DOMAINE : Vocabulaire - Académie de Nancy-Metz

DOMAINE: Vocabulaire
TITRE : Vivre
Compétences et connaissances visées :
- s’exprimer à l’oral et à l’écrit dans un vocabulaire approprié et précis
- comprendre des mots nouveaux et les utiliser à bon escient (les synonymes)
- rédiger un texte en utilisant ses connaissances en grammaire et en vocabulaire
- savoir utiliser le dictionnaire
Durée : 5x45min
Situation de
travail :
Matériel :
Déroulement :
Observation :
Collective
Collective
Individuelle
Organigramme rétro-
projeté
Séance1 : Découverte
« Vous allez rechercher les mots auxquels vous pensez quand je dis le
mot vivre. »
- Récolte de mots : les mots sont écrits dans un organigramme où ne
figurent pas les titres,
- L’enseignant peut faire émerger des mots susceptibles d’être
pertinents pour la suite du travail.
- L'enseignant peut limiter le nombre de mots de la même catégorie,
-L'enseignant demande de trouver les titres de chaque catégorie,
- trace écrite: l'organigramme crée et complété collectivement sera
reproduit et complété dans le cahier de français,
Séance 2 : Approfondissement

Collective
Collective
tableau
- L’enseignant demande à un élève de lui dicter une phrase avec le mot
vivre au présent de l'indicatif.
Exemple : « Je vis en ville,"
consignes
- Transpose la phrase en modifiant le sujet,
exemples : "Nous vivons en ville," "Mes grands-parents vivent en
ville,"
- Remplace le complément,
exemple : "Je vis à la campagne,",,,,
Analyse pour chaque consigne des modifications,
Tout au long des séances des mots peuvent être rajoutés et copiés sur
les affiches (ou le TBI) dans les catégories correspondantes.
Individuelle ou par
deux
Collective
Séance 3 : Travail sur les synonymes
consigne : repère et remplace par des synonymes le verbe vivre
Ahmed vit à Metz Borny, Il vit rue du Roussillon, Il vit dans un bel
immeuble, Il vit avec ses deux sœurs et ses parents, Il y vit heureux,
Mise en commun, Le répertoire sera enrichi avec les mots nouveaux,
Le requin vit dans l'eau, il vit de poissons et de plancton, Il vit en se
déplaçant continuellement, Il vit souvent en bande,
Même déroulement
Collective
Organigramme « Lieux »
Séance 4 : Les lieux d'habitation

consignes:
-recherche la définition de "habiter"
-à l'aide du répertoire classe les lieux où l'on peut habiter
mise en commun et enrichissement des répertoires
Individuelle
Séance 5 : Production d’écrits
-Lecture et étude de documents historiques,
Écriture d'un petit texte sur le thème "La vie d'un écolier à l'époque de
Jules Ferry en Provence»,
ASPECT CULTUREL:
-Chant chorale: "Comme un arbre dans la ville" M, Leforestier
-Comédie musicale "Starmania-quand on arrive en ville" D Balavoine
-Poésie: "il s'en passe des choses dans ma cité" Guy Foissy
arts: à la manière de Sol Lewitt et Andy Warhol
à évaluer :
Utiliser à bon escient
les synonymes du
verbe vivre,
Utiliser tous les
champs du verbe vivre,