LA PRISE DE NOTES
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PRENDRE DES NOTES INTRODUCTION : Plus vous allez avancer dans votre scolarité, moins (logiquement) l’on va vous dicter le cours. Par ailleurs, il va aussi vous être demandé de lire de vous-même des articles, des ouvrages et de les prendre en notes. Une bonne prise de notes, c’est le signe d’une bonne écoute/lecture, d’une bonne compréhension, d’un bon esprit de synthèse. Cette « mémoire de papier » est aussi le support premier du travail personnel : elle facilite la compréhension et la mémorisation. Quand on apprend à prendre des notes, la 1ere règle est d’être attentif, écouter (écouter n’est pas entendre) et participer pour se donner les moyens de comprendre. Ainsi, on pourra mieux parvenir à cet objectif de sélection efficace des informations. En effet, prendre des notes consiste à écrire l'essentiel, séparer l’essentiel de l’accessoire avec un maximum de rapidité. Donc, la recherche de l'efficacité, c'est à dire de l'économie, est primordiale. Pour arriver à cette économie, il est essentiel d’inventer. En effet, les notes n'ont qu'un destinataire en principe : leur propre auteur. Celui-ci doit donc fournir un travail intellectuel pour se créer des moyens permettant d'économiser au mieux le temps nécessaire à l'écriture. Pour prendre des notes, on recourt à divers procédés, parmi lesquels - la présentation hiérarchisée - la suppression de mots - des signes - des abréviations - la nominalisation 1) LA PRÉSENTATION HIERARCHISEE Objectifs : Rendre compte de la structure du texte, que ce soit pour un texte lu ou un cours/exposé entendu. Mise en oeuvre d'une présentation efficace : Recourir à la numérotation hiérarchisée. Celle-ci utilise deux principes : - un type de numéros/de chiffres différents selon le rang d'importance de l'idée - un décalage par rapport à la marge rendant compte du rang d'importance de l'idée, de la hiérarchie. I. 1ère idée principale du cours. 1. 1ère sous idée. 2. 2ème sous idée,….. et ainsi de suite. II. 2ème idée principale. 1. 2e sous idée 2. et ainsi de suite. Rq 1 : Prévoyez une place dans la marge pour des annotations diverses (références de doc utilisés, de docs évoqués, réflexions personnelles) Rq 2 : Veillez à sauter des lignes (aérez la prise de notes), évitez d’écrire les titres en bas de page. Soulignez, encadrez, utilisez différentes couleurs. Accorder toute son attention aux "connecteurs", c'est à dire aux mots qui permettent de comprendre l'organisation, la logique du texte : dans un texte argumentatif, il s'agit généralement des mots indiquant une relation logique (addition, opposition, cause, conséquence) Lorsque le texte est entendu, le repérage des articulations de l'exposé dépend des signes manifestés par la personne qui parle pour mettre en avant les idées importantes, la logique (ralentit le débit, répète, hausse la voix, gestes, pauses, démonstration orale doublée d’une démonstration visuelle en écrivant au tableau, montrant un document). 2) LA SUPPRESSION DE MOTS Objectifs : Supprimer tout ce qui n'est pas indispensable à la compréhension. Usage d’un style télégraphique (qu’on ne doit pas retrouver dans les copies par ailleurs..) Mise en œuvre : ce qu'on peut supprimer : - tous les articles - tous les verbes dont la disparition ne gêne pas la compréhension (ex. : "être") - tous les éléments de commentaire non indispensables à la compréhension de l'ensemble (la question des exemples est à ce sujet intéressante : inutile de les accumuler ; il faut au moins en retenir un, le plus significatif, le plus évocateur Il est parfois nécessaire de noter une phrase complète car elle correspond à une définition, une citation, ou constitue une formulation très évocatrice que vous tenez à conserver telle quelle. 3) DES SIGNES Objectifs : Remplacer des mots par des signes rapides à réaliser (écriture) et sans équivoque (à la relecture, il ne doit pas y avoir de doute sur la signification). Mise en œuvre (quelques pistes): SIGNES SIGNIFICATIONS POSSIBLES SIGNIFICATIONS POSSIBLES aboutit à, entraîne, provoque, devient n'est pas tout à fait pareil à augmente, monte, progresse est supérieur à, vaut mieux que, diminue, descend est inférieur à, vaut moins que. varie, instable fait partie de, est de la famille de rien, vide, désert, absence ne fait pas partie de, est étranger à, différent, n'est pas, au contraire † SIGNES / par rapport à équivaut à, égale, est, et, s'ajoute à mort, décès plus ou moins important croissance ♂ homme ♀ // dans le même temps, parallèlement femme politique 4) DES ABRÉVIATIONS Objectif : Il s’agit de remplacer des mots par des "raccourcis" qui vont devenir votre code personnel Chaque matière utilise ses propres abréviations conventionnelles. Il est bon d’en connaître, d’en inventer. Mise en œuvre (quelques pistes) : Abréviation tjs js hô/h rq bcp tt ts ms ds stt pdt pr Signification toujours jamais même homme remarque beaucoup tout tous mais dans surtout pendant pour Abréviation gal qn qqch/qc ê cad ns/vs tps ex avt pb Cf c cepdt/cpdt Signification général quelqu'un quelque chose être c'est à dire nous/vous temps (par) exemple avant problème Confere comme cependant Abréviation Devpt Intro Pvoir Doc Nbre Décratie Pol Gvt K P I M X Signification developpement introduction pouvoir document nombre démocratie politique gouvernement capital production investissement importation exportation Le « ment » peut se remplacer par mt/mt (vraiment = vraimt/vraimt). Le « tion » se remplace par t°/° (révolution = rev°). Attention : ne pas tout symboliser (ex : noms propres et notions clés à noter tels quels) 5) LA NOMINALISATION ET LE REMPLACEMENT PAR UN HYPERONYME a) La NOMINALISATION Définition : procédé qui consiste à tirer d'un verbe un nom de même famille (ou, quand le nom de même famille n'existe pas, un nom correspondant par son sens à ce verbe) Ex : réparer réparation. b) Remplacement par un HYPERONYME (ou "nom générique") Définition : nom qui, servant d'étiquette générale à un groupe de noms qui ont en commun une même idée, exprime cette idée commune. C’est un moyen efficace d’économie mais il nécessite une synthèse rapide (entraînement nécessaire) Ex : agent, gendarme, CRS force publique poète, romancier, dramaturge écrivain Dans tous les cas, il est impératif de rependre vos notes dans les 2 jours qui suivent pour faciliter le travail de mémorisation et de compréhension. .
