Vous propose des ateliers environnementaux gratuits! Bonjour
publicité
Vous propose des ateliers environnementaux gratuits! Ce document a été produit par Prévention CDN/NDG dans le cadre du programme Éco-quartier de l’arrondissement. Éco-quartier NDG – 6575 Somerled, suite 206, Montréal, QC H4V 1T1 Bonjour, Vous aimeriez offrir à vos élèves l’occasion de participer à des activités et ateliers environnementaux durant l’année scolaire? Vous auriez besoin d'un coup de pouce pour l'instauration ou l'accompagnement d'initiatives environnementales au sein de votre école? Voilà une belle occasion d’amorcer vos démarches pour se faire en recevant de l’appui de l’Éco-quartier NDG. En effet, votre Éco-quartier est là pour aborder avec vous et vos élèves des thèmes variés liés à l’environnement et proposer des gestes concrets pour promouvoir un comportement plus écoresponsable et ce, gratuitement! L’Éco-quartier est un programme environnemental de la Ville de Montréal, géré par Prévention CDN-NDG à NDG. Notre mandat est d’informer et de sensibiliser la population locale aux problématiques environnementales afin de les inciter à améliorer leur qualité de vie et leur environnement. Dans cette optique, nous aimerions développer et renforcer nos liens avec les écoles du quartier. Deux volets comprenant des stratégies complémentaires vous sont donc proposés : la présentation d'ateliers à vocation environnementale, et l'accompagnement et le suivi des initiatives environnementales spécifiques à votre école (comités verts, par exemple). Ainsi, à travers différents types d’ateliers, nous souhaitons renforcer la conscience environnementale des jeunes et stimuler leur réflexion sur les enjeux environnementaux. Le document ci-joint présente les animations et les ateliers adaptés, interactifs et gratuits disponibles. Le volet suivi propose un soutien à votre école afin de faciliter la création de structures susceptibles de soutenir les initiatives vertes ou l'accompagnement de structures existantes. Afin que nous puissions organiser une ou plusieurs animations ou ateliers chez vous, veuillez vous inscrire en remplissant et retournant le formulaire d’inscription que vous trouverez ci-joint. Pour vous assurer de notre disponibilité, nous vous suggérons de nous faire parvenir votre formulaire d’inscription le plus tôt possible ou, au plus tard, 2 à 3 semaines avant la date d’animation demandée. Dans le but de stimuler une sensibilité environnementale effective chez les jeunes, il est possible de réaliser plusieurs activités auprès des enfants de votre école durant l’année scolaire. Je vous invite maintenant à diffuser la liste d'activités ci-jointe à l’ensemble de votre personnel enseignant afin de recueillir leur intérêt. Si vous souhaitez recevoir plus d’informations, n’hésitez pas à nous rejoindre. Dans l’espoir de vous rencontrer bientôt, je vous remercie sincèrement de votre intérêt et de votre précieuse collaboration, Nouha Dhahri Animatrice en éducation relative à l’environnement [email protected] Ce document a été produit par Prévention CDN/NDG dans le cadre du programme Éco-quartier de l’arrondissement. Éco-quartier NDG – 6575 Somerled, suite 206, Montréal, QC H4V 1T1 Présentation des ateliers Règle générale, les ateliers ont une durée de 45 minutes à 1 heure. Ils sont flexibles et adaptables selon vos besoins pour des groupes de 30 étudiants maximum. La majorité des ateliers peuvent facilement être adaptés à différents groupes d’âges/publics. Veuillez nous informer pour que nous puissions nous ajuster! Thèmes Ateliers 1a) Choix vestimentaires et environnement 1. Consommation et environnement 1b) Alimentation et environnement : quels sont les enjeux ? 1c) L’eau 1d) Santé et environnement 2a) À vos plumes, éco-citoyens! 2. Écocitoyenneté et engagement 3. Environnement immédiat 2b) L’éco-blanchiment : êtes-vous capables de le démasquer? 3a) Exploration du milieu de vie immédiat 3b) Corvée de nettoyage 4a) La gestion de matières résiduelles au Québec 4. 