2º de eso

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I.E.S. ÁNGEL GANIVET - GRANADA.
Curso 2012-2013.
DEPARTAMENTO DE FRANCÉS.
ACTIVIDADES DE REPASO. - 2º DE E.S.O.
UNITÉ 4.
- Vocabulaire thématique: les produits alimentaires.
- L'article partitif.
- Conjugaisons: les verbes irréguliers 'prendre', 'mettre' et 'savoir'.
- Fonctions: la gastronomie, donner une recette de cuisine.
I.- Compréhension.
Lisez le dialogue suivant, puis répondez aux questions posées. Répondez avec des phrases
complètes.
1
Questions:
1.- Quel type de document est-ce?
----->
2.- Combien de personnages y a-t-il?
----->
3.- Qui sont-ils?
----->
4.- Où a lieu l'action?
----->
5.- Que font les trois amis?
----->
6.- De quoi ont-ils besoin pour faire des crêpes?
----->
7.- Qu'apporte la jeune fille pour manger les crêpes?
----->
8.- Les amis mangent-ils beaucoup de crêpes?
----->
9.- À la fin, comment se sentent-ils?
----->
10.- D'après la dernière image, à quelle grande occasion prépare-t-on des crêpes?
----->
II.- Vocabulaire.
II.1.- Vocabulaire pratique. Cherchez dans le dictionnaire les équivalents espagnols des
mots suivants.
attendre (3)
génial, géniale (adj)
paquet (m)
au moins
liquide (adj)
pot (m)
bouteille (f)
liquide (m)
quinzaine (f)
c'est tout?
manger (1)
recette (f)
crêpe (f)
mettre (3)
savoir (3)
2
II.2.- Vocabulaire thématique: les produits alimentaires.
II.2.1.- Les fruits et légumes.
II.2.1.1.- Les fruits.
manzana
pomme (f)
piña
ananas (m)
naranja
orange (f)
albaricoque
abricot (m)
limón
citron (m)
melocotón
pêche (f)
fresa
fraise (f)
kiwi
kiwi (m)
melón
melon (m)
ciruela
prune (f)
sandía
pastèque (f)
uva
raisin (m)
II.2.1.2.- Les légumes.
lechuga
salade, laitue (f)
ajo
ail (m)
tomate
tomate (f)
cebolla
oignon (m)
pepino
courge (f)
col
chou (m)
pimiento
poivron (m)
zanahoria
carotte (f)
patata
pomme de terre (f)
alcachofa
artichaud (m)
guisantes
petits pois (m.pl)
lentejas
lentilles (f.pl)
II.2.1.3.- Les légumes secs.
garbanzos
poix chiches (m.pl)
judías blancas haricots blancs (m.pl)
II.2.2.- La viande et le poisson.
carne
viande (f)
pescado
poisson (m)
pollo
poulet (m)
sardina
sardine (f)
cerdo
porc (m)
boquerón
maquereau (m)
ternera
génisse (f)
calamar
calmar (m)
buey
bœuf (m)
sepia
seiche (f)
conejo
lapin (m)
trucha
truite (f)
pavo
dinde (f)
lenguado
sole (m)
pan
pain (m)
II.2.3.- Les céréales et leurs dérivés.
trigo
blé (m)
3
avena
avoine (m)
cebada
orge (m)
centeno
son (m)
arroz
riz (m)
mijo
mil (m)
harina
farine (f)
II.2.4.-Les boissons.
agua
eau (m)
té
thé (m)
zumo
jus (m)
leche
lait (m)
café
café (m)
infusión
infusion (f)
chocolate
chocolat (m)
manzanilla
camomille (f)
horchata
orgeat (m)
II.2.5.- Autres: les condiments.
azúcar
sucre (m)
miel
miel (m)
sal
sel (m)
mermelada
confiture (f)
huevo
œuf (m)
tomillo
thym (m)
perejil
persil (m)
laurel
laurier (m)
pimienta
poivre (m)
comino
cumin (m)
Activités:
1.- Mots en vrac. Trouvez dans la grille suivante vingt mots de vocabulaire des produits
alimentaires.
E V
F
A
R
I
N
E
P
S
A C
R
E
P
E
S
K
A E
U P
O M M E U
I
T
L
A O M
P
O
R C W E H
V
I
A
N
D
E R
I
Z C
I
S
G
T
M Q E
P
B
I
N S
E
M
I
L
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T
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G
N O N
I
E R
I
N
P
O
I
R E
N
R O
O R
A
N
G
E
T
E N
E
Z
4
2.- Complétez les espaces vides avec le mot qui manque.
III.- Conjugaisons. Les verbes irréguliers: 'prendre', 'mettre', 'savoir'.
prendre (coger, tomar)
mettre (poner, meter)
savoir (saber)
je prends
je mets
je sais
tu prends
tu mets
tu sais
il/elle prend
il/elle met
il /elle sait
nous prenons
nous mettons
nous savons
vous prenez
vous mettez
vous savez
ils/elles prennent
ils/elles mettent
ils/elles savent
Activités.
1.- Remplissez les espaces vides avec le verbe entre parenthèses à la personne voulue.
- Qu'est-ce que tu _______________ (mettre) dans ta crêpe? -----> Je _______________
(mettre) de la confiture.
