Système ECOLPAP
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Déchiqueteuse de papier - ECOLPAP Etudier la chaîne d’arrêt et de sécurité Nom : ____________________________________________________________ Prénom : __________________________________________________________ Commencé le : __________ Fini le : ___________ Classe : _________________________ Temps passé : _______ Rendu le : ____________________ 1 FICHE CONTRAT Objectif intermédiaire : CI 4 Etudier la chaîne d’arrêt et de sécurité Pré requis : Savoirs associés Savoir décoder et identifier les composants usuels S115 : Les composants Savoir écrire et lire une équation logique. S322 : Les mesures de grandeurs Savoir utiliser les appareils de mesure électriques (multimètre). S323 : Le diagnostic Compétences visées CP11 : Diagnostiquer les pannes. CP16 : Mettre en service un bien dans le respect des procédures. CP21 : Analyser le fonctionnement et l’organisation d’un système. CP41 : Recevoir et transmettre des informations On donne : ◙ Dossier technique ◙ Document réponse ◙ Equipement industriel ◙ Document ressource On demande : 1 Etre capable de localiser et désigner les composants sur un système. 2 Etre capable d’identifier les points de tests et de contrôle. 3 Etre capable de réaliser des contrôles et mesures sur un circuit électrique. 4 Etre capable d’intervenir en utilisant les EPI et procédure adaptées. Evaluation Indicateurs de performance - 30 min 30 min Questionnaire complété sans erreurs. Compléter le tableau et le schéma électrique en indiquant les points de contrôle à l’ohmmètre ou au voltmètre ainsi que les résultats attendus. Emploi des appareils de contrôle sans erreurs. Utilisation normale des EPI. En présence du professeur Le fichier (informatique et papier) est complété sans erreurs et oublis. Montrer au professeur (sur micro et le classeur). Poste de travail et matériel propre et rangé. A la fin de l’intervention, l’état de propreté de la zone et du bien respecte les critères de qualité de l’exploitation de l’équipement. Note globale : / 20 Indicateurs d’évaluation : L'élève n'est pas à son poste : -5 L'élève grossier, perturbe la classe : -5 Appel du professeur non justifié : -2 Dépassement horaire injustifié : -2 par 1/2h Activité réalisée en autonomie totale Barème Note ──── + Identification des constituants, sans erreurs. Risque de dommage pour le matériel: -2 Durée / 18 1h 30 min 5 min /2 5 min /1 Risque de dommage ou de blessure d'une personne: -5 L’objectif du TP est-il atteint ? OUI En Partie NON Observations : Niveau d’autonomie Activité réalisée en autonomie partielle Activité non avec une presque sans avec une réalisée assistance assistance assistance fréquente Les cases sont cochées au fur et à mesure de l’aide que l’on vous apporte. Fiche de guidance Activité 1 - Identifier les constituants de la chaîne d’arrêt (identifier la fonction de sécurité). Vous devez identifier les différents composants du circuit électrique qui forme la chaine d’arrêt et de sécurité du système. ► Compléter le tableau en indiquant le nom, le rôle sur le système et l’état des différents éléments listés. ◙ A compléter sur le document réponse. ► Repasser, en bleu, la chaîne ainsi formée par ces constituants (c’est la chaîne d’arrêt). ◙ A compléter sur le document réponse. Activité 2 - Identifier et appréhender le fonctionnement de la chaîne d’arrêt. 2 ► Réfléchir au fonctionnement du circuit électrique (qui constitue la chaine d’arrêt est comprise) et Répondre au questionnaire. ◙ A compléter sur le document réponse. Activité 3 – Contrôler et vérifier la chaine d’arrêt. ► Identifier les points de contrôle et de mesure. Compléter les 5 premières colonnes du tableau. ► Réaliser le contrôle des différents composants de la chaîne d’arrêt. Compléter les 2 dernières colonnes du tableau. ◙ A compléter sur le document réponse. ◙ Faire valider votre activité par le professeur. Activité 4 – Rendre compte de votre intervention. ► Compléter le fichier historique des pannes et interventions. ◙ A compléter sur le document réponse. Mise en situation Lorsque qu’un système ne se met pas en route, cela peut provenir, entre autres, des conditions de sécurité et de position initiale qui ne sont pas respectées. Nous allons contrôler et vérifier les circuits qui servent à gérer les sécurités. Activité 1 - Identifier les constituants de la chaîne d’arrêt A partir du schéma électrique, indiquer le nom, le rôle, la position au repos des éléments (NO ou NF ; 0 ou 1) cités dans le tableau. ( / 9) Repère Nom Rôle Position au repos S3 F62 F92 S4 S1 P (1P) S5 KA Activité 2 - Identifier et appréhender le fonctionnement de la chaîne d’arrêt. ( / 2) Donner la tension d’alimentation de la bobine KA : ______________________________ ( / 2) Est-ce que la bobine KA peut-être alimenté si S2 est ouvert : OUI ( NON / 4) Si le voyant H1 est allumé, peut-on considérer que la bobine KA est aussi alimentée ? (Justifier votre réponse) : OUI NON 3 ( / 3) Si le voyant H2 est allumé, peut-on considérer que la bobine KA est aussi alimentée ? (Justifier votre réponse) : OUI NON ( / 4) Donner l’équation qui autorise l’alimentation de la bobine KA, pour simplifier l’équation on suggéra que la tension d’alimentation est présente (donc ne pas la noter). KA= S3 . F62 . ( / 2) Quel est le rôle de KM ? Sur quels folios avez vous trouvez les renseignements ? ( / 4) Quel est le rôle du chien de garde automate ? Quel constituant ou élément assure cette fonction ? Sur quels folios avez vous trouvez les renseignements ? ( Activité 3 – Contrôler et vérifier la chaine d’arrêt. / 16) Vous devez vérifier la chaîne d’alimentation de KA qui est en fait la chaîne d’arrêt. Composants Type de contrôle Résultat Points de Réglage du théorique mesures multimètre du contrôle Résultat effectif du contrôle Diagnostic sur le composant (bon ou hs) S3 F62 Compléter le tableau en indiquant les composants à contrôler et les tests à effectuer. ( / 8) Vous devez vérifier la chaîne d’alimentation de KA qui est en fait la chaîne d’arrêt. Placer sur le schéma électrique vos points de mesure correspondant aux éléments du tableau ci dessus. Si vous faites une mesure de résistance ou de continuité, placer ce symbole sur votre schéma. Si vous faites une mesure de tension, placer ce symbole sur votre schéma. Total sur 54 : soit sur 18 : 4 5
