Les classes de mots

Vous vous apprêtez à faire le cours FRA-P106, « Langue et culture ». Dans cette
première situation d’apprentissage, vous réviserez plusieurs savoirs essentiels du sigle
précédent qui vous seront utiles tout au long de ce cahier.
Voici la liste des savoirs essentiels qui sont traités dans cette situation d’apprentissage:
 Classes de mots
 Énumération
 Féminin de l’adjectif
 Particularités lexicales (s entre deux voyelles; m devant m, b, p; g ou c
dur/doux)
 Passé composé
 Utilisation des paragraphes
Le 25 décembre, partout à travers le monde, on célèbre la naissance de Jésus. Cependant,
pour des milliers d’enfants, Noël est davantage synonyme de … cadeaux. Après avoir
déposé un verre de lait et des biscuits près de la cheminée, ils espèrent que le « Bon
Vieillard » leur apportera les présents tant désirés. Mais en a-t-il toujours été ainsi ? Qui
est à l’origine de cette tradition ?
Préparation
1. Noël est-il important pour vous?
Expliquez pourquoi en deux ou trois phrases complètes.
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2. Que représente le père Noël pour vous ?
Expliquez votre point de vue en deux ou trois phrases complètes.
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Réalisation
Activité de lecture
L’ancêtre du père Noël
En 250 après J.-C., en Turquie, naissait Nicolas de Myre. Plusieurs années après sa
mort, on l’a canonisé et il est devenu Saint-Nicolas. Cet homme était reconnu pour sa
générosité. De nombreuses légendes à son sujet font état de cette grande qualité.
Nicolas de Myre appartenait à une famille très riche. Lorsque ses parents sont morts, il a
décidé de donner une partie de sa fortune aux pauvres. Une des légendes raconte que l’un
des habitants était tellement endetté qu’il avait planifié de vendre ses trois filles comme
esclaves. Nicolas a entendu parler de cet homme et a décidé de lui donner assez d’argent
pour payer ses dettes et pour trouver un bon mari à chacune de ses filles.
À partir du 10e siècle, les gens ont donné des cadeaux le 6 décembre, jour de la mort de
St-Nicolas, pour symboliser sa générosité. Plus tard, ils ont commencé à se déguiser pour
remettre les présents aux enfants sages. Le déguisement représentait un homme aimable
et généreux.
Texte adapté de Wikipédia
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1.
a) En l’honneur de qui distribuait-on des cadeaux le 6 décembre ?
_____________________________________________________________
b) Quel était son véritable nom ?
_____________________________________________________________
2.
Quel événement soulignait-on le 6 décembre ?
_____________________________________________________________
3.
a) Quelle était la plus grande qualité de ce personnage ?
_____________________________________________________________
b) Relevez deux gestes qui illustrent cette qualité.
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____________________________________________________________
4.
Quelle image projetaient les gens en se déguisant pour donner les cadeaux aux
enfants sages ?
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5.
Que comptait faire un habitant pour payer ses dettes ?
_____________________________________________________________
6.
Relevez dans le texte un synonyme de « cadeaux ».
_____________________________________________________________
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7. Placez les mots du texte écrits en gras au bon endroit dans le tableau des
classes de mots. Vous pouvez vous aider de l’encadré de la page suivante.
Les classes de mots
Déterminant
Nom
commun
Nom propre
Adjectif
Verbe
Pronom
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LES CLASSES DE MOTS
Il existe plusieurs catégories de mots. Elles forment des classes de mots.
En voici cinq : le déterminant, le nom, l’adjectif, le verbe et le pronom.
Le déterminant :
Il est placé devant le nom et détermine l’être ou l’objet dont on parle.
Il reçoit le genre et le nombre du nom qu’il détermine.
Il en existe plusieurs catégories : défini, indéfini, possessif, démonstratif, numéral,
quantitatif, interrogatif, exclamatif.
Ex. : Elle mange des fruits.
(m. pl.)
Le nom :
a) Le nom commun :
Il désigne un humain, un animal, une chose, une idée.
Ex. : policier, chien, fleur, beauté
b) Le nom propre :
Il désigne des personnes, des peuples, des lieux, des époques.
Ex. : Maurice Richard, un Québécois, Montréal, le Moyen-Âge
L’adjectif :
Il exprime une qualité (ou un défaut) chez une personne, un animal ou une chose. Il peut
aussi attribuer une catégorie à l’être ou à l’objet. On l’appelle alors classifiant.
