Version élève

Chapitre 1
La résistance électrique
Dans les câbles électriques pourquoi trouve-t-on certains matériaux (du cuivre
notamment) plutôt que d’autres ?
Réponse : certains matériaux comme le cuivre ………………………………………
……………….. bien mieux que d’autres. Quelle propriété explique ce phénomène ?
I ) Qu’est-ce que la résistance électrique ?
Réalisez le circuit ci-contre et insérez à
la place du matériau à tester une mine de
crayon à papier (graphite) puis un morceau
de cuivre.
Matériau à
tester
Que constatez-vous ?
 Lorsqu’on insère différents matériaux (du graphite puis du cuivre, par exemple)
dans un petit circuit électrique contenant une lampe, on constate que …………
…………………………………………………………………………………. Le
courant électrique est plus ……………….. avec le cuivre qui est donc un
…………………………………………….. Cela signifie que le graphite
s’oppose plus au passage du courant dans le circuit que ………………………
On dit que ces deux matériaux ne possèdent pas la même résistance au passage
du courant.
 De manière générale, tous les conducteurs possèdent une propriété qui s’appelle
la résistance électrique : celle-ci traduit la capacité de s’opposer plus ou moins
au passage du courant. Ainsi, …………………………………………… cuivre
étant ………………………………… que celle du graphite, c’est un meilleur
…………………………………..
Remarque : Dans la vie courante, nous sommes souvent confrontés à d’autres types
de résistance. Ainsi lorsqu’on nage contre le courant, la mer s’oppose à notre
progression. Elle exerce une résistance à notre avancée.
II ) Influence d'une résistance dans un circuit (Voir livre p
102).
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Le résistor (appelé par abus de langage ………………………………..) R est un
dipôle récepteur, caractérisé par :
- une grandeur appelée résistance, symbolisée par R et mesurée en Ohm ()
- deux bornes que l’on appellera A et B
Mesurez l’intensité du courant traversant le circuit sans le résistor puis celui
traversant le circuit avec le résistor. (générateur 6V continu ; lampe 6V-0,1 A ;
résistance )
G
G
A
L
A
L
R
•
A
Circuit 1
I = ……… A
•
B
Circuit 2
I = ……… A
Conclusion :
L’introduction d’une résistance ………………………… dans un circuit ………….
…………… l’intensité du courant dans ce circuit.
La ……………………………………………… du courant dépend de la …………
…………………….. insérée dans le circuit.
III) Quels sont les paramètres liés au résistor qui pourraient
modifier l’intensité du courant ?
Ecris ici au crayon à papier TES hypothèses concernant la question du titre du paragraphe :
…………………………….…………………………….…………………………….…………………………………
…………………………….…………………………….…………………………….…………………………………
…………………………….…………………………….…………………………….…………………………………
…………………………….…………………………….…………………………….…………………………………
Ecris ici au crayon bille les hypothèses de la classe : (A remplir avec le professeur après mise en commun des
résultats)
…………………………….…………………………….…………………………….…………………………………
…………………………….…………………………….…………………………….…………………………………
…………………………….…………………………….…………………………….…………………………………
…………………………….…………………………….…………………………….…………………………………
…………………………….…………………………….…………………………….…………………………………
…………………………….…………………………….…………………………….…………………………………
…………………………….…………………………….…………………………….…………………………………
…………………………….…………………………….…………………………….…………………………………
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On va étudier successivement l’influence de chacun de ces paramètres sur
l’intensité du courant traversant le circuit mais on regardera aussi si la tension aux
bornes de chacun des dipôles du circuit varie ou non.
Dans chaque cas considéré on mesure donc : Ug (tension aux bornes du
générateur), Ul (tension aux bornes de la lampe), Ur (tension aux bornes du
résistor) et I (intensité du courant traversant le circuit)
1. Influence de la place de la résistance dans le circuit :
On ne change pas le sens de branchement et la valeur de la résistance.
