05-complementsVerbe
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Identifier le verbe et ses compléments On a trouvé un trésor Hier, Morgane et Zoé ont découvert des morceaux de poterie dans la cave. Aussitôt, elles ont annoncé la nouvelle à toute la famille. Elles ont demandé une pelle à Papa. Dans la cave, Morgane et Zoé grelottaient. Elles ont éternué en même temps. Maman leur a proposé une écharpe et des gants. Tout le monde a participé aux recherches. Morgane a chaussé des bottes, Zoé a mis un casque. Dans la soirée, on a entendu des cris de joie : « Regardez, on a trouvé… une dent ! » Papa Questions - Entoure tous les conjugués. et Maman ontverbes applaudi. - Quelle question se pose-t-on pour trouver le sujet de chaque verbe ? De qui ou de quoi parle –t-on ? - Colorie tous les sujets au crayon jaune. - Quelle question se pose-t-on pour trouver le groupe de mots qui se trouve après le verbe ? Quoi ? Qui ? COD : souligner au crayon bleu. De quoi ? De quoi ? A qui ? A quoi ? COI : souligner en jaune. Quand ? Où ? Comment ? Pourquoi ? Complément Circonstanciel : souligner en gris. - Mets une croix sous les compléments que l’on peut déplacer ou supprimer. Identifier le verbe et ses compléments Le verbe n’a parfois aucun complément (= groupe de mots donnant des précisions). On dit alors que ce verbe est intransitif. ex : Les enfants ont écouté. Certains verbes sont suivis d’un complément. Ce sont des verbes transitifs. - Certains verbes doivent être suivis d’un Complément d’Objet Direct (COD). ex : Plus tard, j’aurai un chat. Plus tard, j’aurai quoi ? Un chat ! - Certains verbes peuvent être suivis d’un Complément d’Objet Direct (COD). ex : Je mange. / Je mange du chocolat. Je mange quoi ? Du chocolat ! - Certains verbes peuvent être suivis d’un Complément d’Objet Indirect (COI). ex : Je parle. / Je parle à mon voisin. Je parle à qui ? A mon voisin ! - Certains verbes peuvent être suivis d’un COD et d’un COI. ex : Je donne des carottes à mon lapin. Je donne quoi ? Des carottes ! Je les donne à qui ? A mon lapin ! La phrase peut aussi contenir un ou plusieurs Compléments Circonstanciels (CC). Ils donnent des informations sur les circonstances dans lesquelles se passe l’action : - le Temps (CCT) : quand ? - le Lieu (CCL) : où ? - la Manière (CCM) : comment ? - le But (CCB) : pourquoi ? ex : Hier, je jouais tranquillement dans ma chambre. Je jouais quand ? Hier ! Je jouais comment ? Tranquillement ! jouais où ? Dans ma chambre ! Les CC peuvent être déplacés ou supprimés. Les COD et COI ne peuvent être ni déplacés, ni supprimés. Je 1) Colorie les verbes conjugués et souligne les COD (Pose-toi la question qui ? quoi ?). Lorsque j’avais un match, je craignais toujours une blessure grave. Je rejoignais mes camarades et défendais mes chances. J’entendais tes encouragements mais, au moment où j’atteignais le but, je ressentais une douleur fulgurante. Elle tordait mes muscles. régulièrement, parle de ses exploits sportifs. Barbara se souvient de son séjour en Allemagne. Ania et elle avaient assisté à un rendez-vous de football, et puis elles avaient participé à une petite fête. 2) Indique à la fin des phrases si les groupes soulignés sont COD ou Sujets. Rappels : Pour trouver le sujet, je me pose la question : « De qui, de quoi parle-ton ? » Pour trouver le COD,sortes je demande directement après le verbe a. Dans le jardin poussaient toutes de légumes. ……………………………… b. Mon grand-père, « Qui ? « ou « dans Quoison ? ».jardin, cultivait toutes sortes de légumes. 