le pluriel des noms composés l’accord de l’adjectif attribut du sujet - Certains noms sont formés de deux mots, parfois trois, souvent réunis par un trait d’union : on les appelle des noms composés. Exemple : des grands-mères ; des arcs-en-ciel - Dans une phrase, l’adjectif qualificatif attribut du sujet s’accorde en genre et en nombre avec le sujet qu’il qualifie. Exemple : les lionceaux sont bruns ; les lionnes sont brunes. - En règle générale, dans les mots composés, seuls les noms et les adjectifs qualificatifs prennent la marque du pluriel. Les verbes, les adverbes et les prépositions sont invariables. Exemple : des sourds-muets (adj + adj), des petits-suisses (adj + N) Des porte-documents (V +N) Des haut-parleurs (adverbe + Nom) - Si l’adjectif qualificatif attribut qualifie : - plusieurs noms sujets masculins, il est au masculin/pluriel. Exemple : le singe et l’ours sont velus. - Le pluriel des mots composés dépend aussi des mots qui les composent et du sens. Exemples : N + N : des wagons-lits, mais des kilomètres-heure Adj + Adj : les premiers-nés, mais des nouveau-nés - plusieurs noms sujets féminins, il est au féminin/pluriel. Le pluriel des mots composés dépend aussi des mots qui les composent et du sens. Exemple : la lionne et la panthère sont dangereuses. - plusieurs noms sujets dont un au moins est masculin, il est au masculin/pluriel. Exemple : Ma chienne et mon chien sont agressifs. - Attention : les adjectifs demi et semi sont invariables : des demiheures, des semi-remorques. Exercice : Exercice : Ecris au pluriel : un sapeur-pompier ; un poisson-chat, ; une porte-fenêtre ; un camion-citerne ; un chien-loup ; un point-virgule ; un adjudant-chef ; un chef-d’œuvre ; une eau-de-vie ; un tire-bouchon Accorde correctement les adjectifs qualificatifs entre parenthèses. : Ces animaux paraissent (docile) – Les portes de cette voiture sont (violet) – Cette barquette de radis ne semble pas (frais) – Les pratiquants de judo ne sont pas si (brutal) – Les rapports entre les joueurs ne paraissent pas (amical) l’accord du verbe avec son sujet - On accorde le verbe avec le nom principal du groupe sujet : ce nom est le nom – noyau. Exemple : Les habitants du village se réunissaient tous les samedis. - Un verbe peut avoir plusieurs sujets. Il est alors au pluriel. Exemple : Marion et Virginie agitent un drapeau. - Plusieurs verbes peuvent avoir le même sujet. Exemple : L’arbitre entre à son tour, siffle et appelle les deux capitaines. - Le sujet peut être placé après le verbe ou être séparé du verbe par un complément. Exemples : Tout à coup éclata l’orage. Les spectateurs, depuis une heure, attendent. Elles le montrent. - Quand le groupe sujet commence par un mot exprimant la quantité, le verbe se met au pluriel. Ces mots (adverbe ou nom) peuvent être : beaucoup, peu, la plupart, nombre de. Exemples : La plupart des gens admirent ce grand catamaran. Beaucoup de gens voudraient pouvoir le visiter. Exercice : Accorde les participes passés employés avec être : Sandra est arriv…. ce matin. Ses parents étaient all… l’attendre à la gare. La route est devenu … impraticable. Les cols sont ferm…. à la circulation. Les pistes de ski sont aussi enneig…. . l’accord du participe passé - À un temps composé, quand le verbe est conjugué avec l’auxiliaire être, le participe passé s’accorde en genre et en nombre avec le sujet. Exemple : La balle est passée au-dessus de lui. - À un temps composé, quand le verbe est conjugué avec l’auxiliaire avoir, le participe passé ne s’accorde jamais avec le sujet. Exemple : Puis, elle a heurté le dos de David. - Mais, quand le verbe est conjugué avec l’auxiliaire avoir, le participe passé s’accorde avec le COD quand celui-ci est placé avant le verbe. Le COD placé avant le verbe est : - soit un pronom personnel : le, la, l’ ou les Exemple : Il a emporté la montre. Puis, il l’a changée. - soit un pronom relatif : que ou qu’ Exemple : Clara a voulu récupérer la poupée que son frère avait prise. Exercice : Accorde les participes passés employés avec avoir : Guillaume a donn… le coup d’envoi. La balle a roul … dans les pieds de Laurent. Mais le gardien l’a attrap …. Puis, il a dégag… directement sur Benoît. Ce dernier a intercept… la balle, puis l’a pass… à Franck qui a marqu…. . Quand écrire -é ou – er ? - Un verbe est toujours à l’infinitif : - après une préposition Exemples : Il vient de tomber. Elle pense à noter ses courses. - après un autre verbe (sauf les auxiliaires) Exemple : Mon voisin doit changer de voiture. adjectifs ou adverbes? Certains mots sont utilisés : - soit comme adjectifs qualificatifs. Ils complètent alors un nom et s’accordent avec lui. Un verbe est toujours à l’infinitif : Exemples : Ces hommes sont forts. (attribut du sujet) La voix forte du capitaine retentit. (adj. Epithète) - Un verbe à l’infinitif peut être sujet. Exemple : Photographier un bouquetin n’est pas facile. - soit comme adverbe. Ils complètent alors le sens du verbe et sont invariables. Exemple : Les enfants parlaient fort. (C.C. de manière) - Pour les verbes du 1er groupe, il ne faut pas confondre la terminaison de l’infinitif –er avec celle du participe passé –é. Lorsque l’on a un doute entre l’infinitif et le participe passé d’un verbe du 1er groupe, on remplace ce verbe par un verbe d’un autre groupe (2ème ou 3ème). Exemple : Mes parents veulent m’acheter un pantalon. Mes parents veulent me vendre un pantalon. - Quand tout est un adverbe, il signifie tout à fait. Il est généralement invariable. On peut le remplacer par un autre adverbe : complètement, entièrement, totalement, vraiment... Tout prend la marque du féminin et du pluriel devant un adjectif au féminin commençant par une consonne ou un h aspiré. Exemple : Les filles étaient contentes. (consonne) Les filles étaient tout étonnées. (voyelle) Exercice : Exercice : Trouve la terminaison qui convient : -é ou –er. Attention aux accords. L’escalade termin… , nous rentrons. Les enfants n’ont pas achev… la randonnée. Une pierre a roul… sous mon pied. Elle a failli tomb… sur ma tête. Ce matin, mon père a hurl…. car il n’avait plu de mousse à ras…. Pour rentr…, tu drevras emprunt…. Ce chemin. Complète ces phrases avec les mots proposés. : fort, forts, juste, justes En arrivant en gare, les trains sifflent ………. . Les lanceurs de poids sont très ………… Les lancers des champions semblent ………. . De peur d’être en retard, les enfants sont arrivés …….. .