Travaux de français handicap moteur

(Mesure 30054)
Responsable : Gilles Brunette
SCÉNARIO PÉDAGOGIQUE
Viviane Robillard, enseignante à l’école Joseph-Charbonneau
Fadhel Ben Sayeh, enseignant à l’école Joseph-Charbonneau
Contexte scolaire
École
École secondaire Joseph-Charbonneau
Classe
Cheminement particulier de formation
Caractéristiques du milieu
Notre clientèle est composée d’élèves présentant des
retards d’apprentissage et de niveau académique 1ère à 3e
année primaire .
La majorité des élèves étant en fauteuil roulant, ils doivent
travailler de façon individuelle à leur ordinateur.
Il est suggéré de travailler en équipe et en interaction en
cours d’activité afin de favoriser la communication orale.
Description du scénario
Identification
Titre : Composition à partir d’images
 Matière abordée :
Le français, volets lecture, écriture et communication orale
 Objectif général :
À partir d’images et d’une banque de mots, composer une
courte phrase bien structurée.
 Objectifs spécifiques
* Lecture
-Enrichir son vocabulaire
-Faire l’association mot-image
-Reconnaître les sons
-Suivre une consigne
*Écriture
-Apprendre l’orthographe des nouveaux mots
-Utiliser adéquatement la majuscule et la ponctuation
-Accorder les noms, les verbes et les adjectifs
-Structurer correctement une phrase (sujet, verbe,
complément)
-Composer selon une séquence logique d’évènements
*Compétences transversales
-Stimuler l’imagination
-Apprendre à utiliser les éléments du traitements de texte
-Exprimer des émotions en mots
-Favoriser le travail en équipe
-Développer l’esprit créatif
-Favoriser l’aptitude à la communication
Déroulement
*l’enseignant présente le projet aux élèves et
l’explique à l’aide d’exemples
*l’élève observe les images et suit la consigne
Conception
Cette activité a été conçue afin de développer
chez les élèves l’esprit créatif, l’imagination et
l’utilisation du français, langue de
communication. Cinq modèles sont proposés,
qui sont axés chacun sur un thème particulier.
-Nous avons, dans un premier temps, conçu un
modèle de base.
-A partir de la banque d’images « Cliparts »
,nous avons choisi des ensembles de quatre
images selon des thèmes particuliers.
-Sous chaque image, nous avons proposé des
mots en rapport avec cette dernière, dans le but
de faciliter la composition d’une phrase.
-Le verrouillage de l’image et du texte, à chaque
étape est essentiel.
Modèle 1 : « une histoire »
Il est demandé aux élèves , individuellement ou
en groupe de deux, d’inventer une histoire à
partir de quatre images proposées. L’accent est
mis ici sur l’imagination et la séquence logique
des évènements.
Modèle 2 : « Métiers de chiens »
Par une activité ludique, les élèves doivent
composer une phrase décrivant chaque fois un
métier.
Modèle 3 : « Le stress »
Selon l’émotivité ou l’attitude dégagée par les
personnages, l’élève devra se prononcer sur la
cause du stress de ces gens.
Modèle 4 : « Activités sportives »
Par l’intérêt que peut susciter le sport chez les
jeunes, cette rubrique est proposée pour les
inciter à la composition.
Modèle 5 : « Bandes dessinées »
Décrire des émotions à l’intérieur des bulles
serait à notre avis, une bonne initiation à la
création de bandes dessinées.
Commentaires
La conception de cette activité nous a permis de
nous familiariser avec l’outil informatique
(Claris works, Cliparts) ,et de développer des
stratégies qui nous semblent adaptées à nos
élèves.
Réinvestissement
Ce modèle peut être varié en utilisant des
images, des thèmes et des mots différents , le but
ultime de l’activité étant la créativité et le goût
de l’écriture.
Modèle 1 en cwk
Modèle 2 en cwk
Modèle 3 en cwk
Modèle 4 en cwk
Modèle 5 en cwk