Réaliser les deux circuits, mesurer les grandeurs indiquées et indiquer les
résultats dans le tableau
G
G
A
R
A
L
R
•
A
A
B
•
B
L
Ug
Ul
Ur
I
Premier circuit
Deuxième circuit
Conclusion :
Ecris ici au crayon à papier ta conclusion :
…………………………….…………………………….…………………………….…………………………………
…………………………….…………………………….…………………………….…………………………………
…………………………….…………………………….…………………………….…………………………………
Ecris ici au crayon bille rouge la conclusion du professeur :
…………………………….…………………………….…………………………….…………………………………
…………………………….…………………………….…………………………….…………………………………
…………………………….…………………………….…………………………….…………………………………
…………………………….…………………………….…………………………….…………………………………
2. Influence du sens de branchement de la résistance :
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On ne change ni la place de la résistance, ni la valeur de la résistance.
Réaliser les deux circuits, mesurer les grandeurs indiquées et indiquer les
résultats dans le tableau.
G
G
A
L
A
L
R
•
A
R
•
B
•
B
Ug
Ul
Ur
•
A
I
Premier circuit
Deuxième circuit
Conclusion :
Ecris ici au crayon à papier ta conclusion :
…………………………….…………………………….…………………………….…………………………………
…………………………….…………………………….…………………………….…………………………………
…………………………….…………………………….…………………………….…………………………………
Ecris ici au crayon bille rouge la conclusion du professeur :
…………………………….…………………………….…………………………….…………………………………
…………………………….…………………………….…………………………….…………………………………
…………………………….…………………………….…………………………….…………………………………
…………………………….…………………………….…………………………….…………………………………
3. Influence de la valeur de la résistance : (Voir livre p 103)
On ne change pas la place et le sens de branchement du résistor.
Réaliser les trois circuits, mesurer les grandeurs indiquées et indiquer les
résultats dans le tableau
G
G
A
L
A
L
R1
•
A
R1 = … 
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G
A
L
R2
•
B
•
A
R3
•
B
R2 = … 
•
A
•
B
R3 = … 
Ug
Ul
Ur
I
Premier circuit
Deuxième circuit
Troisième circuit
Conclusion :
Ecris ici au crayon à papier ta conclusion :
…………………………….…………………………….…………………………….…………………………………
…………………………….…………………………….…………………………….…………………………………
…………………………….…………………………….…………………………….…………………………………
Ecris ici au crayon bille rouge la conclusion du professeur :
…………………………….…………………………….…………………………….…………………………………
…………………………….…………………………….…………………………….…………………………………
…………………………….…………………………….…………………………….…………………………………
…………………………….…………………………….…………………………….…………………………………
III) Comment peut-on mesurer une résistance ?
Comme pour toute grandeur, il est ………………………… de savoir en quelle
…………………………………………. on exprime une résistance. Celle-ci se
mesure en ohms (symbole : ). On utilise également très fréquemment le
………………………… (symbole : k ; 1 k = ……. ) et le ……………………
(symbole M ; 1 M = ………………. ).
1. Utilisation du code des couleurs (Voir livre p 105):
Quand on utilise un ……………………………………………, on
doit connaître sa résistance. Les fabricants placent des anneaux
colorés qui donnent plusieurs indications. Tout d'abord il faut
placer la résistance devant-soi comme l'indique le schéma avec
les 3 anneaux colorés à gauche.
• Anneaux 1 et 2: Les deux premiers anneaux indiquent les …………
……………………………………………. de la valeur de la résistance.
Pour notre exemple :
Anneau vert 5
Anneau bleu 6
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• Anneau 3 : Il indique le ……………………………………… à rajouter.
Anneau rouge 2 donc on rajoute derrière les premiers chiffres 2
zéros, ce qui revient aussi à multiplier par ……………..
La valeur de la résistance est donc R=5600
• Anneau 4 : C'est une indication du fabricant sur la …………………….
de la valeur de la résistance. Elle est donnée en ………………………...
Anneau doré
précision +/- 5%.
