LES DEBUTS DE L`ISLAM

Les débuts de l’Islam
Histoire - 5ème
LES DEBUTS DE L’ISLAM
COURS DU PROFESSEUR
Temps imparti : 10% du temps de l’histoire (environ 4h).
Place du chapitre dans la programmation : 1er chapitre de l’année.
● Document d’accroche : Début du Ramadan (août 2009). Récupérer un Journal Télévisé pour voir actualités.
: Qui est concerné par ce ramadan ? carte des musulmans dans le monde aujourd’hui +
% de la population (cf doc joints ci-dessous).
● Vocabulaire préalable :
Islam : nom d’une religion née en Arabie au VIIème siècle dont le prophète est Mahomet et le dieu Allah.
Musulman : personne qui croie dans l’Islam.
● Question du chapitre : Comment est né et s’est développé l’Islam ?
● Plan du chapitre :
- I/ La naissance de l’Islam. (30min- 1h)
-II/ Quels sont les fondements de l’Islam. (1h)
- III/ La diversité du monde musulman. (2h).
I / La naissance de l’Islam :
► Programme :
●Capacités 1 : Connaître et utiliser les repères suivants : L’Hégire : 622 ; l’extension de l’islam à
l’époque de l’empire omeyyade ou abbasside sur une carte du bassin méditerranéen.
: Raconter et expliquer : Un épisode de l’expansion musulmane.
●Démarches 1: L’étude commence par la contextualisation des débuts de l’islam. Elle est fondée sur des
sources historiques, le récit d’un événement (la conquête de la Palestine—Syrie, de l’Égypte…) ou d’un personnage.
● Connaissances 1 : Les musulmans sont abordés dans le contexte de la conquête et des premiers empires
arabes, dans lequel la tradition islamique est écrite (VIIe - IXe siècle).
● Documents : Source historique sur l’expansion de l’Islam (conquête de
l’Espagne, bataille de Poitiers). Cartes de l’Espagne, de l’Arabie, du monde
musulman.
● Intérêt didactique : Savoir dans quelle contexte est né l’Islam.
● Vocabulaire de cette partie à connaître :
Djihad : effort pour étendre la religion musulmane : par extension, guerre sainte.
● Démarche adoptée :
1- Distribuer les fiches. Répondre aux questions.
2- Correction des questions + apport d’éléments par le professeur.
► Transition : A la suite de l’extension du monde musulman et de la transmission orale, des divergences vont
naître dans la récitation du Coran. Afin de garder l’unité de l’Umma, une mise par écrit standardisée du Coran a
été décidé. Cette mise en forme du Coran a permis l’édification des fondements de l’Islam.
1 / 12
Les débuts de l’Islam
Histoire - 5ème
II / Quels sont les fondements de l’Islam ?
► Programme :
● Connaissances 2 : Quelques uns des récits de la tradition (Coran…) sont étudiés comme fondements de
l’islam.
● Démarches 2 : Les textes (Coran, Hadiths et Sunna, Sîra) sont datés en relation avec ce contexte. Ils
permettent d’aborder le personnage de Mahomet.
● Capacités 2 : Raconter et expliquer : quelques épisodes de la tradition musulmane significatifs
des croyances..
● Documents : Groupement de textes : extraits de textes issus du Coran, des
biographies, des traditions.
● Intérêt didactique : étudier les textes fondateurs de l’Islam pour en retirer
les fondements de l’Islam.
● Vocabulaire de cette partie à connaître :
Monothéisme : croire en un seul dieu.
● Démarche adoptée :
1- Distribuer le groupement de textes sur les « fondements de l’Islam ».
2- Faire lire les textes aux élèves : découverte.
3- Cours dialogué.
4- Faire choisir par les élèves un récit parmi les textes proposés: « sur le cahier, tu le résumeras avec tes mots,
et tu en expliqueras quel fondement de l’islam ce texte met en place. Puis après vérification, tu le colleras sur
ton cahier et tu l’apprendras. »
2 / 12
Les débuts de l’Islam
Histoire - 5ème
III / La diversité du monde musulman :
► Programme :
●Capacités 3 : Décrire : Une mosquée (Médine, Damas, Cordoue…), une ville (Bagdad, Damas,
Cordoue…)
●Démarches 3 : L’étude est conduite à partir de la vie urbaine (à Damas, Cordoue, Bagdad…) et/ou de
personnages (Moawwiya et Ali, Haroun el Rachid…). Elle comprend la présentation d’une mosquée. Elle débouche sur
une carte qui situe le monde musulman médiéval par rapport à ses voisins.