Ex. : une femme gentille, un renard rusé, une chaleur torride
une plante aquatique, un mammifère marin
Le verbe :
Il fixe dans le temps (présent, passé ou futur) une action ou un état.
Ex. : Il boit du jus (présent). Il est demeuré silencieux (passé).
Il mangera une pomme (futur).
Le pronom :
Il remplace un nom. Il en existe plusieurs catégories : personnel, possessif, démonstratif,
relatif, indéfini, interrogatif.
Ex. : Les enfants ont reçu des cadeaux. Ils les déballent avec joie.
(enfants)
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(cadeaux)
8.
Récrivez les verbes que vous avez inscrits dans le tableau au numéro 7 dans la
colonne appropriée.
Verbes
présent de
l’infinitif
9.
présent
de l’indicatif
passé composé
de l’indicatif
Dans le 1er paragraphe, relevez les deux verbes au passé composé.
a) _______________________
b) ________________________
PASSÉ COMPOSÉ
Le passé composé de l’indicatif situe une action ou un état dans le passé. Il est formé
d’un auxiliaire (avoir ou être) au présent et du participe passé du verbe que l’on conjugue.
Ex. : J’ai acheté une auto.
(auxiliaire avoir) (participe passé du verbe acheter)
Il est devenu riche.
(auxiliaire être)
(participe passé du verbe devenir)
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«Si tu veux avoir des cadeaux pour Noël, tu dois être gentil!»
Plusieurs enfants ont déjà entendu cette phrase. Deviennent-ils plus sages sous la
menace?
Saint-Nicolas donnait des cadeaux aux enfants sages, mais que se passait-il avec ceux qui
ne l’avaient pas été? Le père Fouettard s’occupait d’eux. Il était représenté par un homme
à la peau foncée portant une tunique noire avec un capuchon assez grand pour lui cacher
une partie du visage.
10.
D’après vous, que faisait le père Fouettard aux enfants qui n’étaient pas sages?
Répondez en deux ou trois phrases complètes.
Vous pouvez valider votre réponse en visitant l’adresse Internet :
http://stnicolasfanclub.free.fr/fouettard.php
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Activité de lecture
Au 17e siècle, plusieurs immigrants sont arrivés en Amérique en provenance de l’Europe.
Ce sont des Allemands ou des Hollandais qui auraient importé Saint-Nicolas aux
États-Unis.
En 1821, le 23 décembre 1822, Clément Clarke Moore a publié un poème dans lequel
Saint-Nicolas devient un personnage plus sympathique. Il l’a décrit comme quelqu’un de
grassouillet, jovial, souriant et gentil. De plus, il a substitué l’âne de Saint-Nicolas par
huit rennes très mignons et un traîneau. C’est à ce moment qu’est né le père Noël.
Son apparence s’est modifiée pendant un peu plus de 100 ans. En 1885, Thomas Nast,
illustrateur au journal Harper’s Illustrated Weekly, a décidé que ce gros personnage
habitait officiellement au pôle Nord. Finalement, en 1931, une publicité de la compagnie
Coca-Cola transformait définitivement l’image du père Noël : le pantalon et le manteau
remplaçaient alors la longue robe rouge. Plus de 75 ans se sont écoulés depuis cette
publicité et rien n’a changé. Encore aujourd’hui, le père Noël est toujours le même « Bon
Vieillard » à la barbe blanche, vêtu de rouge. On dit qu’«une image vaut mille mots»…
Texte adapté de Wikipédia
Vous aimeriez voir les premières publicités du père Noël Coca-Cola, cliquez sur le lien
suivant : http://www.creads.org/blog/analyses-marketing-communication/publicite-cocacola-dessine-le-pere-noel-en-1931/
1.
Qui aurait importé Saint-Nicolas en Amérique ?
_____________________________________________________________
2.
Qui a été le premier à modifier l’image de Saint-Nicolas ?
_____________________________________________________________
9
3.
Pour quelle raison a-t-il agi ainsi ?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
4.
Depuis quelle année le père Noël a-t-il son apparence actuelle ?
_____________________________________________________________
Le féminin de l’adjectif
1. Ajout d’un e à la fin du mot
2. Redoublement de la consonne finale et ajout d’un e
3. Aucune modification (le mot s’écrit de la même façon au masculin et au
féminin)
5.
Écrivez les adjectifs suivants au féminin et donnez le numéro de la règle qui
s’applique.
Masculin
Règle
Féminin
grassouillet
jovial
gros
mignon
officiel
gentil
sympathique
6.