3RV 4b) Compostage et lombricompostage 4c) Éco-bricolage/DIY 5. Biodiversité et conservation 5a) Les abeilles et l’environnement 5b) L’importance de la biodiversité 6. L’activité humaine et l’environnement global 6) Changements climatiques, gaz à effets de serre, énergies & empreinte écologique 7. Éco-cinéma 7) Visionnement de documentaires ou d’extraits vidéo et discussion sur les enjeux Ce document a été produit par Prévention CDN/NDG dans le cadre du programme Éco-quartier de l’arrondissement. Éco-quartier NDG – 6575 Somerled, suite 206, Montréal, QC H4V 1T1 Consommation et environnement 1. a) L’impact de nos choix vestimentaires Quel est le lien entre nos choix en matière de vêtements et l’environnement? Cet atelier vise à faire prendre conscience aux jeunes, de tout âge, que les habitudes vestimentaires sont parfois néfastes pour l’environnement. Cet atelier vise à conscientiser et amener les jeunes à faire plutôt partie de la solution. Nous nous pencherons donc sur le cycle de vie d’un vêtement, en explorant les voies de la réduction, du réemploi, du recyclage et de la valorisation, bref le principe des 3RV "vestimentairement" parlant. Il sera également question au cours de cet atelier des impacts qui résultent de ces choix de consommation, impacts qui se font ressentir ici mais surtout, partout ailleurs sur la planète. De quoi j’ai l’air? Qu’est-ce que je porte? Qu’est –ce que je supporte? Jeu de rôles qui invite les jeunes à prendre conscience de leur rôle de citoyen-consommateur dans le contexte d’une mondialisation marchande. Ceci se fait à travers : L’exploration critique des modèles contemporains de production et d'échange dans le commerce international et surtout, leurs impacts sur l’environnement; la réflexion sur les moyens dont les jeunes disposent pour contribuer à améliorer les relations Nord-Sud, à contrer les inégalités sociales et à promouvoir la qualité des milieux de vie. Nous allons aussi explorer les alternatives à la consommation de vêtements (friperies, couture, etc.). 1. b) Alimentation et environnement; Quels sont les enjeux? De la souveraineté alimentaire à l’impact des choix alimentaires sur l’environnement, en passant par le cycle de vie des aliments, ces ateliers font le point quant aux impacts réels et multiples de notre alimentation sur l’environnement. Les industries alimentaires, agroalimentaires, qui sont-elles, que fontelles, quel pouvoir ont-elles? L’agriculture dans les villes (urbaine) : définition et exemples (Lufa commerciale; jardins communautaires, jardin en pots, jardins sur les toits, apiculture urbaine, etc.). Quel chemin parcours votre repas avant d’arriver dans votre assiette? Organismes génétiquement modifiés, pesticides, biologique, équitable… Que signifient ces termes? Comment faire des choix plus écologiques? Ce document a été produit par Prévention CDN/NDG dans le cadre du programme Éco-quartier de l’arrondissement. Éco-quartier NDG – 6575 Somerled, suite 206, Montréal, QC H4V 1T1 1. c) L’eau, source de vie… et de gaspillage! Eau Tour du Monde, jeu interactif – une trousse du département d’Éducation relative à l’environnement de l’UQAM: jeu de rôles abordant la problématique de l'eau à l'échelle internationale, dans une perspective de compréhension de l'ensemble de ses enjeux et de recherche de solutions. L’eau embouteillée : impacts et enjeux. Atelier qui aborde le problème de la privatisation des ressources naturelles et le problème environnemental créé par la surconsommation d’eau embouteillée. Discussion et recherche collective de solutions, accompagnées d’un « test de goût ». 1. d) La santé et l’environnement Les impacts des résidus domestiques dangereux (RDD) et des produits toxiques sur notre santé et sur l’environnement Les RDD : Quelles sont les caractéristiques d’un RDD? Quels sont les effets des RDD sur notre santé et notre environnement? Comment les gérer de façon responsable? Quelles sont les alternatives possibles? Si souhaité, les élèves seront invités à participer à la confection d’un échantillon de nettoyant écologique. La recette est incluse sur l’étiquette fournie par l’animatrice pour permettre de répéter l’expérience à la maison et faire de cette découverte une habitude. Les produits toxiques à la maison : Que se trouve-t-il dans les produits corporels que tu utilises au quotidien (anti sudorifique, maquillage, crèmes, etc.) ? Activité