●Connaissances 3 : L’extension et la diversité religieuse et culturelle de l’Islam médiéval sont présentées
au temps de l’empire omeyyade ou de l’empire abbasside.
A- Vivre dans une ville musulmane au Moyen Age :
● Document : Textes + plan de Bagdad.
● Démarche adoptée :
1234-
Répartir les élèves en 4 groupes
Faire travailler chaque groupe sur leurs dossiers documentaires.
Synthèse de chaque groupe.
Lecture et correction des travaux d’écriture.
B- L’art musulman à travers les mosquées :
● Documents : extrait vidéo « des religions et des hommes » de J. Delumeau
sur les mosquées (disponible sur lesite.tv).
● Intérêt didactique : connaître l’organisation et les fonctions des différentes
parties du mosquée. Découvrir les différents types de mosquées.
● TICE : séance en salle informatique.
● B2i : validation du B2i. Compétences travaillées : C1.2, C1.4, C1.6, C4.3, C4.4
● Démarche adoptée :
1- Faire rechercher le film de Delumeau.
2- Remplir le questionnaire.
3- Faire coller différentes images de mosquées sur une carte pour voir l’extension et la diversité du monde
musulman.
4- Demande validation du B2i.
3 / 12
Les débuts de l’Islam
Histoire - 5ème
Conclusion :
● Question du chapitre : Comment est né et s’est développé l’Islam ?
Rédaction collective de la conclusion pour voir ce qu’ont retenu les élèves, les points importants du chapitre.
Quelle évaluation finale :
Piste d’évaluation : qu’évaluer dans ce chapitre ?
Connaissances à acquérir dans ce chapitre
Capacités à acquérir dans ce chapitre
Les musulmans sont abordés dans le contexte de
Connaître et utiliser les repères suivants :
la conquête et des premiers empires arabes, dans lequel la L’Hégire : 622 ; l’extension de l’islam à l’époque de
tradition islamique est écrite (VIIe - IXe siècle).
l’empire omeyyade ou abbasside sur une carte du bassin
méditerranéen.
: Raconter et expliquer : Un
épisode de l’expansion musulmane.
Quelques uns des récits de la tradition
(Coran…) sont étudiés comme fondements de l’islam.
Raconter et expliquer : quelques épisodes
de la tradition musulmane significatifs des
croyances..
L’extension et la diversité religieuse et
culturelle de l’Islam médiéval sont présentées au temps de
l’empire omeyyade ou de l’empire abbasside.
Décrire : Une mosquée (Médine, Damas,
Cordoue…), une ville (Bagdad, Damas, Cordoue…)
4 / 12
Histoire - 5ème
Les débuts de l’Islam
Intro : carte de la répartition des Musulmans dans le monde.
Source : Doc Photo – Histoire de l’Islam-2007.
5 / 12
Les débuts de l’Islam
Histoire - 5ème
L’EXTENSION DU MONDE MUSULMAN ET LA NAISSANCE DE L’ISLAM
1- Une bataille de l’expansion musulmane : Poitiers en 732.
« L’émir d’Andalousie, Abdiraham, franchit les montagnes des
Basques1 et pille tout l’intérieur des terres des Francs. Puis il décide de
piller l’église de Tours. Mais le maire du palais dans le royaume des
Francs, du nom de Charles Martel2, lui fait front. Pendant sept jours, les
deux adversaires se harcèlent pour choisir le lieu de la bataille3, puis
enfin se préparent au combat. Les Francs restent serrés les uns contre
les autres et massacrent les Arabes de leurs épées. Lorsqu’ils trouvent
l’émir, ils le tuent ; la nuit met fin au combat. Le lendemain, à la vue
immense du camp des Arabes, les Francs se préparent à nouveau au
combat. Ils observent les tentes placées en ordre. Ils ne savent pas
qu’elles sont toutes vides. Tous les Arabes ont fui en silence pendant la
nuit pour retourner chez eux. »
D’après l’Anonyme de Cordoue, XIVème siècle.
1 : il s’agit des Pyrénées.
2 : c’est le grand-père de Charlemagne (vue en 6ème).
3 : ce fut finalement Poitiers.
2- D’où viennent les
Musulmans ?
En 622,
Mahomet quitte
la Mecque pour
Médine. C’est
l’Hégire.
Carte du monde musulman
au VIIIème siècle.
Dans quelle partie de l’Espagne se trouve
l’Andalousie ? Dans le Sud de l’Espagne.
Dans quel but l’émir franchit-il les
montagnes ? Pour piller et conquérir les
terres franques.
Par qui l’émir est-il combattu ? Par le
maire du palais Charles Martel.