5) Colorie les verbes conjugués, souligne les COI (Pose-toi la question de qui ? de quoi ? à qui ? à quoi ?) et entoure la préposition qui l’introduit. Barbara parle souvent de sa correspondante allemande. Elle écrit à Ania 6) Indique sous les groupes soulignés s’ils sont COD ou COI. Sandrine remporte la coupe. C’était la dernière manche. Les joueuses frappaient la balle avec prudence. Chacune pensait à la victoire. Sur sa chaise, Noah lançait des encouragements à Sandrine ; il se méfiait de sa nervosité en fin de match. Enfin, la Française fit un dernier service gagnant et jeta sa raquette au public. Le président remit à Sandrine une superbe ………………………………… coupe. c. Dans le ciel, couraient des nuages sombres. ……………………………… d. Dans le ciel, nous voyions des nuages sombres. ……………………………… e. Les habitants de cette vallée redoutent les avalanches. ……………………………… f. Dans cette vallée, se produisent souvent des avalanches. ……………………………… 7) Souligne le COI puis utilise des pronoms personnels COI comme dans l’exemple. Tu parles à Léo. Tu lui parles. a. Nous pensons à notre voyage. b. La biche s’occupe de ses petits. c. Gabriel parle à son chat et son chien. d. La petite fille écrit à sa grand-mère. 3) Fais comme dans l’exemple en utilisant des pronoms personnels COD. 8) Entoure les pronoms personnels qui sont COI. Souligne ceux qui sont COD. Je cueille une fleur. J’admire cette fleur. Je donne cette fleur à mon amie. Je cueille une fleur, l’admire et la donne à mon amie. Les Mammouths a. Ma mère prépare la pâte. Elle garnit de fruits cette pâte. Elle met cette pâte au four. - Le mammouth est le maître de tout ce qui vit sur terre ! b. Le maçon choisit les pierres. Il taille les pierres. Il pose les pierres les unes sur les Il ne les craignait pas : il savait qu’ils n’attaquent aucune bête, si elle ne les importune autres. pas. Il dit encore : 4) *Entoure les pronoms personnels qui sont COD. Colorie en bleu ceux qui correspondent au maître et en rose ceux qui correspondent au chien. ATTENTION !! Le petit chien ne veut pas entrer dans la niche. Son maître le pousse avec son pied, - Aoûm, fils du Corbeau, avait fait alliance avec les mammouths. mais comme il ne parvient pas à l’empêcher d’entrer dans la maison, il le saisit, le met sur son dos et l’emporte. Le petit chien le mordille un peu, mais ensuite il le lèche et se met à jouer. Considérant la souplesse de leurs troupes, Noah ne put s’empêcher de dire : - Pourquoi ne ferions-nous pas comme Aoûm ? demanda Gaw. - Aoûm comprenait les mammouths, lui expliqua Noah ; nous ne les comprenons pas. Pourtant cette question l’avait frappé ; il y rêvait, tout en tournant, à distance, autour du troupeau gigantesque. 9) Colorie les verbes conjugués, souligne en bleu les COD (Pose-toi la question qui ? quoi ?) et en gris les CC. - Quand l’avez-vous vu ? Ce matin, une grande agitation règne sur le village. Un violent orage a éclaté pendant - Comment se déplaçait-il ? la nuit. Le vent a arraché plusieurs toitures. De gros engins déblaient déjà les gravats. Des familles ont été logées dans la salle des fêtes. Des experts évaluent les dégâts avec précision. - Jeudi, après la sortie de l’école. - Il trottait très vite, la tête baissée, avec obstination. » 11) Souligne les CC et indique s’il s’agit de CCT, CCL, CCM ou CCB. a. Pendant la leçon d’éducation physique, les élèves grimpent rapidement sur le cheval d’arçon. 10) Indique si les CC soulignés indiquent le Temps (CCT), le Lieu (CCL), le But (CCB) ou la manière (CCM). « Où avez-vous vu le petit âne ? - Je l’ai vu dans cette rue, il partait vers la colline. 12) Colorie les verbes conjugués, entoure les sujets, souligne en bleu les COD et en gris les CC. Dans les rues de la vieille ville, chaque jour, les promeneurs flânent en prenant quelques photographies. Certains s’arrêtent devant une porte en bois sculpté. D’autres pénètrent dans les cours fraîches et découvrent, avec plaisir, des petits jardins fleuris. Dès que midi sonne, la place du marché se vide lentement. Le soleil, au-dessus de la cathédrale, indique à chacun l’heure du repas. 