sur l’analyse d’étiquettes à partir de produits. Écocitoyenneté et environnement 2. a) À vos plumes, éco-citoyens! Cet atelier vise à mettre en lumière le potentiel d’action des jeunes comme moteurs de changement sociétal. À partir de discussions tirées des préoccupations environnementales des élèves, un enjeu sera choisi pour faire l’objet d’une campagne de pétition. L’objectif terminal de cet atelier est de stimuler les jeunes à exercer leur pouvoir de citoyen engagé à travers l’écriture d’une lettre destinée à un élu, une compagnie, un organisme… Histoires à succès à l’appui pour motiver vos élèves. Ce document a été produit par Prévention CDN/NDG dans le cadre du programme Éco-quartier de l’arrondissement. Éco-quartier NDG – 6575 Somerled, suite 206, Montréal, QC H4V 1T1 2. b) L’éco-blanchiment : démasquez-le! Avec la popularité grandissante des produits plus respectueux de l’environnement, il devient difficile de s’y retrouver parmi les emballages, les logos, les images, les couleurs… Certaines entreprises font ce qu’on appelle de l’éco-blanchiment (greenwashing) : utiliser abusivement un engagement écologique, qui est en fait peu significatif, pour promouvoir l’image d’une marque ou d’un produit. La distinction entre une utilisation marketing légitime d’un engagement écologique sous ses différentes formes possibles et une pratique d’éco blanchiment est évidemment très subjective et sujette à débats. Environnement immédiat 3. a)L’itinéraire environnemental comme catalyseur de la mobilisation environnementale L’itinéraire environnemental constitue une stratégie privilégiée en éducation relative à l’environnement pour stimuler l’action engagée et réfléchie, objectif final et primordial de cette pédagogie. L’itinéraire, c’est l’exploration critique du milieu de vie immédiat, soit le quartier de l’école, qui peut s’effectuer autour d’un thème (ex : l’eau) ou être plus général. Une telle exploration invite les jeunes a découvrir ou a redécouvrir leur milieu de vie en le parcourant, en se posant des questions, en cherchant des réponses de façon collective, dans les documents et auprès de personnes ressources. L’itinéraire nous amène à tracer une « carte collective » de notre territoire et à l’interpréter : quelles sont les richesses, les forces, les limites, les déséquilibres? C’est un exercice collectif qui fait ressortir la place de tout un chacun dans les transformations nécessaires pour un monde de plus en plus durable, voire soutenable, qui met en valeur l’importance de l’apport et la capacité de chacun à souligner des problèmes environnementaux et participer à la recherche de solutions. Un outil puissant de conscientisation et d’ « empowerment », d’autonomisation pour les jeunes. Communiquez avec nous pour nous faire part de vos demandes d’itinéraire environnemental! Nous verrons ce qu’il est possible de faire dans l’environnement immédiat de votre école. 3. b) Corvée de nettoyage Cette activité prend la forme d’une grande corvée extérieure où l’on sensibilise les jeunes à la propreté de leur environnement immédiat, qu’il s’agisse de leur cour d’école, d’un parc avoisinant ou autre. L’accent est mis ici sur la nature générale des déchets que l’on retrouve dans ces lieux et sur le fait qu’il existe de nombreuses façons simples de réduire la quantité de ceux-ci. Cette activité a idéalement lieu au printemps (avril-mai). La ville-centre peut fournir des gants, sacs, du matériel et même des t-shirts. Contactez-nous pour l’inscription. Lieu : Au choix ; si vous désirez l’activité peut se dérouler ailleurs que dans la cour d’école. Ce document a été produit par Prévention CDN/NDG dans le cadre du programme Éco-quartier de l’arrondissement. Éco-quartier NDG – 6575 Somerled, suite 206, Montréal, QC H4V 1T1 Les 3RV 4. a) La gestion des matières résiduelles au Québec Présentation de la problématique des déchets en milieu urbain et de l’acronyme 3RV comme pense-bête pour contribuer à enrayer l’impact de notre surconsommation sur l’environnement. Les questions suivantes seront abordées : Pourquoi recycler? Comment et quoi recycler? Quel destin pour les résidus dangereux? Exploration de pistes pour une gestion complète des matières résiduelles par type : biodégradable, recyclable, toxique, électronique… Cet atelier vise aussi à sensibiliser les jeunes à l’utilité et aux principes de base du compostage (façon de composter, formes de décomposition, physiologie du ver de terre, écosystème du compost). Les élèves seront amenés à prendre conscience de l’efficacité du compostage comme moyen de réduire la quantité de déchets produits. Manipulations et observation d’humus et de vers issus d’une lombricompostière! 