Recueil des informations Égypte ancienne

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Recueil des informations
Égypte ancienne
Mme Gabrielle Samson, 2014
École Beau-Port
Périodes de temps
 Époque prédynastie
 Époque thinite
 Ancien Empire
 1re période intermédiaire
 Moyen Empire
Époque prédynastie
Outils
 Une pierre taillée (Paléolithique) que l’on nommait silex
o On l’utilisait pour chasser, se défendre, faire la cuisine ou
découper les peaux (vêtements)
 L’or et le cuivre pour créer des bijoux et des outils
 Le bronze pour créer des ustensiles
Climat
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Humide
Le Nil couvrait toute la vallée.
La jungle disparaît du Nil.
Les plaines deviennent des déserts.
Les nomades se déplacent dans la vallée du Nil.
Agriculture et artisanat
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Ils cultivent de l’orge, du froment et du lin.
Ils créent des champs.
Ils bâtissent des enclos pour les bêtes domestiques.
Ils fabriquent de la poterie et du tissue.
Les premières sculptures
 En pierre, en os, en argile
 Elles représentent les animaux (singes, lions, poissons,
hippopotames)
 Ils considèrent ces animaux comme des dieux et des représentants des
clans.
 Sculptures de femme pour signifier la fertilité
Époque thinite
Sous le règne de Narner
 Narner, roi du sud du pays
 2 royaumes : nord de l’Égypte (Basse-Égypte) et sud de l’Égypte
(Haute-Égypte)
 Il y a une bataille et le sud a gagné alors, Narmer est devenu le seul
roi.
 Haute-Égypte : couronne blanche
 Basse-Égypte : couronne rouge
 Narmer fonde la 1re dynastie et toutes les familles successives
deviendront des pharaons.
o 8 rois
o vivaient à This (capitale)
 On retrouve les tombeaux des familles de Narmer à This.
o Mastabas : caveaux souterrains surmontés par un monument en
pierre (rectangle)
 Égypte se développe rapidement
Sous le règne d’Aha
 Il fonde Memphis.
Sous le règne de Djer
 Il explore vers le sud jusqu’au Soudan.
 Ils recherchent des pierres précieuses dans le désert du Sinaï et
Arabique (à côté de la mer Rouge).
 Ils gagnent contre les attaques des tribus de Libye (l’ouest).
Les premiers hiéroglyphes
 Enseignes : longs bâtons avec une tête d’animal (premiers
hiéroglyphes)
 Pharaons développent le nombre de signes
 Écrivait sur des pierres
Ancien empire
Le pharaon Djoser
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Construit les premiers grands monuments en pierre
Capitale est Memphis
Sécurité des frontières
Crée le poste de vizir ou premier ministre
o Chef du gouvernement
o En charge des scribes
o Le premier c’est Imhotep
 Imhotep arrête la grande famine
 Imhotep est le premier grand architecte égyptien et les paysans
croyaient qu’il pouvait guérir les autres.
Monuments de Saqqarah
 Djoser dit à Imhotep de mettre un tombeau monumental à Saqqarah
(désert de Memphis)
 Djoser voulait un monument énorme avec les matériaux les plus
solides (plus que la brique ou le bois)
 Imhotep bâtissait d’autres formes rectangulaires par-dessus pour
chacun des rois (la première pyramide)
La momification
Il couvrait le cadavre d’un linge chaud qui formait le corps.
Les pyramides et le sphinx
1. Les pyramides de Gizeh
 3 pyramides
 Kheops, Khephren et Mykérinos
 Assurer l’immortalité
2. Le sphinx
 Gardien des pyramides
 Lion à tête humaine
 2 pattes en pierres
 Symbolise le pouvoir du pharaon
Obsession avec le soleil
 Culte pour le dieu du soleil Rê
 Nouvelle dynastie avec le prêtre de Rê
 Rois= fils du soleil
o Légende : Les trois premiers rois (Ouserkaf, Sahourê et
Neferirkarê) venaient de Rê.
 Ils bâtissaient des temples pour honorer leur dieu.
