Groupe T.I.C.E Académie d'AIX-MARSEILLE Utiliser la simulation Lois des circuits I- Objectif Réinvestir les connaissances acquises en cours dans une situation expérimentale voisine d'une situation étudiée. EXTRAIT DU PROGRAMME Exemples d'activités Contenus-notions Vérifier les lois concernant la Loi d'additivité vérifiée par tension: la tension 1. Egalité des tensions aux bornes de deux dipôles montés en dérivation. 2. Egalité des tensions le long d'un circuit en boucle simple.. Compétences Connaître et savoir vérifier l'additivité de la tension. Choisir dans un assortiment de lampes celle que l'on peut alimenter avec une pile donnée.. II- Place dans la progression Le cours sur les lois dans les circuits a été traité en classe. Les contenus et compétences requises sont celles indiquées par le programme. Il s'agit de les consolider pour certaines en donnant par exemple cette activité à la maison (rien ne s'oppose à ce qu'elle soit menée en classe). III- Activité proposée Situation problème énoncée aux élèves Fabien a reçu pour cadeau de Noël un coffret qui s'appelle "le petit électricien". Dans ce coffret, il dispose de: - deux lampes identiques de 6 V montées sur des douilles; - un générateur renfermant des piles qui délivre une tension de 6V ; - un autre générateur délivrant une tension de 12 V; - des cordons, des douilles et des pinces crocodiles pour réaliser le circuit. 1 Groupe T.I.C.E Académie d'AIX-MARSEILLE Il souhaite faire fonctionner correctement les deux lampes simultanément. Marie lui indique que ce n'est possible qu'avec un seul des deux générateurs. Peux-tu les aider ? Propose le schéma d'un montage qui puisse convenir. Etude du circuit A ce stade plusieurs stratégies sont envisageables. Si cette étude est réalisée en classe, le professeur peut collecter les hypothèses et demander aux élèves de les tester à partir du fonctionnement simulé du circuit avec le logiciel CROCODILE Clips Il peut également les laisser travailler en autonomie en demandant au préalable "sous quelle tension doit être alimentée une lampe de 6 V pour qu'elle fonctionne correctement ?" 2 Groupe T.I.C.E Académie d'AIX-MARSEILLE Fiche élève Comment éclairer correctement et simultanément deux lampes de 6V lorsqu'on possède un générateur de 6 V et un générateur de 12 V ? Schéma du(es) circuit(s) électrique(s) proposé(s) 1/ Quelle est la tension aux bornes de chaque lampe ? Représente sur le schéma, l'appareil qui te permet de vérifier ton affirmation ? Quel est son nom ? 2/ Quelle est la loi des circuits étudiée en classe permet de prédire ce résultat ? 3/ Peut-on utiliser l'un et l'autre des générateurs pour réaliser un éclairage simultané correct des deux lampes ? 3