Exposé 2nde partie 2 Terre et environnement

Exposé 2nde partie 2 Terre et environnement
Sujet 1. Ozone : bon ou mauvais ?
 Dans quelle couche atmosphérique et quel altitude se situe l’essentiel de
l’ozone ?
 Décrivez l’évolution de la couche d’ozone stratosphérique depuis plusieurs
années et Expliquez cette évolution.
 Dites pourquoi elle est inquiétante pour l’homme.
 Dans quel cas la présence d’ozone est elle en revanche dangereuse pour
l’homme ?
Sujet 2. Ça chauffe sur ma planète : pourquoi ?
 Quelles sont les causes du réchauffement climatique?
 Quelle est l’évolution de la concentration en CO2 atmosphérique du passé à nos
jours ?
 Repérez les causes de variation du CO2 atmosphérique.
 Comment l’océan et le végétation modèrent ils l’accroissement de la
concentration en CO2 atmosphérique ?
Sujet 3. Ça chauffe sur ma planète : conséquences ? Que faire ?
 Citez des conséquences du réchauffement climatique
 Quels habitants ont émis le plus de CO2 dans l’atmosphère ces dernières
années ? ceux qui en ont émis le moins ? Expliquez cette différence.
 Comment chaque citoyen peut il agir pour que les rejets de CO2 dans
l’atmosphère diminuent ?
Sujet 4. Apres la pluie le beau temps : petit point sur le climat et la météo !
 Rechercher quel est le climat de Bondy
 Quels sont les témoins des climats passés de la Terre (utilisation de la
dendrochronologie ou les carottes glaciaire ou d’autres méthodes) ?
 Identifiez une cause de variation naturelle du climat de la Terre dans le passé.
 Quels sont les outils scientifiques pour étudier les climats actuellement ?
Sujet 5. Astéroïdes et comètes quels menaces pour la Terre ?
 Quelles sont les probabilités d’impacts ?
 Citer des collisions s’étant produites dans le passé en développant leurs
conséquence.
 Comment détecter les objets potentiellement dangereux ?
 Comment se protéger d’une éventuelle collision ?
Sujet 6. Une vie extraterrestre est elle possible?
 Quelles sont les conditions où la vie est possible ?
 Y a-t-il eu de la vie sur Mars ? quelles en sont les traces ?
 En dehors de notre système solaire la vie est elle possible ?
Sujet 7. El niño, la niña phénomènes naturels ou modification du climat ?
 Quelles sont les populations soumises aux effets d’el niño ?
 Quels sont les effets d’el niño ?
 Quand se produisent ces phénomènes ?
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Sujet 1. Ozone : bon ou mauvais ?
 Dans quelle couche atmosphérique et quel altitude se situe l’essentiel de
l’ozone ?
 Décrivez
l’évolution de la
couche d’ozone
stratosphérique
depuis plusieurs
années et
Expliquez cette
évolution.
 Dites pourquoi elle
est inquiétante
pour l’homme.
 Dans quel cas la
présence d’ozone
est elle en
revanche
dangereuse pour
l’homme ?
L’atmosphère est composée de plusieurs couches.
Depuis 1979 à chaque printemps Austral apparaît le trou, il se développe puis
disparaît en novembre.
Les responsables du trou dans la couche d’ozone sont les CFC :
CFC + UV
Cl
Cl + O3
ClO + O2
Les UV étant dagereux pour l’Homme la disparition de la couche d’ozone est
nuisible.
L’ozone troposphérique donne des nécroses chez l’Homme (poumons). Dans les
villes l’ozone est produit en masse, comme c’est un gaz lourd il ne s’élève pas.
Conclusion : deux types d’ozone selon leur endroit dangereux ou utile.
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Sujet 2. Ça chauffe sur ma planète : pourquoi ?
 Quelles sont les causes du réchauffement climatique?
 Quelle est l’évolution de la concentration en CO2 atmosphérique du passé à nos
jours ?
 Repérez les causes de variation du CO2 atmosphérique.
 Comment l’océan et le végétation modèrent ils l’accroissement de la
concentration en CO2 atmosphérique ?
Les rejets de gaz à effets de serre en masse sont responsables des modifications
du climat.
Causes de l’élévation de la quantité de CO2 atmosphériques principal actuel : le
rejets humains, passé : le volcanisme.