Comment se termine l’expédition de
l’émir ? Que font finalement les
Musulmans. L’émir se fait tuer, les
Musulmans rentrent chez eux.
6 / 12
Les débuts de l’Islam
Histoire - 5ème
LES FONDEMENTS DE L’ISLAM
Texte 1b :.
Les 5 piliers de L’islam
Sourates du Coran
Texte 1a : le Coran.
D’après le Coran, c’est Dieu qui parle
ici à Mahomet :
« Prêche au nom de ton Dieu qui a créé ! Il a
créé l’homme d’un caillot de sang ! Car ton
Dieu est le Très Généreux qui a instruit
l’homme au moyen de la plume et lui a
enseigné ce qu’il ignorait. […] Prosterne-toi et
rapproche-toi de Dieu ! »
D’après le Coran, sourate 96, versets 1-8.
Source : Manuel Histoire, Magnard, 2005, p. 25.
Texte 2 : Les biographies musulmanes.
« Croyez en Dieu et en Mahomet, son prophète […]. Suivez-le et vous serez dans le droit chemin. »
D’après le Coran, sourate 7, versets 157
« Heureux sont les croyants qui observent strictement les heures de la prière. »
D’après le Coran, sourate 23, versets 1et 9.
« Ô croyants ! Quand vous vous disposez à faire la prière, lavez-vous le visage et les mais jusqu’aux
coudes ; essuyez-vous la tête et les pieds jusqu’aux chevilles. »
D’après le Coran, sourate 5, verset 4.
« La Lune du mois de Ramadan, dans laquelle le Coran est descendu d’en haut pour servir de
direction aux Hommes, est le temps destiné au jeûne. Quiconque aura aperçu cette lune se disposera
aussitôt à jeûner. Il vous est permis de manger et de boire jusqu’au moment où vous pourrez
distinguer le fil blanc d’un fil noir. A partit de ce moment, observez strictement le jeûne, jusqu’à la
nuit ».
D’après le Coran, sourate 2, versets 181 et 183.
► Quelles sont les
obligations faîtes au
musulman ?
Croire en un seul dieu :
Monothéisme
Les 5 prières
quotidiennes
Le jeûne du Ramadan
« Ô croyants ! Faîtes l’aumône des meilleures choses que vous avez acquises, des fruits que nous
avons fait sortir pour vous de la terre […]. Ceux qui feront l’aumône en recevront la récompense de
Dieu. »
D’après le Coran, sourate 2, versets 269 et 275.
Aider les pauvres :
l’aumône
« Faîtes le pèlerinage à la Mecque, en l’honneur de Dieu. […] Le pèlerinage se fera dans les mois
indiqués »
D’après le Coran, sourate 2, verset 192.
Le pèlerinage à la
Mecque.
« L’ange Gabriel descendit du ciel et trouva Mahomet sur le mont Hira. Il se montra à lui et lui dit :
- "Salut à toi, ô Mahomet, prophète de Dieu."
Mahomet se leva, pensant qu’il était devenu fou. Il se dirigea vers le sommet de la montagne pour se tuer en se jetant dans le vide. Mais Gabriel le prit entre ses ailes et lui
dit :
- "Mahomet, tu es le prophète de Dieu et je suis Gabriel, l’ange de Dieu qui t’apporte son message pour que tu le lises. "
Mahomet lui répondit :
-" Comment lirais-je, moi qui ne sais pas lire ? "
Gabriel lui dit :
-" Récite au nom de ton Dieu qui a tout créé. "
D’après Ibn Hicham, Vie du Prophète, IXème siècle.
Source : Manuel Histoire, Magnard, 2005, p. 25.
7 / 12
Les débuts de l’Islam
Histoire - 5ème
Texte 3a : les traditions musulmanes (Hadith).
« Aux premiers temps de son arrivée à Médine, le prophète
logea chez ses grands-parents. Durant seize ou dix-sept mois, il
fit la prière en se dirigeant vers le temple de Jérusalem, bien
qu’il eût préféré se tourner du côté de la Mecque. La première
prière qu’il fit dans cette direction fut une prière de l’après-midi.
Un des fidèles du groupe qui venait de prier avec lui passa, en
s’en allant, auprès d’un autre lieu de prière où des fidèles étaient
en train de prier : " Je jure, par Dieu, que je viens de prier avec
l’Envoyé de Dieu et que nous étions tournés vers la Mecque."
Aussitôt ces gens, tout en conservant la même attitude, se
tournèrent vers la Mecque. »
D’après El-Bokhâri, Les Traditions islamiques, IXème siècle.