- Il _______________ (prendre) de la farine, des œufs, du sucre et du lait pour faire des
crêpes.
- Tu _______________ (savoir) faire des biscuits au chocolat? -----> Oui, je
_______________ (savoir) faire des biscuits au chocolat.
- Antoine _______________ (savoir) parler français et anglais.
5
- Qu'est-ce que vous _______________ (mettre) dans la salade? -----> Dans la salade, nous
_______________ (mettre) de la laitue, des tomates, des oignons, des carottes et des olives
noires.
- Vous _______________ (prendre) du café? -----> Non, je _______________ (prendre) du
chocolat.
- Vous _______________ (savoir) que l'examen de chimie c'est demain? -----> Non, nous ne
le _______________ (savoir) pas.
- Il _______________ (mettre) ses livres et ses cahiers dans son cartable.
- Ils _______________ (prendre) deux livres à la bibliothèque.
- Tu _______________ (prendre) du sucre dans le café?
2.- Faites trois phrases avec chacun des verbes irréguliers expliqués ci-dessus. Au total,
vous devez faire neuf phrases. Mettez les verbes au présent de l'indicatif. Chaque phrase
doit avoir au moins sept mots. Élaborez vos phrases d'après la structure suivante:
SUJET
article + substantif
Le professeur
+
VERBE
verbe conjugué
met
+
COMPLÉMENTS
article + substantif + ..........
du
sucre
dans le café
-
-
-
-
-
-
-
-
6
-
IV.- Grammaire.
IV.1.- L’article partitif.
Rappel de l'usage de l'article partitif:
- pour désigner des substances non comptables: produits alimentaires, boissons, argent,
sport.
- quand on utilise l'article partitif, on n'exprime JAMAIS de quantité, ni exacte ni
approximative. Seulement la présence de la substance mentionnée (ex: Je veux de l'eau: on
exprime le désir d'avoir de l'eau, mais pas quelle quantité ni quelle mesure on veut).
- étant donné qu'il est utilisé pour désigner des substances non comptables, il est utilisé
SEULEMENT au singulier. JAMAIS au pluriel.
- il existe deux séries d'articles partitifs: pour la phrase affirmative et pour la phrase
négative.
- en espagnol, cet article n'existe pas. L'incomptabilité est exprimée avec le substantif au
singulier SANS ARTICLE. (ex: du lait ---> leche; de la viande ---> carne; de l'eau ---> agua).
* article partitif dans les phrases affirmatives.
masculin
féminin
DU
DE LA
+ consonne
DE L'
+ voyelle / h
* article partitif dans les phrases négatives.
masculin / féminin
+ consonne
DE
+ voyelle / h
D'
Exemples:
- Veux-tu du lait?
---------->
Oui, je veux du lait.
Sí, quiero leche
(¿Quieres leche?)
---------->
Non, je ne veux pas de lait. No, no quiero leche
7
- Veux-tu de l'eau?
---------->
Oui, je veux de l'eau.
---------->
Non, je ne veux pas d'eau.
- Veux-tu de la viande? ------->
Oui, je veux de la viande.
- Veux-tu du café?
---------->
Non, je ne veux pas de viande.
---------->
Oui, je veux du café.
---------->
Non, je ne veux pas de café.
Activités:
1.- Remplissez les espaces vides avec l'article partitif qu'il faut.
- Adrien boit _____ café.
- Tu manges _____ poisson?
- Nous faisons _____ sport tous les jours.
- Je n'ai pas _____ argent.
- Tu veux _____ sucre?
- Vous mangez _____ viande ou _____ poisson?
- Pour faire des crêpes, il faut _____ farine, _____ sucre et _____ lait.
2.- Répondez aux questions posées affirmativement puis négativement.
- Tu veux du thé?
----->
----->
- Vous prenez du chocolat?
----->
----->
- Tu bois du lait?
----->
----->
- Vous faites du sport?
----->
----->
8
- Tu manges de la viande?
----->
----->
- Vous prenez du sucre dans le chocolat?
----->
----->
- Tu as du sel?
----->
----->
- Vous avez de l'argent?
----->
----->
- Elle prend du vin?
----->
----->
- Tu as de la bière?
----->
----->
3.- Observez les dessins et complétez les espaces vides avec les ingrédients nécessaires.
9
4.- Quels ingrédients faut-il pour préparer les plats suivants? Vous pouvez inventer vos
recettes particulières!!!
Exemple: des crêpes.
-----> Pour faire des crêpes, il faut de la farine, du lait, des œufs, du sucre et du sucre vanillé.
- un gâteau au chocolat:
----->
- la paëlla:
----->
- de la soupe aux légumes:
----->
- le gazpacho andalou:
----->
- une "tortilla" espagnole:
----->
- une pizza au jambon:
----->
- une salade tropicale:
----->
10
V.- Fonctions: parler de cuisine, donner une recette.
Composez un dialogue entre plusieurs (=varias) personnes sur le sujet suivant: vous
préparez une fête et des amis viennent chez vous pour vous aider à préparer le dîner.
Choisissez un plat à préparer, indiquez les ingrédients. Vos amis peuvent proposer d'ajouter
d'autres ingrédients... Bon appétit!!
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