Chapitre 1 : La structure sociale
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FICHE SYNTHESE Chapitres : La structure sociale/Culture et socialisation Notions du programme Mécanismes Questions essentielles * Structure sociale = répartition de la population en groupes sociaux => Brahmans qui ont des caractéristiques communes (professions/ religion/ habitudes vestimentaires) * Groupement de droits = groupes sociaux hiérarchisés par la loi => Sous l’ancien régime, les Nobles * Groupement de faits = hiérarchie implicite avec une inégalité de faits entre les groupes sociaux (inégalités non officielles) => classes sociales * PCS = nomenclature des professions, crée par l’INSEE qui classe les individus dans un nombre restreint de catégories => PCS des cadres *Holisme= l’individu appartient à une classe sociale qui détermine sa façon de penser et d’agir (approche de K.Marx) =>lutte entre Bourgeois et Prolétaires *Individualisme=On s’intéresse aux motivations des individus, aux actes individuels pour comprendre la formation des groupes sociaux *Rapports sociaux= rapports entres les différents groupes sociaux, influencés par leurs positions respectives et les conflits qui peuvent exister entre eux. => rapports Hommes/Femmes. *Hiérarchie : système organisé de domination dans lequel les individus ou les groupes qui se trouvent aux échelons supérieurs du système dominent l’ensemble des individus ou des groupes situés aux échelons inférieurs. *Domination : rapports qui permettent à un individu ou un groupe d’individus de se PCS et hiérarchie : Les PCS sont un outils de hiérarchiser la société, donc une des façons de définir la structure sociale. Reproduction sociale et inégalités : La reproduction sociale maintient les inégalités puisque les rôles féminins et masculins sont gardés et reproduits Socialisation et intégration : La socialisation permet l’apprentissage de normes et de valeurs à un individu pour lui permettre une meilleure intégration dans un groupe. Socialisation et interaction : La socialisation d’un individu se fait par interaction de normes et de valeurs entre l’individu et les agents socialisateurs. Valeurs et Normes : Les normes sont des règles de conduite qui concrétisent les valeurs du groupe. Rôle et Statuts : Un statut est une position qu’un individu occupe dans plusieurs domaines sociaux de sa vie et auxquels sont associés des rôles, (ensemble de normes de comportements attendus par la société). Sous-culture et intégration : Il peut exister des problèmes d’intégration pour les sous-cultures car elles n’ont pas les mêmes normes et valeurs que celle de la culture dominante. Hiérarchie et Inégalités : Il existe une hiérarchie entre les groupes sociaux due aux inégalités de répartitions du capital culturel, social et économique. Moyennisation et classes sociales : La moyennisation de la société atténue la conscience d’appartenance à une classe sociale. Changement social et socialisation L’individu est acteur de sa socialisation, il peut refuser des normes, des valeurs et les changer. *Quels sont les agents de socialisation primaires ? La famille, l’école, le groupe des pairs. *Est-ce que l’école et la famille inculquent les mêmes normes ? Oui, si les familles sont issues d’un milieu favorisé ayant un fort capital culturel. *Quels sont les objectifs de la socialisation ? S’intégrer dans la Société, au groupe et d’obtenir une cohésion sociale au sein du groupe pour resserrer les liens. *Les valeurs sont-elles les mêmes dans le temps ? non, elles évoluent en fonction de la Société. *La socialisation est-elle un processus subi passivement ? Non car il y a interaction entre l’agent socialisateur et l’individu socialisé. *Quelles sont les limites des PCS ? Elles ne sont pas toutes homogènes et les frontières entre les PCS sont discutables *Comment intériorise-t-on les normes et valeurs ? par inculcation ou par imprégnation *Avons-nous le même statut toute notre vie ? Non car ils évoluent en fonction des attentes de la société et ils évoluent en fonction de la position qu’on occupe dans la société. *Les PCS ont-elles les mêmes pratiques culturelles ? Non, les cadres se démarquent des autres PCS. *Tous les hommes sont-ils cultivés