13) Indique sous chaque groupe souligné s’il est Sujet, COD, COI ou CC. a. En 1684, Louis XIV épouse secrètement la marquise de Maintenon. b. Dans les rizières, les paysans travaillent méthodiquement. c. La pluie inonde les rizières. d. Depuis un an, le palais se compose de deux musées. b. Chaque semaine, le mercredi après-midi, le professeur d’éducation physique conduit les enfants à la piscine. c. Au coup de sifflet, les élèves s’alignent dans la cour pour être comptés. a. Dans le jardin poussaient toutes sortes de légumes. ……………………………… b. Mon grand-père, dans son jardin, cultivait toutes sortes de légumes. ………………………………… c. Dans le ciel, couraient des nuages sombres. ……………………………… d. Dans le ciel, nous voyions des nuages sombres. ……………………………… e. Les habitants de cette vallée redoutent les avalanches. ……………………………… f. Dans cette vallée, se produisent souvent des avalanches. ……………………………… 3) Fais comme dans l’exemple en utilisant des pronoms personnels COD. Je cueille une fleur. J’admire cette fleur. Je donne cette fleur à mon amie. Je cueille une fleur, l’admire et la donne à mon amie. a. Ma mère prépare la pâte. Elle garnit de fruits cette pâte. Elle met cette pâte au four. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… b. Le maçon choisit les pierres. Il taille les pierres. Il pose les pierres les unes sur les autres. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… 1) Colorie les verbes conjugués et souligne les COD (Pose-toi la question qui ? quoi ?). Lorsque j’avais un match, je craignais toujours une blessure grave. Je rejoignais mes camarades et défendais mes chances. J’entendais tes encouragements mais, au moment où j’atteignais le but, je ressentais une douleur fulgurante. Elle tordait mes muscles. 4) Entoure les pronoms personnels qui sont COD. Colorie en bleu ceux qui correspondent au maître et en rose ceux qui correspondent au chien. ATTENTION !! Le petit chien ne veut pas entrer dans la niche. Son maître le pousse avec son pied, mais comme il ne parvient pas à l’empêcher d’entrer dans la maison, il le saisit, le met 2) Indique à la fin des phrases si les groupes soulignés sont COD ou Sujets. sur son dos et l’emporte. Le petit chien le mordille un peu, mais ensuite il le lèche et se Rappels : Pour trouver le sujet, je me pose la question « Qui est-ce qui… ? ». Pour trouver le COD, je demande directement après le verbe « Qui ? « ou « Quoi ? ». met à jouer. Le Complément d’Objet Direct (COD) peut être : - 6) Indique sous les groupes soulignés s’ils sont COD ou COI. un Groupe Nominal (GN), c’est à dire un groupe de mots construit autour d’un nom ex : L’enfant ouvrait ses yeux bleus. - Sandrine remporte la coupe. C’était la dernière manche. Les joueuses frappaient la balle avec un pronom personnel qui évite les répétitions : le, la, l’, les prudence. Chacune pensait à la victoire. Sur sa chaise, Noah ex : L’enfant les ouvrait. lançait des encouragements à Sandrine ; il se méfiait de sa Rappels : Pour trouver le COD, je demande directement après le verbe « Qui ? » ou « Quoi ? ». Pour trouver le COI, je demande directement après le verbe « à qui ? », « de qui ? », « à quoi » ou « de quoi ? ». nervosité en fin de match. Enfin, la Française fit un dernier service gagnant et jeta sa 5) Colorie les verbes conjugués, souligne les COI (Pose-toi la question de qui ? de quoi ? à qui ? à quoi ?) et entoure la préposition qui l’introduit. Barbara parle souvent de sa correspondante allemande. Elle écrit à Ania régulièrement, parle de ses exploits sportifs. Barbara se souvient de son séjour en raquette au public. Le président remit à Sandrine une superbe coupe. 