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a/à
 a, sans accent est le verbe avoir conjugué à la troisième personne du
singulier du présent de l’indicatif. Il peut être remplacé par AVAIT (verbe avoir
à l’imparfait).
Exemple :
Il a froid.  Il avait froid.
Le chat a des griffes  Le chat avait des griffes.
 à, avec accent est une préposition.
Exemple :
Tu es à pied.
Les enfants sont à Lyon.
La boîte à musique.
Ton pull est à
l’envers.
et / est
 est, correspond au verbe être conjugué à la troisième personne du singulier
du présent de l’indicatif. Il peut être remplacé par ETAIT (verbe être à
l’imparfait).
Exemple :
Il est joyeux.  Il était joyeux.
 et, est une conjonction de coordination. Elle unit deux noms, deux verbes,
deux adjectifs qualificatifs….
Exemple :
Solenne et Julie font des crêpes.
Les élèves écrivent et écoutent.
On / ont
 ont, est le verbe avoir conjugué à la troisième personne du pluriel du présent
de l’indicatif. Il peut être remplacé par AVAIENT (verbe avoir à l’imparfait).
Exemple :
Ils ont faim.  Ils avaient faim.
 on, est un pronom personnel qui peut être remplacé par IL.
Exemple :
On est au cinéma.
 Il est au cinéma.
son / sont
 sont, correspond au verbe être conjugué à la troisième personne du pluriel
du présent de l’indicatif. Il peut être remplacé par ETAIENT (verbe être à
l’imparfait).
Exemple :
Elles sont gentilles.  Elles étaient gentilles.
 son, est un déterminant possessif. Qui peut être remplacé par MON, ou TON
Exemple :
Son manteau est blanc.  Ton manteau est blanc.
ou / où
 où, est un adverbe ou un pronom relatif. Il indique UN LIEU.
Exemple :
Où vas-tu ? J’irai où il fera chaud.
 ou, est une conjonction de coordination. Elle peut être remplacé par OU BIEN.
Exemple :
Tu fais un coloriage ou un dessin ?
coloriage ou bien un dessin ?
Tu fais un
se / ce
 se est un pronom toujours placé devant un verbe. Il peut être remplacé par TE,
ME
Exemple : Il se couche.  Je me couche.
 Dans les autres cas on écrit ce.
Exemple :
Ce garçon est poli
Il fait ce qu’il veut.
ces / ses / c’est / s’est / sais / sait
 ces, est un déterminant démonstratif. C’est le pluriel de ce, cet ou cette.
Exemple :
Ces fleurs sont belles.  Cette fleur est belle.
 ses, est un déterminant possessif. Qui peut être remplacé par son, ou sa
Exemple :
chaussure.
Marie a perdu ses chaussures.  Marie a perdu sa

 c’est, je peux le remplacer par c’était. C’est un pronom démonstratif ce + être
Exemple :
C’est un jour pluvieux.  C’était un jour pluvieux.
 s’est, je peux remplacer l’expression par je me suis. C’est un pronom
personnel réfléchi se + être
Exemple :
L’élève s’est trompé.  Je me suis trompé.

 Sais, je peux le remplacer par savais. C’est le verbe savoir, au présent, 1ère
ou 2ème personne du singulier.
Exemple :
Je sais ma leçon.. Je savais ma leçon.
 Sait, je peux le remplacer par savait. C’est le verbe savoir, au présent, 3ème
personne du singulier.
Exemple :
Il sait sa leçon.
mes / mais / mets / met
 mais, est une conjonction de coordination. On peut le remplacer par pourtant ou
par contre.
Exemple : J’aime les fruits mais je déteste la mangue.
 J’aime les fruits pourtant je déteste la mangue.
 mes, est un déterminant possessif. Qui peut être remplacé par mon, ou ma
Exemple :
Je range mes livres.  Je range mon livre.
 mets ou met, c’est le verbe mettre. Au présent de l’indicatif, aux trois
premières personnes du singulier. Ils peuvent être remplacé par mettais ou
mettait
Exemples :
Je mets la table.
Tu mets la table.
Il
met la table.
 Je mettais la table.
Tu mettais la table. Il mettait
la table.
Tout, chaque, quelque
Lorsque tout est suivi par un nom, il s’accorde avec ce nom.
Exemple :
Tout le magasine

Toute la nuit
Tous les magasines 
Toutes les nuits
Chaque est toujours placé devant un nom au singulier.
Exemple :
chaque nuit
chaque après-midi
Quelque est placé devant un nom, il s’accorde avec ce nom.
Exemple :
quelques enfants
quelques chiens
Attention, certaines expressions restent au singulier :
Quelque chose, quelque part