4. b) À la découverte lombricompostage du compostage et du Les principes de base du compostage et les raisons et avantages à ce mode de valorisation, applicable à une énorme partie de nos déchets. Nous examinerons des projets d’implantation de compostage en milieu scolaire, ainsi que des cas où le compostage se fait à très grande échelle (au niveau commercial, municipal et même régional). Les enfants feront aussi la connaissance des vers rouges à travers une introduction au lombricompostage. Les jeunes pourront apprendre le processus du lombricompostage. Vous aimeriez avoir une lombricompostière dans votre classe ? C’est possible, facile et très formateur pour les enfants ! Contactez-nous pour plus d’informations. 4.c) Éco-bricolage L’objectif de cet atelier vise à mettre en pratique le 2e R des 3RV, soit la réutilisation. Une façon ludique et interactive d’engager les jeunes à faire preuve de créativité et a coopérer pour la production d’une œuvre éco-artistique. Cet atelier se donne dans le cadre d’une mobilisation pour une journée thématique en environnement (ex : jour de la Terre). Adaptation possible dans le cadre d’un évènement scolaire : décors de théâtre, défilé, fêtes… Variante : les élèves du secondaire fabriquent des structures/objets pour subvenir aux besoins des écoles primaires (selon la demande). DIY : Do it Yourself! Fais-le toi-même! Créations écologiques. Ce document a été produit par Prévention CDN/NDG dans le cadre du programme Éco-quartier de l’arrondissement. Éco-quartier NDG – 6575 Somerled, suite 206, Montréal, QC H4V 1T1 Biodiversité 5. a)Les abeilles et l’environnement Pourquoi les abeilles sont-elles importantes pour l’environnement? Pourquoi sont-elles en train de disparaître? Qu’arriverait-il si les abeilles disparaissaient? Quels gestes concrets pouvons-nous poser pour assurer leur survie? Exemples d’apiculture urbaine (Miel Montréal, les Urbainculteurs à Québec, NYC) 5. b) Importance de la biodiversité Découvrez l’importance de la biodiversité! Le biomimétisme : Comment les animaux s’adaptent-ils à leur environnement (évolution)? Comment la nature change? Comment l’humain s’en inspire-t-il? Comment l’humain affecte-t-il ces processus? L’activité humaine et l’environnement global 6) Changements climatiques, gaz à effet de serre (GES), énergies et empreinte écologique Les effets des changements climatiques commencent à se faire sentir de plus en plus. Diaporama suivi d’une discussion dirigée portant sur la nature et les causes des changements climatiques, leur effet sur la planète, le rôle de l’Homme dans ce processus (avec test de l’empreinte écologique*) et bien sur, les pistes de solution et d’amélioration des pratiques. Faire des liens entre activités humaines et impacts à grande échelle, pensée systémique. *L’empreinte écologique est une façon simplifiée de représenter l’impact de l’activité humaine sur la planète. Elle permet de calculer le nombre de planètes Terre qu’il serait nécessaire d’avoir si tous et chacun adopteraient les mêmes habitudes que nous. Au cours cet atelier, les enfants comprendront comment est calculée l’empreinte écologique, quels sont les impacts de notre mode de vie et les Ce document a été produit par Prévention CDN/NDG dans le cadre du programme Éco-quartier de l’arrondissement. Éco-quartier NDG – 6575 Somerled, suite 206, Montréal, QC H4V 1T1 conséquences pour les générations qui y sont associés. Vous devez avoir accès à un ordinateur si vous voulez faire le test interactif (sinon, test papier disponible). Éco-documentaires 7) Visionnement de documentaires ou d’extraits vidéo et discussion sur les enjeux Sélections de documentaires sur divers sujets liés à des thématiques