Pourquoi les mots suivants commencent-ils par des lettres majuscules ? Choisissez
parmi les réponses suivantes :
a.
b.
c.
d.
C’est le nom d’un lieu (continent, pays, ville…)
C’est le nom d’une nationalité
C’est le nom d’une personne (prénom ou nom de famille)
C’est le nom d’une compagnie
Allemands
Europe
Nast
Moore
10
_____
_____
_____
_____
Coca-Cola
Hollandais
Amérique
États-Unis
_____
_____
_____
_____
7.
Repérez dans le texte les verbes au passé composé et classez-les dans le tableau cidessous.
Verbes au passé composé employés avec
avoir
Verbes au passé composé employés avec
être
Particularités lexicales
•
•
•
•
•
•
•
On obtient le son « s » en écrivant « ss » entre deux voyelles.
Ex. : boisson
On obtient le son « z » en écrivant « s » entre deux voyelles.
Ex. : casier
Dans les voyelles nasales (son prononcé avec le nez), on remplace le « n » par un
« m » devant un « b », un « p » ou un « m ».
Ex. : temps, bombe, emmener
On obtient un « g » doux (prononcé comme un « j ») devant les voyelles
« e », « i » et « y ».
Ex. : gelée, gilet, gymnase
On obtient un « g » dur devant les voyelles « a », « o » et « u ».
Ex. : gazon, golf, guerre
On prononce le « c » comme un « s » devant les voyelles « e », « i » et « y ».
Ex. : cellulaire, cinéma, cylindre
On prononce le « c » comme un « k » devant les voyelles « a », « o » et « u ».
Ex. : catégorie, commode, cueillir
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8. a) Relevez un mot du texte ayant le son « s » formé de « ss » entre deux voyelles.
_________________________
b) Relevez un mot du texte ayant le son « z » formé d’un « s » entre deux voyelles.
_________________________
c) Relevez trois mots du texte ayant un « m » devant un « b », un « p » ou un « m ».
_________________________
_________________________
_________________________
d) Relevez trois mots du texte ayant un « g » doux.
_________________________
_________________________
_________________________
e) Relevez un mot du texte ayant un « g » dur.
_________________________
f) Relevez deux mots du texte ayant un « c » prononcé comme un « s ».
_________________________
_________________________
g) Relevez deux mots du texte ayant un « c » prononcé comme un « k ».
_________________________
_________________________
Énumération
L’énumération est une figure de style. Il s’agit d’une série de mots appartenant à la
même classe (des noms, des adjectifs, des verbes). Elle sert à imager une phrase ou un
texte. Un des rôles de la virgule est de séparer les éléments d’une énumération.
Ex. : Elle ira à l’épicerie pour s’acheter des fruits : des pommes, des oranges, du raisin et
des bananes.
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9.
a) Relevez la seule énumération du texte.
_____________________________________________________________
b) Dites à quelle classe appartiennent les mots séparés par la virgule.
_____________________________________________________________
Vous aimeriez en savoir plus sur Noël ? Consultez les adresses Internet suivantes :
 http://www.culture.gouv.fr/culture/noel/franc/santa.htm
 http://www.joyeux-noel./com/perenoel.html
 http://stnicolasfanclub.free.fr
Utilisation des paragraphes
Les paragraphes indiquent les divisions d’un texte. Chaque paragraphe est bâti autour
d’une idée principale qui est étroitement liée au sujet du texte. Quant aux idées
secondaires, elles apportent des précisions qui complètent l’idée principale.
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Activité d’écriture
Parmi les cadeaux que vous avez reçus, lequel vous a le plus marqué(e) ? Votre texte,
d’une longueur variant entre 50 et 100 mots, devra comprendre deux paragraphes .
Dans le premier, vous décrirez le cadeau et, dans le second, vous expliquerez pourquoi il
a eu cette importance dans votre vie.
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Faites vérifier votre texte par l’enseignant(e).
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Intégration
1. a) Selon le dictionnaire Le Petit Robert, que signifie l’expression « croire au père
Noël » ?
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b) Êtes-vous le type de personne à « croire au père Noël » ? Expliquez votre point de
vue en deux ou trois phrases complètes.
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2.
Selon vous, serait-il possible aujourd’hui de fêter Noël sans s’offrir de cadeaux ?
Expliquez votre point de vue en deux ou trois phrases complètes.
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3.
Quel serait LE cadeau que vous aimeriez recevoir plus que tout au monde ? Dites
pourquoi en deux ou trois phrases complètes.
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