Activité 1 Lire les textes suivants et compléter le tableau Texte 1 : A l
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Activité 1 Lire les textes suivants et compléter le tableau Texte 1 : A l’aide des informations sélectionnées dans les documents et de vos connaissances, rédigez un paragraphe argumenté d’une vingtaine de lignes où vous présenterez la géographie politique du monde actuel. Texte 2 : Tenir hors de la portée et de la vue des enfants. Texte 3 : Mettez trois cuillérées à soupe de poudre TONIMALT dans un bol, versez le lait chaud ou froid. Remuez, c’est prêt. Texte 4 : Etudier les vers de ce poème et comparez-les avec ceux de l’ode de Ronsard. Texte 5 : « Sortez vos cahiers et vos manuels en silence ! » Texte 6 : Laissez ce lieu dans l’état où vous aimeriez le trouver. Texte 7 : Respectez toujours la posologie indiquée par votre médecin. En cas de doute consultez votre médecin ou votre pharmacien. Texte 8 : Pour chaque droite (d1), (d2), (d3) et (d4) donner les coordonnées du point d’intersection avec l’axe des ordonnées, en déduire ensuite l’ordonnée à l’origine. Texte 9 : « Si tu appuis sur le bouton de cette boite, ton vœu se réalisera … mais en contre partie, une personne que tu ne connais pas perdra la vie. Mais n’essaie jamais d’ouvrir cette boite. De même ne tente jamais de découvrir ce qu’elle renferme. » Texte 10 : Au prochain carrefour prendre à droite. Texte n° Où le trouve-t-on ? Pour qui a-t-il été écrit ? Dans quel but ? Activité 2 Dresse la liste de toutes les consignes que tu rencontres à partir du moment où tu quittes le lycée à la fin de la journée jusqu’au lendemain matin juste avant d’en franchir le portail. Activité 3 Par groupe de 3 : 1- Supports de la vie quotidienne : - Retrouve les consignes sur ces différents supports. - Comprends-tu toujours ces consignes ? - Pourquoi ? 2- Manuels scolaires : - Prends une double page au hasard. Retrouve les consignes. Comprends-tu toujours ces consignes ? Pourquoi ? Activité 4 Essayez de répondre à toutes les consignes en un temps minimum. 1. Lisez attentivement toutes les consignes avant de commencer à y répondre. 2. Indiquez votre nom de famille dans le coin supérieur gauche de la feuille. 3. Faites un cercle de 2 cm de diamètre au verso de la feuille. 4. Au verso, citez 3 objets dont le nom commence par « g ». 5. Dessinez un rectangle dans le coin supérieur droit. 6. Au verso, notez 7 prénoms dont l’initiale est identique à celle de votre prénom. 7. Notez au verso le titre du dernier film que vous avez vu. 8. Faites une ligne verticale, la plus rectiligne possible, à la main, de haut en bas de la feuille, au recto. 9. Relevez et notez au verso 5 objets de la classe dont le nom commence par « t ». 10. Faites un point au verso de couleur verte. 11. A côté de votre nom de famille, indiquez 4 pays dont le nom commence par « e ». 12. Indiquez, au verso, sous le titre du film, l’acteur principal. 13. Changez « d’instrument » pour écrire. 14. Barrez votre nom de famille. 15. Dessinez un losange dans le rectangle du coin supérieur droit. 16. Au verso, dans le coin inférieur droit, indiquez le nombre d’élèves de la classe dont le prénom commence par « s ». 17. Encadrez ce chiffre. 18. La couleur des chaussures de votre voisin de droite est : ……………. 19. Maintenant que vous avez tout lu, répondez uniquement aux consignes trois, dix et douze puis observez en silence ce qui se passe autour de vous. Activité 5 Par groupe de 3 A partir de sujet type « certification intermédiaire »: - Souligne les consignes ; - Distingue les consignes en rapport avec le contexte de celles en rapport avec la discipline. - Est-ce facile de distinguer la consigne du reste des éléments du sujet ? - Pourquoi ? Activité 6 Voici une liste non exhaustive de verbes correspondant aux consignes qui vous sont le plus souvent données. Le verbe a une importance capitale, il est donc essentiel de bien connaître le sens. 1. Illustrer 2. Comparer 3. Expliquer 4. Justifier 5. Réfuter 6. Critiquer 7. Résumer 8. Analyser 9. Reformuler 28. Interpréter 10. Identifier 11. Commenter 12. Préciser 13. Représenter graphiquement 14. Représenter schématiquement 15. Synthétiser 16. Calculer 17. Expliciter 18. Décrire 29. Présenter 19. Déduire 20. Exposer 21. Relier 22. Montrer 23. Définir 24. Caractériser 25. Distinguer 26. Lire 27. Indiquer 30. Conclure donner une définition précise et claire de chaque verbe, en ayant à l’esprit l’attente du correcteur quand il utilise ces termes (attention, dans cette définition, le terme à définir ne doit pas apparaître, ni le substantif correspondant. Par exemple : n’écrivez pas : Comparer : faire une comparaison !….) Activité 7 Ce matin la sonnerie du réveil de mon portable sonne, comme pour me dire « Lève-toi ! ». Mollement je désactive la fonction réveil et sors de mes draps. A peine ai-je posé les pieds par terre que j’entends la voix de ma mère « Allez, dépêche-toi ! ». Je descends dans la salle de bain et au bout de 5 mn ma sœur tambourine à la porte « Laisse moi la place ! ». Je sors et rejoins la cuisine pour déjeuner. Là je retrouve mon frère qui déjeune en regardant la télé « fais moins de bruit » me dit-il en guise de salut matinal. Je repars dans ma chambre et croise ma mère qui me lance « Ne remets pas ce pull aujourd’hui ! Coiffe-toi un peu mieux ! ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… … ». J’attrape mon sac, mon blouson puis sors de la maison poursuivie par un « Et travaille bien ! …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ». Fais ci, fais ça, fais pas ci, fait pas ça !!! Je suis encerclé(e) par les consignes … Elles sont là, à guetter la moindre occasion pour se faire entendre ... Si on ne les entend pas elles se trouvent partout où nos yeux se posent « Ne pas jeter les papiers … Présentez votre carte … Ne pas parler au conducteur … Interdit ………………………………………………………………………….. ».Et certaines, sournoises, sont muettes mais tout aussi présentes : le passage piéton qui implicitement dit « Traverse ici et pas ailleurs », le feu tricolore qui à chaque changement de couleur change sa consigne « Passe, arrête-toi … » ………………………………………………………………………… Les consignes nous ont envahis … Quand j’arrive au lycée elles sont encore là, les consignes, dans les locaux ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Mais surtout en cours ; les profs doivent faire partie d’une armée secrète au service des consignes……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ..Leurs armes sont les manuels …………………………………….…………………………………………………………………………………., les sujets d’interros ……………………………………………………………………………………………………………………………….et leur texte sacré est le règlement intérieur …………………………………………………………………………………….. Même à la cantine cela continue …………………………………………………………………………………………………………….. Le soir, épuisée je rentre chez moi, mais elles guettent toujours, et ça continue ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Je vais alors me coucher et j’entends la voix de ma sœur « Fais de beaux rêves … » Je me mets la tête sous l’oreiller pour ne plus rien entendre … et si j’envoyais un sms à ma meilleur amie pour me remonter le moral. Je prends mon portable … et lis avec effroi « RECHARGER BATTERIE ».
