Découvrir la presse Confronter la presse papier et sa version électronique Cadre : Semaine de la Presse / ECJS Intervenants : professeur documentaliste / professeur de d’histoire-géographie Classe : 2nde , par ½ groupe Durée de la séance : 2 fois 1 heure Nombre d'élèves : 30 Lieu : CDI Matériel à prévoir : périodiques, journaux (1 par binôme) Grille de comparaison, grille d'analyse presse papier / presse électronique Postes informatiques avec accès Internet Feuilles A3 pour les synthèses Lexique de la presse distribué aux élèves Noms des revues et journaux utilisés : Le Monde, Libération, Le Figaro, Alternatives économiques, Courrier International, Nouvel Observateur, Sciences Humaines Pré-requis : Connaître les éléments constitutifs d'une revue ou d'un journal Savoir naviguer dans un site Objectifs disciplinaires : Aborder la presse comme source d'information Aborder la notion de hiérarchisation de l'information Objectifs documentaires : Connaître et identifier les caractéristiques des différents supports (hypertextualité, réactivité, dimension participative, présentation…) Etre conscient de la complémentarité des supports électroniques et papier Organisation du travail : Travail par groupe de 4, un journal ou une revue pour chaque groupe Un binôme sur la version papier Un binôme sur la version électronique Mise en commun finale avec la grille d'analyse et rédaction d'une courte synthèse à destination des autres élèves de l'établissement, cette synthèse sera affichée dans l'espace presse du CDI pour inciter à la lecture de la presse Déroulement des deux séances : 1ère séance : - Présentation du travail - Répartition des groupes et choix de la revue ou du journal - Lecture des grilles d'analyse avec rappel du vocabulaire de la presse - Séance de feuilletage, travail par binôme à l'aide des grilles d'analyse A la fin de la séance, le travail commencé sera ramassé pour la prochaine séance 2ème séance : - Mise en commun par groupe, comparaison des deux versions à l'aide de la grille de comparaison - Réalisation d'une courte synthèse "accrocheuse" destinée à être affichée dans l'espace presse du CDI pour inciter les autres élèves à consulter les revues et journaux Evaluation : Des questions posées oralement en fin de séance permettront de vérifier si les objectifs initiaux ont été atteints, et de déceler les constats et les analyses développés par les élèves. Version Papier Nom, Prénom : Titre du journal / magazine, date de publication : Première impression… (charte graphique, couleur, typographie, contenu, attractivité…) Devise du journal / magazine Périodicité Nom de la société éditrice Nom du directeur de la publication Prix Tirage (nombre d'exemplaires) Type d'informations Genre et type de publication Présence d'un éditorial? Qui en est l'auteur? Où se trouve le sommaire? Titres des différentes rubriques (dans l'ordre d'apparition) Présence de photos, dessins Crédits photos? Titres de la UNE Publicité, nombre de pages, type de publicité Services annexes (météo, annonces…) Où se trouvent-ils? Version électronique Nom, Prénom : Titre du journal / magazine, date de publication : Première impression… (charte graphique, couleur, typographie, contenu, attractivité…) Nom du site Internet Adresse URL Devise du journal / magazine Public ciblé? Type d'informations Genre et type de publication Date et fréquence de mise à jour Conditions d'accès aux articles Présence d'un éditorial? Comment se présente le sommaire? Hiérarchisation de l'information sur la page Titres des rubriques (dans l'ordre d'apparition) Moteur de recherche interne Accès aux articles archivés Possibilité de réactivité des lecteurs (commentaires, blog, réseaux sociaux) Place de la publicité Photos, dessins Crédits photos Services annexes (météo, annonces…) Version papier / Version électronique : mise en commun Version papier Ce qui ne change pas Ce qui change entre les deux versions Les aspects sur lesquels chaque version met l'accent Comment les images et photos sont –elles présentées dans chacune des versions? Le traitement de l'image est-il le même? Selon vous pour quel type d'information consulteriez-vous l'une ou l'autre version? Quelle(s) stratégie(s) sont mises en place pour personnaliser et fidéliser Version électronique le lecteur ? Autres remarques