Parcours Recherche: Psychopathologie et psychologie de la santé

Parcours Recherche: Psychopathologie et psychologie de la santé
Secrétariat : Jean-Philippe Faure ([email protected])
Description des Enseignements
Semestre 9
UE 50A Théories/Méthodologie : Mutualisé avec la spécialité
L’étudiant choisira l’UE du parcours Pro selon ses objectifs pédagogiques et professionnels :
Parcours Professionnel : Psychopathologies et psychothérapies
UE 50a- Méthodes de l’évaluation psychologique (semestre 9) (4 ECTS)
Objectif : Familiariser l’étudiant avec les moyens d’évaluation psychologique.
Contenu : Entretien psychologique. Démarche diagnostique des troubles
psychopathologiques. Nosographie et indications des psychothérapies. Echelles,
questionnaires et tests d’évaluation psychologique (en psychopathologie générale).
Outils d’évaluation des processus et mécanismes des psychothérapies. Analyse
fonctionnelle en thérapies cognitives-comportementales.
Parcours Professionnel : Psychologie de la santé
UE 50A: Méthodes d’évaluation psychologique (semestre 9) 4 ECTS
Objectif: Présenter les outils et les stratégies d’évaluation, ainsi que les modalités
d’application des différentes techniques et donner les éléments pour l’interprétation et
la conception du bilan psychologique.
Contenus: L’entretien psychologique, les échelles, les questionnaires, les tests et le
bilan psychologique utilisés dans le domaine de cette spécialité.
Parcours Professionnel : Psychologie des troubles du développement et des troubles des
apprentissages [En demande de création]
UE 50A- Méthodes de l'évaluation psychologique (semestre 9) ( 4
ECTS)
Objectif : Présenter les outils et les stratégies de l'évaluation, les
modalités d'application des différentes techniques, donner les éléments pour
l'interprétation et la conception du projet individuel
Présenter les outils d'évaluation propres à la recherche dans le domaine
Contenu : Echelles pour le diagnostic des troubles du développement, entretien avec
la
famille, Diagnostic différentiel. Echelles, questionnaires et tests d'évaluation
psychologique permettant de caractériser le fonctionnement des enfants atteints de
troubles du développement ou de troubles des apprentissages, échelles, questionnaires
pour la recherche, entretien de recherche. Analyse fonctionnelle des troubles du
comportement.
UE 50 B Méthodes et stratégies de la recherche en psychopathologie et psychologie de la
santé (7 ECTS)
Objectif : Formation méthodologique et l'élaboration des projets de recherche en un dispositif
pertinent des points de vue scientifique, déontologique et éthique en psychopathologie et
psychologie de la santé.
Contenu : Présentations des problématiques de recherche actuelles et analyse critique de
travaux de recherche actuels dans les domaines de la psychopathologie, de la
psychopathologie développementale, de la psychologie de la santé et des neurosciences.
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UE 50C Méthodes de la validation interne des techniques d'évaluation psychométrique
(4 ECTS)
Objectif :
- savoir construire une problématique de validation interne d'un instrument de mesure,
- connaître, savoir appliquer les démarches d'analyse psychométrique adaptées à la mesure
des grandeurs psychologiques. Contenu :
- analyse factorielle exploratoire (données continues et données ordinales)
- analyse factorielle confirmatoire (données continues et données ordinales)
- modélisation des réponses à l'item (données dichotomiques)
- notions de régression sur une variable latente,
- notions d'erreur de mesure et de fidélité,
UE 50d – Épistémologie des Sciences humaines - 3ECTS
(UE mutualisée entre tous les parcours R)
Objectif
Acquérir des connaissances relatives aux grands courants et démarches qui caractérisent
l’histoire des sciences.
Contenu
Le contenu des enseignements sera organisé autour de deux thèmes :
- Histoire des sciences
- Démarches de construction des connaissances en sciences humaines.
UE 51 – Réflexion sur la pratique de la recherche en psychologie - 3ECTS
(UE mutualisée entre tous les parcours R)
Objectif
Approfondir une démarche réflexive, critique et éthique face aux débats contemporains et
leurs applications en sciences humaines.
Contenu
Le contenu des enseignements sera organisé autour de deux thèmes :
- Construction du fait psychologique et statut de la preuve
- Ethique et déontologie de la recherche.
Compétences attendues
Savoir déconstruire et reconstruire des connaissances critiques relatives aux faits
psychologiques ?
Savoir adopter et maintenir une position éthique dans le domaine de la recherche et de ses
applications.
UE 52A– Séminaire de recherche, 3ECTS
Objectif : Des séminaires des 4 pôles de recherche (Psychopathologie, Psychopathologie
développementale, Psychologie de la santé, Pole transversal de la méthodologie) et un
séminaire « Stratégie opérationnelle de la recherche », commun aux 4 pôles, ont pour
objectif d'articuler la formation méthodologique et l'élaboration des projets de recherche en un
dispositif pertinent des points de vue scientifique, déontologique et éthique.