7) Souligne le COI puis utilise des pronoms personnels COI comme dans l’exemple. Tu parles à Léo. Tu lui parles. Allemagne. Ania et elle avaient assisté à un rendez-vous de football, et puis elles avaient participé à une petite fête. a. Nous pensons à notre voyage. c. Gabriel parle à son chat et son chien. ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… b. La biche s’occupe de ses petits. d. La petite fille écrit à sa grand-mère. ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… - Le mammouth est le maître de tout ce qui vit sur terre ! 8) Entoure les pronoms personnels qui sont COI. Souligne ceux qui sont COD. Il ne les craignait pas : il savait qu’ils n’attaquent aucune bête, si elle ne les importune ATTENTION !! Les Mammouths Considérant la souplesse de leurs troupes, Noah ne put s’empêcher de dire : pas. Il dit encore : - Aoûm, fils du Corbeau, avait fait alliance avec les mammouths. - Pourquoi ne ferions-nous pas comme Aoûm ? demanda Gaw. - Aoûm comprenait les mammouths, lui expliqua Noah ; nous ne les comprenons pas. Pourtant cette question l’avait frappé ; il y rêvait, tout en tournant, à distance, autour du troupeau gigantesque. Colorie lescontre…). verbes conjugués, souligne en bleu les COD (Pose-toi la question qui ? Le Complément d’Objet Indirect (COI) est introduit par une préposition (à, de,9)pour, aux, quoi ?) et en gris Le COI peut être : les CC. - - un Groupe Nominal (GN) Ce matin, une grande agitation règne sur le village. Un violent orage a éclaté pendant ex : Les enfants jouent au gendarme et au voleur. la nuit. Le vent a arraché plusieurs toitures. De gros engins déblaient déjà les gravats. un pronom personnel qui évite les répétitions : lui, leur, en, y Des familles ont été logées dans la salle des fêtes. Des experts évaluent les dégâts avec ex : Les enfants y jouent. précision. Le Complément d’Objet Indirect (COI) est introduit par une préposition (à, de, pour, aux, contre…). 10) Indique si les CC soulignés indiquent le Temps (CCT), le Lieu (CCL), le But (CCB) ou Le COI peut être : la manière (CCM). - un Groupe Nominal (GN) « Où avez-vous vu le petit âne ? ex : Les enfants jouent au gendarme et au voleur. - Je l’ai vu dans cette rue, il partait vers la colline. - un pronom personnel qui évite les répétitions : lui, leur, en, y - Quand l’avez-vous vu ? ex : Les enfants y jouent. - Jeudi, après la sortie de l’école. Le Complément d’Objet Indirect (COI) est introduit par une préposition (à, de,- Comment pour, aux,secontre…). déplaçait-il ? Le COI peut être : - un Groupe Nominal (GN) ex : Les enfants jouent au gendarme et au voleur. - - Il trottait très vite, la tête baissée, avec obstination. » un pronom personnel qui évite les répétitions : lui, leur, en, y ex : Les enfants y jouent. 11) Souligne les CC et indique s’il s’agit de CCT, CCL, CCM ou CCB. a. Pendant la leçon d’éducation physique, les élèves grimpent rapidement sur le cheval d’arçon. b. Chaque semaine, le mercredi après-midi, le professeur d’éducation physique conduit les enfants à la piscine. 12) Colorie les verbes conjugués, entoure les sujets, souligne en bleu les COD et en gris les CC. Dans les rues de la vieille ville, chaque jour, les promeneurs flânent en prenant quelques photographies. Certains s’arrêtent devant une porte en bois sculpté. D’autres pénètrent dans les cours fraîches et découvrent, avec plaisir, des petits jardins fleuris. Dès que midi sonne, la place du marché se vide lentement. Le soleil, au-dessus de la cathédrale, indique à chacun l’heure du repas. 13) Indique sous chaque groupe souligné s’il est Sujet, COD, COI ou CC. a. En 1684, Louis XIV épouse secrètement la marquise de Maintenon. b. Dans les rizières, les paysans travaillent méthodiquement. c. La pluie inonde les rizières. d. Depuis un an, le palais se compose de deux musées. c. Au coup de sifflet, les élèves s’alignent dans la cour pour être comptés.
