Fiche de revision geol
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Fiche de révision : Chap 1 : Géothermie et propriétés thermiques de la Terre Mots-clés : définitions à savoir Géothermie Conduction Convection Point chaud Isotopes radioactifs Dorsales Désintégration radioactive Rift continental Transfert thermique Zones de subduction Flux géothermique Gradient géothermique Géotherme Energie géothermique Géothermie basse, moyenne et haute énergie Je dois savoir : L’origine de l’énergie interne de la Terre. Les deux indicateurs permettant de mesurer la déperdition d’énergie à la surface de la Terre. Le principe de la conduction et de la convection. Comment sont mises en place les cellules de convection mantelliques. Les contextes favorables à la géothermie. Les zones du globe considérées comme des ressources géothermiques. Citer quelques utilisations de l’énergie géothermique. Expliquer le principe de la géothermie. Je dois savoir faire : Exploiter des données de tomographie sismique afin de préciser la dynamique interne de la Terre. • Comparer l’efficacité de la conduction et de la convection dans l’organisation d’un transfert thermique (modélisation des deux types de transfert). Traiter les résultats obtenus à l’aide d’un tableur numérique. • Exploiter des cartes de flux thermique et du magmatisme pour replacer les exploitations géothermiques dans le cadre structural. Exploiter des données concernant des ressources géothermiques locales. Fiche de révision : Chap 2 La caractérisation du domaine continental Mots-clés : définitions à savoir Densité Granite Isostasie Equilibre isostatique Rebond isostatique Racine crustale Surface de compensation Indices tectoniques Pli, Faille inverse Chevauchement, charriage Nappe de charriage Mouvements compressifs Indices pétrographiques Schistosité, foliation Métamorphisme Roche métamorphique Anatexie Fusion partielle Radiochronologie Décroissance radioactive Rubidium, strontium : isotope radioactif Isochrone Fermeture du système Schiste, micaschiste, gneiss, migmatite Je dois savoir : Expliquer le modèle d’Airy Les différences entre croûte continentale et océanique et leurs conséquences. Les indices tectoniques et pétrographiques de l’épaississement de la croûte continentale. Le principe de la radiochronologie Rb/Sr. Je dois savoir faire : Recenser, extraire et organiser des informations pour comprendre le concept de l’isostasie. Exploiter une modélisation analogique pour comprendre la notion d’isostasie. Calculer l’épaisseur d’une racine crustale sous une chaine de montagnes. Concevoir et réaliser un protocole expérimental pour déterminer la densité des roches de la croute continentale. Utiliser le logiciel sismolog et un tableur pour estimer l’épaisseur de la croûte continentale (profondeur du Moho). Utiliser le microscope polarisant afin d’identifier des transformations minéralogiques. Repérer, à différentes échelles, des indices tectoniques et pétrographiques d’un épaississement de la croûte continentale. Schématiser des indices de terrain de l’épaississement crustal. Placer des roches métamorphiques, en fonction de leur composition minéralogique, dans un diagramme PT. Utiliser un tableur pour déterminer l’âge d’une roche. Calculer, à partir d’une droite isochrone, l’âge d’une roche Fiche de révision : Chap 3 La formation d’une chaine de montagne Mots-clés : définitions à savoir Subduction Collision Ophiolites Marge continentale Blocs basculés Failles normales/failles inverses. Subduction continentale (coésite) Accrétion océanique : Moteur de la subduction Métamorphisme Hydrothermal. Métagabbros à amphibole , à chlorite. Subduction : Métamorphisme HP/PT : métagabbros à glaucophane, Eclogite. Je dois savoir : Expliquer le modèle de formation d’une chaine de montagne ex les Alpes, connaître quelques repères temporels. Les indices témoignant de la présence d’un ancien océan Les indices témoignant d’une ancienne subduction. Je dois savoir faire : Recenser, extraire et organiser des informations pour comprendre le modèle de formation d’une chaine de montagnes ( ex Alpes, Himalaya ) Expliquer la mise en place des complexes ophiolitiques. Reconnaître une paléomarge passive. Utiliser le microscope polarisant afin d’identifier des transformations minéralogiques liées au métamorphisme. Repérer parmi les minéraux néoformés ceux hydratés , partiellement déshydratés/ anhydres. Placer les roches métamorphiques dans un diagramme PT. Tracer le trajet P T temps des roches définissant le métamorphisme hydrothermal lié à l’accrétion océanique et le métamorphisme HP/BT lié à la subduction. Concevoir et réaliser un protocole expérimental pour déterminer la densité des roches. Mettre en évidence la subduction continentale et comprendre ce mécanisme dans le cadre de la formation des montagnes. Expliquer la zonation du métamorphisme alpin. Interpréter l’augmentation de la densité de la lithosphère océanique comme moteur de la subduction Fiche de révision : Chap 4 le magmatisme des zones de subduction : production de nouveaux matériaux continentaux. Mots-clés : définitions à savoir Roche volcanique (andésite ) Roche plutonique (granitoides) déshydratation de la croute accrétion continentale océanique et hydratation des péridotites sus-jacentes. texture grenue / microlithique fusion partielle Je dois savoir : Définir le volcanisme explosif rencontré dans les zones de subduction. Définir les roches magmatiques des zones de subduction. Reconnaître la texture d’une roche en relation avec son mode et lieu de formation. Définir l’origine des magmas dans les zones de subduction. Mettre en relation l’hydratation des péridotites du manteau de la plaque chevauchante et leur fusion partielle. L’origine de l’eau permettant la fusion partielle des roches à l’origine du magma. Je dois savoir faire : Recenser, extraire et organiser des informations pour comprendre : - les caractéristiques du volcanisme associé aux zones de subduction. - le rôle de l’eau dans l’origine du magmatisme des zones de subduction - l’accrétion continentale Utiliser un diagramme permettant de définir l’état des péridotites en fonction de la Pression et de la Température mais aussi de leur état sèche / hydratées. Utiliser le microscope polarisant afin d’identifier les minéraux des roches volcaniques et plutoniques. Comparer l’évolution de l’accrétion continentale au cours des temps géologiques. Réaliser une expérience modélisant la fusion partielle des péridotites hydratées. Fiche de révision : Chap 5 la disparition des reliefs Mots-clés : définitions à savoir Agent d’érosion Vitesse d’érosion Altérations physiques et chimiques Hydrolyse Granite altéré/pourri Arène granitique Sable Argile Chao granitique Sédiments. Granulométrie Isostasie Effondrement gravitaire Recyclage de la croute continentale Je dois savoir : Comparer une chaine de montagne ancienne et une chaine de montagne récente. Définir les agents d’érosion des roches et leurs conséquences. Le devenir des produits issus de l’érosion. Définir les 2 paramètres antagonistes intervenant dans la disparition des relief : érosion et isostasie. Le rôle de l’isostasie dans la mise à l’affleurement des roches plutoniques. Le principe de l’effondrement gravitaire et sa contribution dans la disparition des reliefs. Je dois savoir faire : Recenser, extraire et organiser des informations pour comprendre : - l’aplanissement progressif des chaines de montagnes. - le rôle de l’eau dans l’érosion des reliefs. - le rôle des phénomènes tectoniques dans la disparition des reliefs. Reconnaître et comparer les différents stades d’altération du granite Comprendre le transport des particules en lien avec leur taille (granulométrie) Calculer la vitesse d’érosion et la comparer avec l’évolution de l’altitude des chaines de montagne. Utiliser des modèles pour simuler le réajustement isostatique. Construire le cycle des matériaux de la croute continentale.