Contenu : A l’occasion des besoins exprimés et suscités, ils traiteront des fondements
épistémologiques et éthiques de la recherche en psychopathologie et psychologie de la santé,
du pluralisme méthodologique, des stratégies de recherche de documents scientifiques et de
navigation dans les grands réseaux d'information scientifique, des stratégies opératoires de
construction de l'objet de recherche, des méthodologies quantitatives et des méthodologies
qualitatives, des modalités d'articulation des méthodologies qualitative et quantitative, de
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l'analyse des données, de l'interprétation et de la discussion des résultats, des stratégies de
publication.
UE 52B Projet professionnel 3ECTS
Objectif : Il s'agit de préparer les étudiants à leur intervention sur le terrain et de les former à
la méthodologie de projet professionnel
Contenu : Aide à la recherche de stages (CV, entretiens, lettres de motivation). Aide à la
formalisation d'un projet professionnel. Mise en place d'une journée d'étude
 : Mutualisée avec la spécialité
UE 52c – Anglais – 3ECTS
(UE mutualisée entre toutes les spécialités => commune à tous les parcours R)
Objectif
Consolider et approfondir des compétences en matière d’expression orale et écrite, en les
appliquant à la psychologie.
Contenu
Savoir rédiger son CV en anglais
Savoir résumer et présenter oralement un article scientifique
Savoir exposer le fruit de son travail en anglais
Semestre 10
UE 53 – Stratégie de publication – 3ECTS
(UE mutualisée entre tous les parcours R)
Objectif
Intégrer les processus de production et de publication d’un article scientifique.
Contenu
Méthodologie de la rédaction d’un article scientifique, d’une communication affichée et d’une
communication orale.
Publimétrie : Structure et fonctionnement d’une revue, choix d’une revue en vue de la
publication d’un article, repérage des normes de la production scientifique (normes APA et
variantes…)
Evaluation et expertise des articles.
Compétences attendues
Mettre en œuvre des connaissances pour amorcer une démarche de publication.
UE 54 : Techniques avancées de recueil et de traitement des données –3 ECTS –
(UE mutualisée entre tous les parcours R)
Objectif : De façon à ouvrir la culture scientifique des étudiants, l’objectif de cette UE est de
sensibiliser les étudiants à des techniques avancées de recueil et de traitement des données
qu’ils n’auraient pas abordées dans leur cursus antérieur.
Contenu : Cette UE sera organisée sous forme d’ateliers optionnels au choix des étudiants (2
ateliers à choisir dans une liste proposée) :
- Analyse informatisée du discours
- Analyse des interactions
- Taille d’effet
- Modèles structuraux
- Construction de cas ….
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Compétences attendues :
Etre capable de mobiliser les techniques en question pour les transposer dans le cadre de sa
recherche.
Etre capable de synthèse et de recul critique par rapport à des techniques qui seront toujours
en constante évolution.
UE 55 Stage, mémoire et supervision, 24 ECTS
Stage : Un stage de 500h sera réalisé dans le cadre de la formation, soit dans une institution
sanitaire sous la supervision d’un psychologue, soit dans un laboratoire de recherche. Les
étudiants titulaires d'un M1 de psychologie souhaitant, après l'obtention du M2R, faire usage
du titre de psychologue, devront, pendant l'année du M2R, effectuer un stage professionnel
organisé suivant les modalités précisées par l'arrêté du 19.05.2006 publié au J.O. du
27.06.2006. Ce stage clinique fera l’objet d’un rapport, comportant des cas détaillés, lequel
sera examiné par un Jury. Ce rapport et la soutenance qui en est faite devront apporter la
preuve d’une compétence clinique affirmée. Un document déterminant quantitativement et
qualitativement le contenu de ce rapport sera fourni aux candidats.
Les étudiants du M2R de Psychopathologie et Psychologie de la santé, titulaires du
titre de psychologue, peuvent prétendre aux fonctions: (a) d'Attaché de C.H.U (en
projet)., (b) de Psychologue Clinicien affecté aux CHS et autres services publics et
semi-publics, et (c) de Psychologue consultant libéral ou Attaché à temps complet ou
partiel à différentes organisations pour y remplir une fonction de diagnostic, de
conseil, de prise en charge, d'animation, de formation ou de recherche.
Mémoire
Objectif : Il a pour objectif d’évaluer la capacité de l’étudiant à réaliser et à rendre compte
d’une recherche scientifique publiable, à s’engager dans un travail de thèse et à rédiger un
article scientifique dans le fond et la forme.
Contenu : Le mémoire est présenté sous la forme d’un article scientifique complété
d’annexes comprenant les questionnaires utilisés, et, d’ une revue plus complète de la
littérature sur le thème de recherche, d’une présentation exhaustive des données et des
résultats, et de la retranscription et l’analyse d’entretiens ou de questionnaires ouverts.
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