Les textes des pyramides
 Textes religieux sur les murs des pyramides
 On mentionne souvent Rê parce qu’il est en charge de renaître le
pharaon après sa mort.
L’Égypte et l’Asie
 L’armée égyptienne voyage sur des gros bateaux en descendant le Nil.
 Ils reviennent victorieux avec des prisonniers.
 Les gens les attendaient et encourageaient comme nous faisons pour
des vedettes.
Obélisques
 Édifices créés pour offrir nos offrandes au soleil
 On plaçait nos sacrifices
1re période intermédiaire
Pépi
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Pépi I construit des temples et des monuments
Son fils, Menrenrê, meurt jeune
Son frère, Pépi II, devient roi à l’âge de 6 ans
Égypte avait d’excellentes relations amicales et commerciales avec
plusieurs pays étrangers
 Pépi II a regné pour 94 ans
o Il est devenu gâteux et incompétent
Révolution
 À la fin du règne de Pépi II, il y a beaucoup de troubles et de révolte
 Une durée de 300 ans
 Les gens ne respectent pas le nouveau roi. Il meurt et sa femme prend
sa place. (PREMIÈRE PHARAONNE)
 Attaque des Bédouins d’Asie
 Les paysans ne croient plus que le pharaon est un tout-puissant.
 Égypte est divisée en 38 nomes. (22 : Haute-Égypte; 16 : BasseÉgypte)
 Chef de nomes (gouvernement)
o Passe de père à fils
Le canon égyptien
 Normes de l’art
o Épaules et œil (de face)
o Visage et bassin (profil)
Moyen Empire
 Amon devient un dieu important
 Son nom change à Amon-Rê à cause du soleil
Richesse et prospérité
 La production agricole
 Échanges commerciaux
 Oasis du Fayoum (lac)
o Près du Nil
o Très fertile
o Assèchent les marais (barrages)
o Irrigation (l’eau) avec un système de canaux
 Commerce avec l’Afrique, le Proche-Orient et la mer Égée
o Ex : Proche-Orient avait des Phéniciens (Liban)
o Le prince recevait des bijoux d’or en échange du bois de cèdre
 Effet : les Phéniciens s’habillent comme les Égyptiens et s’enterrent
dans des sarcophages
 Poterie et vase avec l’art marin
Pharaon
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Origine est divine
Reçoit une éducation pour se préparer à son futur métier
Les prêtres créent des mythes pour démontrer le destin du pharaon
On crée un pharaon en le plaçant sur un tour (comme pour une vase)
et le dieu Khnoum lui donne le souffle de la vie
On dit qu’il est né dans la présence de nombreux dieux et on le
nomme, suivi par «fils du soleil»
Le père explique les tâches de pharaon à son fils
Il apprend à conduire un char à cheval
Il s’entraîne au tir à l’arc et à la course
Il accompagne son père à la chasse et à la guerre
Le climat et la flore
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Chaud et humide
Farine
Laitue, oignons, pastèques, concombres, l’ail, poireaux, fèves, lentilles
Lin (textiles)
Henné, indigo (bleu), garance (rouge)
Huiles naturelles
Parfum du lotus
Papyrus
Sycomore
Travailler les champs
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Pharaon est le maître de la terre
Il ordonne aux nobles et aux paysans de travailler les champs
On place les graines, on met la terre par-dessus
Il se place en rang pour ramasser les céréales
Pour passer le temps, ils font des courses et chantent
Il met le tout dans un filet attaché à un âne pour l’emporter au village
 On soulevait l’eau avec un chadouf
o Longue perche de bois avec un seau au bout d’une corde
Les animaux d’Égypte
Scorpions, vipères, cobras, chiens, chats, bœufs, moutons, gazelles, hyènes,
crocodiles, hippopotames
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Hiérarchie sociale de l'Égypte ancienne
1. Le pharaon et le vizir
Celui qui a tout le pouvoir
Il est roi et grand prêtre d'Égypte.
Il est considéré comme étant le fils du dieu-soleil.
Il gère l'entretien du système d'irrigation du Nil.
