vérité, l’expérience et la raison (IV) – Test de compréhension Mardi 9 décembre Définition de la culture Jeudi 11 décembre Travail en classe sur le sujet de dissertation Mardi 16 décembre Les élèves rendent la dissertation donnée le 18 novembre Exercice en classe sur le sujet du cours : Peut-on se libérer de ses préjugés culturels ? Jeudi 18 décembre La culture I et II (début) VACANCES de NOËL 6 Mardi 6 janvier Correction du DM – Exercice en classe sur le sujet du DM Jeudi 8 janvier Réflexion sur l’art – Question : l’art peut-il se passer de règles ? Mardi 13 janvier Etude d’un texte de Hegel sur l’art Révisez pour mardi 27 janvier : - le cours sur l’art et la technique (au moins l’introduction et les 2 premières parties) - la méthode de commentaire de texte Jeudi 15 janvier Retour sur les attentats de la semaine précédente Mardi 20 janvier - Jeudi 22 janvier - Mardi 27 janvier : cours sur l’art Jeudi 29 janvier : DS sur l’art Mardi 3 février : DS sur l’art Jeudi 5 février : DS sur l’art VACANCES d’HIVER Mardi 24 février : Définition des échanges – Visionnage d’une interview d’Alain Caillé (revue du Mauss) Jeudi 26 février : Correction du DS Mardi 3 mars : Exercice par groupe de deux sur le sujet : Les échanges favorisent-ils la paix ? Jeudi 5 mars : Exercice sur l’introduction au cours sur les échanges Mardi 10 et jeudi 12 mars : Bac blanc Mardi 17 mars : Exercice par groupe de deux sur le développement du cours (remettre les parties dans le bon ordre). 7 Jeudi 19 mars : Pas cours Mardi 24 mars : Pour mardi 7 avril : apprendre le cours sur les échanges Pour mardi 28 avril Lire le texte de Pascal p. 226 et répondre aux questions suivantes : 1. Quelle est l’idée principale de ce texte ? Expliquez comment Pascal la justifie, en présentant les différentes étapes de l’argumentation. 2. Expliquez les expressions suivantes, en tenant compte du contexte : « si imprudents, que nous errons dans les temps qui ne sont pas nôtres » « le seul avenir est notre fin » « Ainsi, nous ne vivons jamais, mais nous espérons de vivre » 3. Le bonheur est-il hors de notre portée ? 8 Jeudi 26 mars : Le bonheur – Travail de définition Mardi 31 mars : Étude d’un texte de Platon sur le bonheur (dialogue entre Socrate et Calliclès). – QCM sur ce texte. Jeudi 2 avril : Exercice : proposer sa définition personnelle du bonheur et voir si elle correspond à celle de Socrate ou à celle de Calliclès. Mardi 7 avril : Exercice sur le bac blanc Jeudi 9 avril : Grève VACANCES de PRINTEMPS Mardi 28 avril : Les élèves rendent le DM Cours sur le bonheur (fin) Pour mardi 12 mai : Réviser – le cours sur les échanges – le cours sur le bonheur – la méthode de dissertation Jeudi 30 avril : Mardi 5 mai : Jeudi 7 mai : Mardi 12 mai : 9 Jeudi 14 mai : Mardi 19 mai : Jeudi 21 mai :