Source : Manuel Histoire, Belin, 2005, p. 27.
Texte 3ab :
« Le Prophète s’étant un jour montré en public au peuple, un homme vint le
trouver et lui dit :
- Qu’est-ce que la foi ?
- C’est, répondit le Prophète, croire en Dieu, à ses anges, à l’autre vie,
aux prophètes et à la résurrection.
- Et qu’est-ce que l’Islam ? reprit l’homme.
- L’Islam, dit le Prophète, c’est le fait d’adorer Dieu, de ne croire
qu’en Lui, de faire la prière, de faire l’aumône, de jeûner pendant le
Ramadan.
L’homme s’éloigna alors et comme le Prophète ordonnait de le faire revenir,
on ne le retrouva pas. « Cet homme, dit le Prophète, c’est l’ange Gabriel. Il
est venu enseigner aux Hommes l’Islam. »
D’après El-Bokhâri, As- Sahîh, IXème siècle.
Sources : Manuel Histoire, Belin, 2005, p. 43.
Manuel Histoire, Hachette Education, 2005, p.30
Pour connaître les fondements de l’islam,, les historiens disposent de différentes sources écrites. Mais elles ne présentent pas toutes Mahomet de la
même façon.
Date de
mise par
écrit
Replaces les adjectifs
suivant dans la bonne
case : biographique,
religieux, descriptif.
Texte
n°1
Coran
Texte religieux
Texte
n°2
Biographie
(Sirât)
Texte biographique
Texte
n°3
Traditions
(Sunna,
Hadiths)
Texte descriptif
Comment est présenté
Mahomet ?
Quels principes fondateurs de
l’Islam ces textes mettent en
place ?
Mahomet est
présenté comme un
nouveau prophète.
Mahomet est
présenté comme un
humain devenant
prophète.
Mahomet est
présenté comme un
guide qu’il faut
suivre, un modèle à
imiter.
Les 5 piliers de l’Islam
Mahomet, prophète de
l’Islam.
Mahomet, prophète de
l’Islam.
Texte de référence pour
tous les musulmans : édicte
les règles de l’Islam.
Donne une histoire de la
vie de Mahomet.
Les musulmans doivent
prier vers la Mecque.
Les piliers de l’Islam
Précise le Coran, donne un
modèle à suivre
Commentaires
8 / 12
Les débuts de l’Islam
Histoire - 5ème
BAGDAD
Ville musulmane
Plan de Bagdad au Xème siècle
« Si je commence par l'Irak, c'est seulement parce que c'est le centre de
la terre, le nombril du monde. Bagdad est au cœur de l'Irak. Elle s'étale
sur les rives de ce fleuve considérable, le Tigre. C'est la cité la plus
considérable qui n'a d'équivalent nulle part, ni en Orient, ni en
Occident, en étendue, en influence, en prospérité, en nombre
d'habitants. Tous les peuples ont un quartier à eux à Bagdad. Tous y
font du commerce. Par terre et par eau, c'est sans le moindre effort que
les marchandises y passent et y sont transportées de façon continue de
l'Occident, de l'Orient, des pays musulmans et des pays non
musulmans. On se les procure si facilement qu'on pourrait croire que
tous les biens de la terre sont dirigés vers Bagdad, que tous les trésors
du monde y sont réunis. »
D'après le géographe arabe Al Yacoubi, Les Pays, 891.
« Le calife Al Mansur fit convoquer des ingénieurs, des gens experts
dans l'art de construire afin de faire dresser les plans de sa capitale […].
Il en fit une ville ronde, la seule ville ronde connue dans le monde entier
[…]. Chacune des quatre portes de la ville était surmontée d'une
immense coupole voûtée, dorée […]. Au centre de la grande place
s'élevait le palais, à côté duquel se trouvait la mosquée. Le palais n'était
entouré d'aucune construction, hôtel particulier ou maison d'habitation.
Tout autour de la grande place se trouvaient les demeures des jeunes
enfants d'Al Mansur, les esclaves noirs attachés à son service particulier,
le trésor, l'arsenal, le ministère des correspondances, le ministère de
l'impôt. […]
Les faubourgs étaient divisés en quatre secteur. La consigne était de
prévoir de larges emplacements pour les boutiques, de façon qu'il y ait
dans tous les faubourgs des mosquées et des bains en nombre suffisant
pour l'usage des habitants du quartier.»
D'après le géographe arabe Al Yacoubi, Les Pays, 891.
A l’aide des différents documents, fais la liste des monuments présents
dans la ville de Bagdad, puis complètes le tableau.
Monuments
Le palais
Qui fréquente ce monument et / ou quelle
activité est lié à ce monument ?