Il développe l'agriculture, le commerce, la construction des temples,
les travaux publics, la justice et l'armée.
2. Les nobles
Les hauts fonctionnaires et les prêtres (gens privilégiés)
richesses et beaucoup d'influence
Pendant la guerre, les soldats de haute classe font partie des nobles.
3. Les scribes, les artisans et les marchands
Scribes : vivent au palais royal/temples
calculent les impôts/lois
rédigent des prières
Artisans : produits (vêtements, meubles, bijoux)
Marchands : vendent les produits des artisans
4. Les paysans
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conditions difficiles
payent la majorité des impôts
travaux des champs
champs de canaux d'irrigation
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5. Les esclaves
 prisonniers de guerre
 ouvriers dans les mines de charbon
domestiques chez les nobles ou les prêtres
Nouvel Empire
Ahmosis
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roi du sud qui a chassé les Hyksôs et a repris le pouvoir
tout se déroule à Avaris
Le pharaon de Thèbes commence la lutte et meurt (Sékénenrê Taa III)
Son successeur, Khamès, poursuit la lutte et meurt aussi
Son frère Ahmosis réussit de battre le tribu
Égypte est libre
Thèbes est la capitale
o Restaurer les temples
o Nouveaux sanctuaires
Rôle des reines
 Rôle politique
 On leur rend hommage par des statues
Thoutmosis III
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Il bâtit des temples
Il organise 17 batailles en 20 ans
Il prend des prisonniers
Il est tout-puissant
Paix
 Après toutes ces batailles, il y a eu une longue durée de paix
Communication
 Lettres écrites sur des tablettes d’argile
L’art amarnien
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Les riches étaient dans des poses simples et naturelles
Ils montrent de l’émotion
Ils mangent
Reine donne une fleur à son époux
Toutankhamon
 Devient pharaon à 9 ans
 Il meurt à 18 ans
 Après sa mort, on détruit toute alliance à Aton (monuments, statues,
religion)
Ramsès II
 Bataille contre les Hittites
o Perd souvent
o Décide d’arrêter
 Après cette guerre c’est la paix et la prospérité
Les dieux
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Nombreux dieux : nature et sentiment
Osiris : morts et résurrection
Amon-Rê : dieu-soleil
Isis : déesse principale et mère universelle et la sœur/épouse d’Osiris
Horus : Dieu du Ciel, fils d’Osiris et d’Isis
Seth : Dieu du désert et de la tempête et frère d’Osiris
Anubis : dieu de la momification
Thot : écriture, comptabilité, sagesse
La mort
 Nous pensons à la vie après la mort
o Tribunal d’Osiris
o Pèse le cœur de la personne contre une plume d’oiseau
o Si le cœur est trop pesant, la personne va éternellement avec les
crocodiles
 Rites funéraires
o Momification
 Sarcophage : biens et aliments et ustensiles
 Gros morceau de tissu
Société sumérienne (Mésopotamie)
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Premières civilisations
Les croyances et les traditions sont liées à l’art
Nous retrouvons des palais, des quartiers, des rues, etc
L’écriture a été créée ici sur des tablettes d’argile (dessins d’objets ou
d’animaux ou bien des jetons ou de pierres d’argile)
 L’alphabet 22 lettres
 Codes de lois – lié aux valeurs
Commerce
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Troc : échange de produits
Manque de métaux et de bois
Leur argent était de l’or et du métal (argent)
Des chariots menés par des ânes
Des bateaux à voile
Mathématiques
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Base de 60
Heure = 60 minutes
Minute = 60 secondes
Cercle = 360 degrés
L’astronomie
 2 saisons : équinoxes – printemps et automne
 Pleine lune pour chaque mois (12 lunes = 12 mois = 1 année)
 Ils content des histoires pour conseiller les plus jeunes comment agir.
Sources
Livre :
Schwentzel, Christian-Georges. (2011) L’Égypte des
pharaons. Toulouse : Éditions MILAN.
Laville, Christian. (2005) D’hier à demain. Québec :
GRAFICOR et Chenelière Éducation.
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