Module d’apprentissage à travers un album dans le cadre du prix littéraire de la citoyenneté CP/ CE JOCELYNE VACHE A LAIT Richard Marnier(auteur) et Gaëtan Dorémus (illustrateur) Edition Seuil Jeunesse Pôle A : Acculturation Pôle B : Compréhension Pôle C : Production écrite ou orale Pôle D : Code Objectifs principaux : 1) Créer des attentes de lecture au travers d’hypothèses 2) Favoriser les échanges d’interprétation, de débats, et d’expositions 3) Favoriser la réflexion philosophique Etape Pôle n°1 Anticipation et attentes de lecture ACD Objectifs et compétences Créer des attentes de lecture : émettre des hypothèses autour du titre. Imaginer une couverture et écrire une histoire possible Confronter l’imagination à la réalité de la couverture Organisation matérielle Déroulement des activités 2 groupes, temps de recherche et confrontation Discussion collective sur le titre Vocabulaire : travail préalable sur le sens propre et figuré avec question sur la signification de l’expression sous-tendue par le titre « Vache à lait » Montrer la vraie couverture et comparer Stage PLC – mai 2005 - Page 1 sur 8 Fiches Etape Pôle Objectifs et compétences n°2 Découverte de l’objet-livre BC D Commenter les images Emettre des hypothèses à partir d’images sans texte Organisation matérielle Déroulement des activités Groupe classe Montrer les 8 premières images(jusqu’à la machine) : émettre des hypothèses sur les fonctionnalités de la machine Revenir à la page qui fait référence à la comptine de la souris verte : la souris verte est remplacée par la vache Montrer cette poge uniquement avec les 2 premières bulles et imaginer le contenu des bulles suivantes conformément à la comptine Travail sur le dialogue : retranscrire les bulles en texte, travail sur la ponctuation individuel BC Lecture de l’album Ecrire une suite Lecture par le maître Individuel Lecture intégrale jusqu’à « Paniqué le P’tit Raymond arrête la machine » Imaginer la suite par écrit et/ou par dessin Lecture de la fin de l’histoire et comparaison avec les suites inventées. Réflexion sur les dangers d’une modernisation à outrance au mépris de la simplicité et des choses naturelles. Stage PLC – mai 2005 - Page 2 sur 8 Fiches AB CD Exploitation d’images comme ouverture sur la société de consommation Prendre les images : « Partout on voit les produits Jocelyne » et la double page suivante. Travail de géographie et sciences : transformation de la matière première en produit final, états de la matière ( lait-beurre-fromage) et travail en maths sur les mesures de capacités Savoir produire des documents prescriptifs Etape Pôle Objectifs et compétences n°3 Intervention d’un professionnel Organisation matérielle Travail sur le pouvoir de la publicité (possibilité de dessiner des logos, faire des affiches et slogans publicitaires), utilisation de l’impératif Observation des chaînes de distributions et comparaison avec les petits commerces Déroulement des activités Interprétation et relecture BC Savoir mener et participer à un débat Groupe classe Quels sont les problèmes évoqués dans le livre ? Quelles sont les solutions du livre ? Et toi as-tu des solutions ? Que penses tu de l’attitude des messieurs et de l’agriculteur ? Relancer avec : Pourquoi Jocelyne est-elle verte ? BC D Savoir inventer un dialogue dans le but de le mettre en voix Mettre son corps et sa voix au service de son personnage Par Groupe Imaginer ce que peuvent dire les vaches : jeux de rôle autour de Jocelyne et de l’agriculteur au travers de saynètes. Stage PLC – mai 2005 - Page 3 sur 8 Fiches BC Collective Développer son esprit de déduction (information implicite) Relecture de l’album en entier Travail sur les pages de garde : symboles position des bouteilles en haut sur les premières pages et en bas sur les 2 dernières : qui est vainqueur ? Les influences de l’industrie ou la valeur des choses simples ? Prolongements : Arts visuels : travail sur les couleurs, les silhouettes. Ecrire autrement : BD La semaine du goût, visite dans une ferme pédagogique ou un marché bio Situation problème : le comportement du paysan face à sa vache et à l’exploitation qu’on veut en faire, et face à l’industrialisation Finalisation: débat citoyen sur les dangers et les avantages du modernisme. Mise en réseau : Achète-moi(la société de consommation et valeur des choses simple Bélisaire (illustration et même collection) Une petite vie pas si tranquille(la nature, histoire de vache et course au profit au détriment de l’humain) Maître Cuistot sur un arbre perché (préférer l’autoroute à un arbre et le profit aux dépens de la nature) Madame Dondon (illustration) Courage Gaston de C.Desmoinaux Harold Blatz, 13 ans, Gourou diplômé de D.Manus Pinkwater Evaluation :Compréhension et interprétation sur l’album ; participation active des enfants et documents remplis à partir des débats et expositions. Valeurs citoyennes : La valeur des choses simples L’industrialisation La publicité L’avidité Le surmenage Page 4 sur 8 module PLC stage mai 2005 Page 5 sur 8 module PLC stage mai 2005 Page 6 sur 8 module PLC stage mai 2005 Page 7 sur 8 module PLC stage mai 2005 Page 8 sur 8 module PLC stage mai 2005