Le calife Al-Mansur : centre du pouvoir
politique.
Les musulmans : Lieu de prière
Les commerçants : Le commerce
La mosquée
Le souk , les
boutiques
Les bains (Hammam) Les habitants : Lieu de détente
La Maison de la
Les intellectuels : Lieu d’études.
Sagesse
9 / 12
Histoire - 5ème
Les débuts de l’Islam
Travail d’écriture :
En vous aidant des documents, vous rédigerez un petit texte de 5 à 10 lignes
démontrant que Bagdad était une ville commerciale, intellectuelle,
religieuse et centre du pouvoir politique. Vous utiliserez pour cela les
différents monuments décrits précédemment.
A l’aide des documents, réponds aux questions suivantes :
Quelle est l’activité principale de la ville de Bagdad ? Le
commerce.
Quels sont les monuments consacrés à cette activité ? les
boutiques.
Quelle est la partie de la ville dédié principalement à cette
activité ? Le souk.
Quels sont les édifices présents dans la « ville ronde » ? Le
palais et la moquée.
Quels sont les édifices qui montrent que Bagdad est la
capitale de l’empire ? Le palais du calife.
10 / 12
L’art musulman à travers les mosquées
Histoire - 5ème
DECOUVRIR LES MOSQUEES MUSULMANES
Séance informatique
1- Tu vas visionner un film décrivant les mosquées musulmanes. Pour cela, tu va rechercher ce fichier en
suivant le chemin suivant : Démarrer – Mes Documents – EL ANBRI- Vidéo 5ème. (Compétences B2i : C1.2 :
je sais accéder aux logiciels et aux documents disponibles à partir de mon espace de travail).
2- Avant de lire cet extrait, réponds aux questions suivantes : (Compétences B2i : C1.4 : je sais lire les
propriétés d’un fichier).
Quel est le nom de ce fichier ? …………………………………………………………………….
Quel est son format ? (entoures la bonne réponse) wmv mvd dvd avi
Quelle est sa taille ?............................................................................
Quand ce fichier a été créé ?.................................................................................
3- Maintenant regardes ce film et réponds aux questions suivantes :
Qu’est-ce qu’on ne célèbre pas dans une mosquée ? Les mariages et les enterrements.
A quoi sert donc une mosquée pour les musulmans ? C’est un lieu de prière.
Quand, où et par qui a été construite la première mosquée ? En 622, par Mahomet, à Médine en Arabie.
Quelles sont les différentes parties d’une mosquée ? A quoi servent-elles ?
- La cour des ablutions : pour se laver. (chercher sur internet le sens du mot ablution ?)
- Le mihrab : indique la direction de la Mecque vers où le musulman doit prier.
- Le Minbar : (non dit dans le film) sert pour l’imam à prêcher avant la prière.
- Le minaret : sert pour appeler à la prière.
- La salle de prière : lieu où les musulmans se réunissent pour prier.
4- En t’aidant des réponses à la question ci-dessus, retrouves les différentes parties de la mosquée ci-dessous :
La mosquée de Kairouan (Tunisie) a été bâtie au IXème siècle
sur le plan de la maison de Mahomet à Médine.
Le minaret
Le mihrab et
le minbar
La cour des
ablutions
La salle de
prière
11 / 12
L’art musulman à travers les mosquées
Histoire - 5ème
5- D’après le film, quelles sont les différents types de mosquées. Tu reliras ensuite chacun des types de
mosquée à une ville ou un pays où l’on trouve ce type de mosquée.
Types de mosquées
- la mosquée omeyyade
- la mosquée iranienne
- la mosquée ottomane
- la mosquée moghol
Pays / Villes
●
●
●
●
●
●
●
●
En Iran
Damas, Cordoue.
Constantinople
En Inde
6- Recherche Internet :
Tu as ci-dessous trois photos représentant chacune une mosquée. Ouvres Internet et choisis un moteur de
Recherche (Google, Yahoo…). En tapant « mosquée de Damas », « mosquée de Cordoue » et « sainte-sophie
de Constantinople », tu retrouveras le nom de chacune de ces images ci-dessous. Puis en les découpant, tu les
colleras dans le bon encadré dans la carte-ci-dessous.
Nom : mosquée de
Cordoue
Nom : mosquée de
Constantinople
Nom : mosquée de
Damas
Carte du monde
musulman au VIIIème
siècle.
7- Validation B2i : N’oublies pas de m’envoyer une demande de validation des items suivants concernant
ton B2i : C1.2, C1.4, C1.6, C4.3, C4.4.
12 / 12