Créer un instrument de musique pouvant faire le plus de sons
publicité
Créer un instrument de musique pouvant faire le plus de sons possibles Univers matériel : Énergie Situation d’apprentissage et d’évaluation 1re année du 3e cycle primaire Cahier de l’élève Science et technologie Nom de l’élève : __________________________________ Date : ___________________________________________ Compétence 1 : Proposer des explications ou des solutions à des problèmes d’ordre scientifique ou technologique. 1. STOMP Qu'est-ce que les gens de la troupe STOMP ont utilisé pour produire leurs sons? __________________________________ __________________________________ __________________________________ Qu'avez-vous ressenti à la suite du visionnement? _________________________________ _________________________________ _________________________________ 2. FILMS et PUBLICITÉS Y a-t-il une différence entre écouter un film d'horreur avec ou sans son? _________________________________ _________________________________ _________________________________ Quel est le rôle des différents sons entendus dans une publicité? __________________________________ __________________________________ __________________________________ 4. VOIX 2 Est-ce qu'on peut associer un âge à une voix? Pourquoi? __________________________________ __________________________________ __________________________________ En est-il de même pour une fille et un garçon du primaire? Pourquoi? __________________________________ __________________________________ __________________________________ Peut-on toujours distinguer la voix d'un homme par rapport à celle d'une femme? Pourquoi? __________________________________ __________________________________ __________________________________ Quels changements connaissent les adolescentes et les adolescents avec leur voix? __________________________________ __________________________________ __________________________________ 2 Compétence 1 : Proposer des explications ou des solutions à des problèmes d’ordre scientifique ou technologique. Un instrument de musique : Nous vous proposons de construire un instrument de musique avec le matériel disponible. Votre instrument de musique devra pouvoir produire le plus de sons possibles. Reformule le défi proposé dans tes mots : Comment vas-tu t’y prendre pour résoudre ce problème? (les étapes de ta démarche) : ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ Quelles sont tes hypothèses en lien avec la variété de sons possibles? Pourquoi ? ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ 3 Compétence 3 : Communiquer à l’aide des langages utilisés en science et en technologie. JE FAIS LE BILAN DE MON INSTRUMENT ! Des instruments de musique … Qu’ai-je appris en fabriquant mon instrument de musique : ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ Est-ce que ces apprentissages m’ont aidé à construire mon instrument de musique ? Explique. ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ Quelles sont les stratégies qui m’ont été utiles pour construire mon instrument de musique ? ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 4
