(Leçon : le groupe nominal) Pour vérifier qu’un mot est bien un nom, mets un déterminant devant. Si c’est possible, c’est un nom sinon ce n’est pas un nom. Ex : il prend sa voiture Une il : impossible Une sa : impossible Une voiture : possible : c’est nom (Leçon : l’accord dans le GN) Lorsque le GN comporte un nom masculin et un nom féminin, c’est le masculin qui l’emporte : l’adjectif s’accorde au masculin (n’oublie pas le pluriel !) Exemples : Une chaise et une table blanches Une chaise et un tabouret blancs (Leçon : vouloir, faire et dire au présent) Attention !! Le verbe aller se termine par ER mais ce n’est pas un verbe du 1er groupe comme chanter. C’est un verbe du 3ème groupe, il est donc irrégulier Aller : je vais / nous allons (Leçon : les homonymes à/a) Pour savoir si on écrit à ou a, remplace par avait ou aura. Si la phrase conserve son sens, il s’agit du verbe avoir donc on écrit a. Sinon, il faut écrire à Exemple : il [a] faim Il aura/avait faim = possible donc a Exemple : il va [à] l’école Il va aura/avait à l’école = impossible donc à (Leçon : les homonymes on/ont) Pour savoir s’il faut écrire on ou ont, remplace par avaient ou auront (avoir au passé ou futur). Exemple : ils [ont] beau temps Ils avaient/auront beau temps (possible) Pour on, remplace par il ou elle Exemple :On a froid Il/ elle a froid (Leçon : complément du nom) Il y a toujours un petit mot qui relie le nom au complément du nom : de, du, à, au, en….Mais il n’y a pas de complément du nom derrière tous les petits mots Exemples : Je prends ma canne à pêche (CDN) J’aime aller à la pêche (pas CDN) (Leçon : l’accord de l’adjectif) Parfois, le féminin d’un adjectif est assez différent du masculin. Avant de l’écrire, il vaut mieux le prononcer à haute voix. Exemples : Un rire joyeux = une figure joyeuse Un manteau neuf = une voiture neuve Un vent frais = une boisson fraîche Un gentil garçon = une gentille fille (Leçon : le futur des verbes du 1er et 2ème groupe) Pour savoir si un verbe est au futur, regarde si tu peux commencer la phrase par bientôt ou demain. Exemples : Je prendrai des vacances = BIENTOT, je prendrai des vacances Je déjeunerai avec mes amis = DEMAIN, je déjeunerai avec mes amis (Leçon : les homonymes et/est) Pour vérifier si c’est bien le verbe être, remplace est par était ou sera (être au passé et futur) Ex : la nappe … jaune …. bleue La nappe était jaune était bleue La nappe sera jaune sera bleue Donc : la nappe est jaune et bleue (Leçon : les fonctions : sujet et verbe) Pour identifier le sujet dans une phrase, encadre le par : c’est… qui Exemples : Jules regarde un match = c’est Jules qui regarde un match (Jules est le sujet) Pour trouver le verbe, on change le temps de la phrase. Exemples : Les enfants jouent dehors Les enfants joueront dehors (jouer est le verbe) (Leçon : futur de être et avoir) Attention !! ne confonds pas être et savoir au futur Etre = je serai – tu seras ….. Savoir = je saurai – tu sauras… (Leçon : les homonymes sont/son) Pour savoir si on écrit sont, remplace-le par étaient ou seront(verbe être) Exemples : les enfants sont (seront /étaient) contents Pour savoir si on écrit son, remplace par un autre déterminant : mon ou ton Exemple : il a perdu son (mon/ton) crayon