La végétation module considérablement la quantité de CO2 atmosphérique en
l’utilisant dans la photosynthèse.
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Sujet 3. Ça chauffe sur ma planète : conséquences ? Que faire ?
 Citez des conséquences du réchauffement climatique
 Quels habitants ont émis le plus de CO2 dans l’atmosphère ces dernières
années ? ceux qui en ont émis le moins ? Expliquez cette différence.
 Comment chaque citoyen peut il agir pour que les rejets de CO2 dans
l’atmosphère diminuent ?
Modifications du climat actuelles : réchauffement planétaire :
 Augmentation du niveau de la mer
 Augmentation des intempéries
 Augmentation de la sécheresse et des zones désertiques.
Le CO2 émis en grande masse dans les pays industrialisés est incriminé.
Les pays en voie de développement émettent peu de CO2.
On peut agir en utilisant des énergies propres et renouvelable : énergie solaire,
éoliennes, barrages hydroélectriques,….
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Sujet 4. Apres la pluie le beau temps : petit point sur le climat et la météo !
 Rechercher quel est le climat de Bondy
 Quels sont les témoins des climats passés de la Terre (utilisation de la
dendrochronologie ou les carottes glaciaire ou d’autres méthodes) ?
 Identifiez une cause de variation naturelle du climat de la Terre dans le passé.
 Quels sont les outils scientifiques pour étudier les climats actuellement ?
Le climat de Bondy est un climat océanique dégradé. L’amplitude thermique est
faible, les précipitations y sont fréquentes mais faibles.
La dendrochronologie permet d’évaluer les changements récents du climat
(sécheresse année 76, canicule 2003,…)
Taux de CO2 dans les carottes de glace, permet de mesurer la quantité de gaz à
effet de serre et donc d’en déduire le climat régnant à l’époque.
Les causes de variations naturelles :
 Volcanisme
 Eloignement de la planète du soleil.
Outils de mesures sur terre ou en mer :
 Température
 Pression
 Pluviométrie
Images satellites
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Sujet 5. Astéroïdes et comètes quels menaces pour la Terre ?
 Quelles sont les probabilités d’impacts ?
 Citer des collisions s’étant produites dans le passé en développant leurs
conséquence.
 Comment détecter les objets potentiellement dangereux ?
 Comment se protéger d’une éventuelle collision ?
Peu probable.
Au cours des temps géologiques plusieurs collisions sont soupçonnées avoir
entraînés des crises géologiques. Exemple la crise K/T météorite dans le Golf du
Mexique.
Celle-ci a entraîné une opacification de l’atmosphère, les végétaux ont eu du mal à
se développer, du coup les animaux sont morts,…. Modifications de la biosphère.
De plus le rayonnement solaire n’arrive plus jusqu’à la surface du coup les
mouvements des océans et de l’atmosphère sont perturbé ce qui entraîne des
modifications du climat.
Des satellites et télescope scrutent.
Plusieurs possibilités sont envisagées en cas d’objet dangereux :
 Le pousser avec une fusée (dévier la trajectoire)
 Bombe nucléaire pour le détruire
 Bombes diverses
 Plan d’évacuations sur Terre
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Sujet 6. Une vie extraterrestre est elle possible?
 Quelles sont les conditions où la vie est possible ?
 Y a-t-il eu de la vie sur Mars ? quelles en sont les traces ?
 En dehors de notre système solaire la vie est elle possible ?
Les conditions de la vie sont celles que l’on connaît sur Terre : température, O2 et
eau en quantités suffisantes.
Il y a eu de l’eau sur Mars des surfaces d’érosions le montrent, actuellement on
suppose que cette planète a pu accueillir la vie.
Des traces d’éventuelles bactéries ont été repérées dans des météorites provenant
de la planète Mars.
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Sujet 7. El niño, la niña phénomènes naturels ou modification du climat ?
 Quelles sont les populations soumises aux effets d’el niño ?
 Quels sont les effets d’el niño ?
 Quand se
produisent ces
phénomènes ?
L’océan Pacifique Sud
est soumis à l’effet el
niño. D’une part les
côtes chiliennes sont
soumises à l’absence de
poissons et des pluies
importantes, d’autre part
l’Indonésie et l’Australie
sont en même temps
soumises à des
sécheresses
importantes.