brûlés). Animation de groupes pour adolescents bègues (Ganshoren et LLN). Co-fondatrice et trésorière de l'Association Parole Bégaiement Belgique (APB Belgique asbl). Intitulé de la formation: La prise en charge du bégaiement chez l'enfant (de l’âge préscolaire à l’adolescence). Formatrice : Véronique Stuyvaert, Logopède spécialisée dans la prise en charge de troubles du bégaiement. Véronique STUYVAERT est diplômée de l'IMLH 1985. Travail en libéral à Ganshoren, Rixensart et . à 'l'Hôpital Militaire de Nederover-Heembeek (Audiologie- Voix et dysphagie chez les grands Formations suivies en bégaiement: François Le Huche, Françoise Estienne, Ronny Boey, Véronique Aumont-Boucand(Paris) Formation Continue à l'Université Claude Bernard de Lyon1:Thérapie Cognitivo-Comportementale(TCC) et bégaiement D.U."Bégaiement et Troubles de la fluence" à Paris (2012-2013): formation diplômante Formation de "Provider Speecheasy", pour le suivi des patients utilisant les dispositifs AAF (Altered Auditory Feedback) dans la thérapie du bégaiement Formation Lorsque le bégaiement survient, parfois même dès que l’enfant commence à parler, les interactions parents-enfant se modifient. Un malaise s’installe et chacun y va à sa manière pour tenter de résoudre LE problème. Paradoxalement, les solutions trouvées ne font que favoriser l’installation du trouble et culpabilise l’enfant qui perçoit très tôt un malaise chez lui et chez l’autre. L’idée que chaque enfant passe par un stade de bégaiement physiologique et qu’il faut donc attendre pour voir si cela passe est encore fort répandue dans le milieu médical et même logopédique. S’il est vrai que pour 75% d’entre eux, le trouble disparaît, chez les 25% restant, le bégaiement va rester une réalité. Or à 6 ans, l’enfant a accumulé beaucoup d’expériences de parole négatives qui détruisent son estime de soi. Bégayer est devenu un geste presque automatique. En bas âge, par contre, la plasticité cérébrale est maximale et aidera à adopter naturellement un autre modèle de fonctionnement qui pourra être renforcé positivement. Nous aborderons le sujet en évoquant rapidement les nouvelles données dont nous disposons pour comprendre ce qu’est le bégaiement, son fonctionnement et comment il s’installe: 1er jour (enfant d’âge préscolaire) La fluence et les facteurs qui peuvent l’influencer Les modèles théoriques (Multifactoriel, Demandes et capacités et 3-factor causal model) L’interview des parents, l’écoute de leurs croyances et du système de fonctionnement de la famille. L’information à leur donner sur le bégaiement et son système de fonctionnement Les types de traitements indirects – directs ou mixtes La collaboration indispensable avec les parents, la crèche, l’enseignant et autres acteurs de l’environnement social. 2ème et 3 ème jour Suite traitement âge préscolaire (Vidéos et ex. pratiques) Bilan adapté à l’âge scolaire + l’adolescence Les traitements classiques (individuels et en groupe) Les outils techniques (DAF et MPiStutter) : manipulations pratiques et discussion sur leur utilité ? Cette formation qui se veut interactive a pour but de corriger les fausses croyances au sujet du bégaiement et de sa prise en charge. Elle sera une première approche qui, espérons, donnera aux participants l’envie de se lancer dans cette belle aventure, et, qui sait, la compléter par d’autres formations. Public concerné Logopèdes Le payement de l’acompte tient lieu de confirmation Dates : Lieu Mardis 17 et 31 Janvier Centre de Thérapies Verger » 71 Place Communale 1332 Genval www.monverger.net Mardi 14 février de 9hoo à 15hoo. « Mon Information et réservation : Tarif et inscription: 320 euros pour les trois jours Merci de verser le payement pour confirmer l’inscription sur le compte BE 47 0882-551476-80 avec comme communication bégaiement 2017 + NOM. Une attestation de participation à la formation, avec la reconnaissance des formatrices, sera remise à chacun des participants au terme des trois jours. Cette formation ne permet nullement l’obtention d’un diplôme complémentaire.