Programme d’immersion Cycle 2 Vocabulaire utilisé à l’oral et à l’écrit Vocabulaire A. Utiliser le vocabulaire pour nommer une activité, un service, un lieu (ex. : une randonnée, une partie de soccer, le cinéma, un musée, une bibliothèque). B. Reconnaître, comprendre et utiliser le vocabulaire relatif à certaines notions : La quantité 1. les nombres (de 0 à 1 000 000) 2. les collectifs (ex. : beaucoup de, trop de, assez de, combien de) 3. les comparatifs (ex. : plus…que, moins….que, autant…que, pareil à, comme, meilleur que, pire que, aussi, différents) C. Reconnaître, comprendre et utiliser le vocabulaire lié à la description : 1. des caractéristiques d’une personne, d’un animal, d’un objet, d’un lieu ou d’un repère culturel (ex. : l’origine, la tradition) 2. d’un fait ou d’un événement culturel ou social 3. d’une activité D. Reconnaître et comprendre des termes appartenant au langage familier (ex. patate- pomme de terre, niaiser-perdre son temps, achaler-agacer) E. Reconnaître, comprendre et utiliser certaines expressions courantes (ex. : il était une fois, tout à coup, de temps en temps, après tout, par cœur) F. Reconnaître, comprendre et utiliser certaines expressions idiomatiques (ex. : donner sa langue au chat, il pleut à boire debout) G. Reconnaître, comprendre et utiliser des formules d’introduction et de conclusion liées à des situations formelles (ex. : concours d’art oratoire : honorable juge, lettre : veuillez agréer) H. Reconnaître, comprendre et utiliser certains mots propres au métalangage (ex. : le nom, le verbe, la virgule, l’accent, le genre, le radical et la terminaison, l’accord, le volume de la voix, le débit)