Guide d`étude de la partie 2
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Deuxième partie :l'écologie Guide de lecture et d'étude Chapitre 50: L'écologie et la biosphère: introduction 1- Définir les termes suivants: écologie, facteurs abiotiques, facteurs biotiques, temps écologique, temps évolutif, populations, communautés, écosystèmes, biosphère (pp. 1193-6), biome (p. 1202). 2- Identifier les facteurs limitant la distribution géographique des organismes (fig. 50.5). 3- Identifier les facteurs abiotiques et analyser l'effet de leurs interactions sur la distribution des biomes dans le monde (pp. 1201-2). 4- Discerner les effets du climat sur la distribution des biomes (figure 50.10). Être en mesure d’interpréter les chevauchements d’un climatogramme. 5- Comprendre l’effet de la latitude (rayonnement solaire), de l’axe incliné de la Terre et de la circulation de l’air (figures 50.11, 50.12, 50.13) sur le climat. 6- Donner des exemples de facteurs locaux et saisonniers agissant sur le climat ainsi que d’effets d’un changement climatique (pp. 1204-1207). Chapitre 52 : L’écologie des populations 1. Présenter les deux caractéristiques importantes de toute population, la technique de capture-marquage-recapture et les modes de distribution d’une population (pp. 1258-59). 2. Comprendre la différence entre les modèles s’accroissement démographique appelés sélection K et sélection r (p.1269). Lire les pages précédentes au besoin. Chapitre 53: L'écologie des communautés 1- Expliquer les deux conceptions de la communauté végétale, soit l'hypothèse individualiste et l'hypothèse interactive. (p. 1284) 2- Définir les termes suivants et donner un exemple pour chacun: coévolution (p. 1290), prédation, prédateur, proie (p. 1288). 3- Distinguer les mécanismes de défense des Végétaux et ceux des Animaux (camouflage, coloration d'avertissement, mimétisme müllérien et mimétisme batésien) contre leurs prédateurs, et connaître les adaptations de ces derniers (pp. 1288-9). 4- Définir les notions suivantes et donner un exemple pour chacune: compétition interspécifique, principe d'exclusion compétitive, niche écologique (p. 1286). 5- Distinguer à l'aide d'exemples les interactions symbiotiques suivantes: parasitisme commensalisme, mutualisme (pp. 1289-90). 6- Définir les termes structure trophique, niveau trophique, producteurs, consommateurs ( primaires à quaternaires), décomposeurs. (p. 1291) 7- Distinguer chaînes alimentaire et réseaux alimentaires (p. 1291). 8- Comprendre les notions d’espèce dominante et d’espèce clé (pp. 1293-4) 9- Présenter quelques perturbations naturelles ainsi que les effets qu’elles ont généralement (pp. 1297-8). Faire de même avec les perturbations humaines (p. 1298). 10. Définir succession écologique et séries. Distinguer entre les succession primaire et secondaire et discuter des trois processus pouvant intervenir dans la succession entre les espèces pionnières et celles qui suivent (pp. 1298-99). 11. Établir en quoi la notion de biodiversité (ou hétérogénéité) est distincte de celle de richesse spécifique, mais l’englobe (p. 1302). Chapitre 54: Les écosystèmes 1- Illustrer le flux d'énergie d'un écosystème par un cycle dans lequel les éléments assumant les divers rôles seront identifiés (figure 54.1). 2- Distinguer productivité primaire brute, productivité primaire nette et productivité secondaire, démontrer la relation qui existe entre ces divers concepts et faire le lien avec la pyramide de productivité de la figure 54.11 (efficience ou rendement écologique). (pp. 1312, 1317-8). 3- Expliquer les cycles biogéochimiques à partir du modèle général (fig. 54.20) et du modèle général du recyclage des nutriments (fig. 54.15). Illustrer à l'aide de l'exemple du cycle du carbone (pp. 1321-23). 4- Discuter des impacts de l'ingérence de l'humain sur la biodiversité et les écosystèmes par la destruction des habitats (effets de la déforestation et de l'agriculture) par la pollution de l'eau (accélération de l'eutrophisation des lacs), du sol, de l'air et par l'introduction d'espèces exotiques (pp. 1326-34). Chapitre 55 : la biologie de la conservation 1- Connaître les trois composantes de la biodiversité et l’effet d’une perte de cette diversité dans chaque cas, exemple à l’appui (pp. 1340-1342). 2- Énumérer quelques bienfaits des diversités spécifique et génétique, définir ce que sont des écoservices en en donnant quelques exemples (pp. 1342-43). 3- Présenter les quatre principales menaces pesant sur la biodiversité ainsi que des conséquences possibles, exemples à l’appui (pp. 1347-48).