2. Utilisation du multimètre en ohmmètre :
Pour mesurer la résistance d’un conducteur, on utilise un ………………………….
(Voir livre p 105). Il faut simplement placer cet appareil aux …………………….
du conducteur ………………………………………………………. Si on effectue
un certain nombre de mesures, on constate que les matériaux présentent des
résistances de valeurs extrêmement diverses.
Procédure à suivre pour la mesure d'une résistance :
 Placez le sélecteur dans la zone .
 Branchez un fil rouge sur la borne V et un fil noir sur la borne COM.
 Vérifiez qu'en touchant les deux fils de connexion ente eux, l'appareil affiche





0 et qu'en les séparant il affiche .1.
Branchez la résistance à mesurer entre les bornes V et COM.
Placez le sélecteur sur le calibre permettant un affichage de trois chiffres.
Si le calibre choisi est trop faible, le multimètre affiche .1.
Changez de calibre si c'est possible pour améliorer la précision de la mesure.
Il faut donc que la valeur mesurée auparavant soit inférieure au calibre que
l'on veut utiliser.
Notez le résultat définitif. (Ne pas oublier de noter l'unité et d'arrondir le
dernier chiffre, sans signification compte tenu de la précision de l'appareil).
Exemples :
— Un morceau de cuivre a une résistance de l’ordre de quelques centièmes d’ohms
tandis que la résistance d’une mine de crayon est de l’ordre de ……… .
— La résistance du corps humain sec a une valeur de l’ordre de ………………
tandis que si nous sommes mouillés, la valeur est environ divisée par un facteur 2
(Ces valeurs diffèrent selon les personnes !).
— Si on cherche à mesurer la résistance d’un ………………………….. (comme le
bois sec, la laine, le verre, etc.), l’ohmmètre ne peut donner aucune valeur, ce qui
signifie que les isolants ont une …………………………………………………….
……………………………..
IV) Exemples d'utilisation de résistances (Voir livre p 103) :
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1. Les résistances en électronique (Voir doc. A p 100) :
Leur résistance varie de quelques ohms à plusieurs millions d'ohms. Ces dipôles
sont conçus pour être utilisés sous de …………………………………….. (quelques
volts). Ils permettent de ………………………… d'autres dipôles comme les DEL
en limitant …………………………………… du courant.
2. Les résistances chauffantes :
Le fil enroulé en hélice que l'on trouve dans les sèche-cheveux (Voir doc. B p 101)
est une résistance …………………………………….
Ces résistances équipent aussi les radiateurs électriques, les fours, les fers à repasser.
Le dispositif de dégivrage du document C. p 101 est une résistance chauffante collée
sur la vitre arrière du véhicule.
Leur résistance est ……………………………… (quelques ohms) ; ces dipôles
peuvent être traversés par des courants de ……………………………………. qui
les échauffent.
3. Les potentiomètres et les rhéostats :
Expérimentons :
Un potentiomètre comporte ………………….. bornes. Branchons un ohmmètre
entre deux bornes consécutives d'un potentiomètre. Lorsque nous tournons le bouton
du potentiomètre, nous constatons que l'indication de l'ohmmètre …………………..
Concluons :
Entre deux de ses bornes consécutives, le potentiomètre joue le rôle d'une résistance
……………………….., appelée ………………………….. Les potentiomètres sont
utilisés pour faire varier le volume sonore des baladeurs : on fait varier la résistance
du circuit qui alimente le haut-parleur.
Un ………………………………………………… sur une lampe halogène
fonctionne également sur le même principe.
L'essentiel à retenir absolument :
L'intensité du courant dans un circuit est d'autant plus faible que la résistance
du circuit est grande.
L'ohm ( symbole : ) est l'unité de résistance.
Un ohmmètre permet de mesurer la valeur d'une résistance. Il est aussi
possible d'utiliser le code des couleurs.
En électronique, une résistance permet de limiter l'intensité du courant.
Dans les appareils de chauffage, une résistance permet de produire de la
chaleur.
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