dans le monde ? Oui, selon la culture au sens sociologique. *Quelles sont les périodes de la vie où la socialisation est la plus efficace ? Pendant l’enfance et l’adolescence. *Pourquoi est-ce important de transmettre la culture ? La culture permet une cohésion au sein du groupe, de la société et permet l’intégration d’un individu. Ce dernier connaît ses rôles et statuts et respecte les normes. *Certaines instances de socialisation entrent-elles en conflit ? Oui, les valeurs proposées sont différentes d’une instance à l’autre (violence dans les médias et respect des autres à l’école ou dans la famille) *La reproduction sociale est-elle inévitable ? Non, l’individu participe à la construction de sa culture : il rejette, transforme, adapte des normes et valeurs (union libre peut être préféré au mariage) * Comment évoluent les cultures ? par socialisation et acculturation faire obéir par d’autres. *Classes sociales : groupe social composé d’individus qui partagent certaines caractéristiques sociales objectives qui les distinguent des membres des autres classes. *Socialisation : processus d’apprentissage, d’acquisition de la culture de la société *Valeur : idéal auquel adhèrent les membres d’un groupe /société et qui oriente les actions et les comportements (ex : la solidarité) *Norme : règle de conduite en Société, écrite ou non auquel sont associées des sanctions positives ou négatives. (ex : règles de politesse) *Rôle : ensemble des comportements attendus d’un individu selon sa position sociale dans le groupe ou dans la société. *Reproduction sociale : tendance du système social à se perpétuer dans le temps et à maintenir certaines inégalités sociales. *Individualisme : expliquer les phénomènes sociaux à travers l’individu. *Holisme : système de pensée pour lequel les caractéristiques d’un être ou d’ensemble ne peuvent etre connues que lorsqu’on les considerent dans leur ensemble. *Intégration : les individus conservent certaines normes et valeurs de leur culture et prennent des normes et valeurs d’une autre culture (immigration nord africaine) *Acculturation : rencontre prolongée de deux cultures *Sous-culture : culture d’un groupe d’individus qui prend certaines normes et valeurs de la culture dominante et qui a des normes et valeurs propres (ex : culture jeune) *conflit culturel : opposition entre 2 culture qui n’ont pas de normes et valeurs communes (conflit Palestino-Israëlien, conflit entre classes sociales chez K. Marx) Domination et classes sociales : Selon Pierre Bourdieu, les classes sociales entretiennent des rapports de domination. Chaque classe, porteuse d’une sous-culture propre cherche à se distinguer. Culture et sous-culture : La culture d’une société n’est pas uniforme, il existe des sous cultures propres aux différents groupes sociaux. Domination et conflits culturels : La volonté de domination de certaines cultures est à la base de conflits culturels, c’est-à-dire que le désir de domination des deux cultures entre elles entraîne un antagonisme. Hiérarchie et sous-culture : Une sous-culture peut dominer une autre sousculture et donc créer une sorte de hierarchisation entre elles. Exemple : Bourgeoisie vs classe populaire. Les rapports sociaux entre les différentes cultures peuvent être conflictuels (entre la culture bourgeoise et la culture ouvrière) Les pratiques culturelles dépendent du capital économique et culturel d’un individu et accentuent les différences sociales. Changement social et Normes : L’individu est capable de transformer les normes et les valeurs lorsqu’il est socialisé. Ce phénomène s’appelle le changement social. Culture et socialisation : La culture se transmet par la socialisation Les sous-cultures n’existent que par rapport à une culture dominante. Les contre-cultures sont des sous-cultures La culture est une construction collective. *Quelles peuvent être les conséquences d’une acculturation ? l’intégration, l’assimilation, les conflits culturels, la déculturation et l’ethnocide. *Pourquoi dit-on que la culture est une construction collective ? Car les individus la construisent ensemble tous les jours en étant actifs lors de la socialisation et car chaque culture rencontre d’autres cultures.