environnementales, suivi d’une discussion sur le dit sujet. Ce document a été produit par Prévention CDN/NDG dans le cadre du programme Éco-quartier de l’arrondissement. Éco-quartier NDG – 6575 Somerled, suite 206, Montréal, QC H4V 1T1 Services complémentaires offerts aux écoles : Présentation de nombreuses ressources éducatives environnementales à l’équipe-école Formation du personnel de l’école sur le recyclage et le compostage Conseils pour la gestion de matières résiduelles Création et support aux comités verts Support et suivi dans les projets particuliers : jardins, compostières, journées thématiques, etc. Aide à l’organisation d’évènements Zéro Déchet (ressources, astuces et idées!) Approvisionnement gratuit en bacs de recyclage Sensibilisation du personnel de nettoyage sur les nettoyants écologiques Si vous avez d’autres demandes, n’hésitez pas à nous en faire part! Tous ces services sont gratuits, profitez-en! Autres services : Lombricompostage (compostage avec des vers de terre) : Aimeriez-vous être en mesure de composter les restes organiques de vos élèves, à même votre salle de classe? Composter peut aider à réduire la quantité de déchets de 40-70% et le lombricomposteur est un outil éducatif original! L’Éco-quartier NDG peut vous aider à démarrer un tel projet avec un kit prêt-à-partir pour 45$. Compostage extérieur : Vous pouvez aussi choisir de composter à l’extérieur. L’Éco-quartier vend des compostières extérieures pour seulement 25$. Peu importe la méthode que vous choisissez, composter avec les élèves leur démontrera à quel point le compostage est efficace pour réduire la quantité de déchets, et comme il est facile de le faire à la maison aussi. Ce document a été produit par Prévention CDN/NDG dans le cadre du programme Éco-quartier de l’arrondissement. Éco-quartier NDG – 6575 Somerled, suite 206, Montréal, QC H4V 1T1 Formulaire d’inscription Veuillez compléter les informations suivantes et retourner le formulaire par courriel ([email protected]) ou par télécopieur (514.486.2771) dès que possible. Prière de remplir un formulaire par groupe / par atelier. Merci! Nom de l’institution: _________________________________________________________________________________________________ Adresse : ________________________________________________________________________________________________________ Personne contact : ____________________________________________________________________________________________________ Numéro de téléphone : _______________________________________________________________________________________________ Autre(s) numéro(s): __________________________________________________________________________________________________ Adresse courriel : _____________________________________________________________________________________________________ Numéro du télécopieur : ____________________________________________________________________________________________ Atelier(s) choisi(s) : __________________________________________________________________________________________________ Date et heure préférées : ____________________________________________________________________________________________ Durée de la période : _________________________________________________________________________________________________ Groupe(s) d’âge concerné(s) : ______________________________________________________________________________________ Nombre d’enfants: ____________________________________________________________________________________________________ Autres particularités (enfants handicapés, etc.) : __________________________________________________________________ Commentaires/Demandes : _________________________________________________________________________________________ N’hésitez pas à me contacter si vous avez des questions ou des demandes spéciales. Merci de votre collaboration et au plaisir de vous rencontrer! Nouha Dhahri, animatrice en éducation relative à l'environnement [email protected] 514.486.2727 Ce document a été produit par Prévention CDN/NDG dans le cadre du programme Éco-quartier de l’arrondissement. Éco-quartier NDG – 6575 Somerled, suite 206, Montréal, QC H4V 1T1
