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ECRIRE DANS LE CADRE D’UNE SEQUENCE SUR LES METAMOPHOSES D’OVIDE Ces propositions, qui sont conçues en lien étroit avec l’étude de la langue et dans le cadre des nouveaux programmes de Français pour la classe de 6ème, ont été élaborées par Sylvie Camaret, professeur au Collège Les Garcins à Briançon, et Emilie Pons, professeur au Collège Centre à Gap Outils de langue nécessaires : - verbe d’action, verbe d’état, verbe attributif - adjectif qualificatif - sujet, attribut du sujet - présent de narration - compléments circonstanciels de temps (GN) Outils lexicaux nécessaires : - comparaison - construction d’un réseau lexical de la transformation corporelle (s’agrandir, s’allonger, rétrécir) - vocabulaire des parties du corps - vocabulaire des couleurs - vocabulaire de la religion (les dieux) Outils de lecture et d’écriture nécessaires : - statuts du narrateur (extérieur ou personnage) - étapes d’un récit - insertion de courtes descriptions (personnages) dans la narration. Ecriture n°1: Sujet : Raconte la transformation d’un être humain en animal. Consignes : - Insiste sur la transformation progressive de plusieurs parties du corps du personnage - Anime la métamorphose en employant des verbes d’action - Emploie des adjectifs qualificatifs pour caractériser les parties du corps Aide à l’écriture : travail collectif oral sur des supports iconographiques pour proposer des phrases soulignant le processus de la métamorphose progressive (ex. tableau « Daphné et Apollon », de Antonio Pollaiolo, sculpture « Apollon et Daphné » de Gian Lorenzo Bernin). 1 Ecriture n°2: à réaliser après l’exercice de vocabulaire ci-dessous. Sujet : Raconte la métamorphose d’un personnage en un autre personnage. Exercice préalable de vocabulaire : Voici des verbes qui expriment une métamorphose : classe-les dans un tableau à 3 colonnes selon qu’ils indiquent un changement de couleur, de forme ou de matière : rougir, rapetisser, blanchir, grandir, durcir, s’élargir, se distendre, verdir, s’amollir, noircir, se couvrir d’écailles, enfler, s’amincir, augmenter. Consignes : - Ecris à la troisième personne Emploie les temps du récit (tu peux employer le présent de narration pour mettre en valeur les actions, dans un passage) Structure cette métamorphose en employant plusieurs compléments circonstanciels de temps REDACTION : Sujet : Voici des résultats de métamorphoses : une pluie d’or, des grenouilles, un taureau, une fontaine pétrifiée, un cygne, une fleur rouge, une mince rivière, une bourrasque de vent, l’odeur ou le goût d’un fruit. Rédige un récit qui raconte la métamorphose d’un personnage de ton choix en l’un de ces résultats. Consignes : - Comme Ovide, raconte à la troisième personne Raconte au présent de narration Emploie le vocabulaire de la métamorphose et le vocabulaire des couleurs Emploie deux comparaisons Pour caractériser le personnage qui se transforme, emploie des attributs du sujet Vérifie les accords sujet-verbe-attribut du sujet Aide à l’écriture : Suis l’ordre suivant : 1. Le personnage offense un dieu. 2. Le personnage est alors en danger, il tente de trouver de l’aide ou de s’échapper. 3. Le dieu lance le processus de transformation du personnage : insiste sur les étapes et la progression de la transformation. 4. Le personnage est définitivement métamorphosé. 2 Tu peux te servir des verbes de transformation que tu as classés dans l’exercice de vocabulaire, mais tu peux aussi utiliser ceux-ci : se transformer, se changer en, remplacer, devenir, se courber, se dépouiller, perdre, s’affaiblir, se couvrir de, envelopper, colorer, se raidir, se figer (on suppose un travail oral collectif pour l’explicitation et l’emploi de ces verbes dans des phrases, en fonction de situations concrètes). Barème : Récit à la troisième personne, cohérence de l’enchaînement des 3 pts actions Métamorphose progressive et animée 3 pts Caractérisation du personnage 2 pts Correction de la langue (orthographe, syntaxe, vocabulaire) 6 pts Invention 6 pts 3
