Séance 3 : phrase simple, phrase complexe
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Séance 3 : phrase simple, phrase complexe Récapitulons 1°) Quel est le nombre maximum de propositions que peut comporter : - une phrase simple ? …………………………………………………………………… - une phrase complexe ? ………………………………………………………………… Rappelez la définition du mot proposition (voir fiche 1) : …………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… 2°) Une phrase est-elle toujours indépendante ou principale ? ………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… (pour les définitions de « proposition indépendante » et « proposition principale », voir fiche 1) 3°) Combien y a-t-il de natures de propositions ? Citez-les. …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… 4°) Une phrase complexe comporte plusieurs p…………………………… qui peuvent être de trois catégories : - la c……………………………. introduite par une conjonction de coordination ou un adverbe de liaison. - la j…………………………… - la s……………………………. 5°) Dans le cas de la subordination, trois catégories de mots subordonnants peuvent introduire une proposition subordonnée : - les p……………………… r………………………. - les c……………………… de s……………………… ou l………………………. c……………………………… - les mots i………………………………. 6°) Quelques exemples d’analyse de phrases complexes : - par c…………………………… : Tous les bagages sont prêts // et la voiture a été révisée. - par j……………………………. : Nous aurons sûrement du beau temps, // la météo l’a annoncé. - par s……………………………. : Je pense // que la maison // que nous avons louée // sera très agréable. Séance 3 : phrase simple, phrase complexe Fiche G 1 : Les différentes sortes de propositions 1) La proposition indépendante a) Observons Lisez cet extrait d’A la poursuite d’Olympe d’Annie Jay. « Augustin avait vite épuisé ses rentes pour payer les dettes de son épouse. En un an, il avait vendu sa réserve d’or, puis il avait hypothéqué son hôtel de l’île NotreDame. » soulignez les verbes conjugués. sachant que le noyau d’une proposition est un verbe conjugué qui a son sujet propre, combien y a-t-il de propositions dans cet extrait ? …………………………………. Je conclus : la première phrase de l’extrait comprend ………….. verbe conjugué, donc qu’……………. Proposition. Il s’agit d’une phrase ………………………….. la deuxième phrase de l’extrait comprend ……………............ verbes conjugués, donc plusieurs ………………………. Il s’agit d’une phrase ……………………………….. b) Déduisons Règle 1 : Une proposition est indépendante quand elle ne ………………….. d’aucune autre et si aucune autre ne ………………… d’elle. c) Appliquons Observez ces phrases. 1. Olympe a quitté le couvent et elle a sauvé le roi. 2. Olympe a quitté le couvent, sauvé le roi et trouvé l’amour. 3. Olympe a des amis, le roi des ennemis. 4. Olympe a trouvé l’amour qu’elle cherchait. séparez les différentes propositions par le signe suivant // après avoir entouré chaque verbe conjugué. précisez si les propositions sont indépendantes. que remarquez-vous pour les phrases 2, 3 et 4 ? 2) Les propositions principales et subordonnées a) Observons Lisez cet extrait d’A la poursuite d’Olympe d’Annie Jay. « Une armée de laquais s’empressait alors de soulever les traînes des dames afin que leurs splendides costumes ne soient pas gâtés par la boue. D’autres valets, armés de bâtons, repoussaient sans ménagement les pauvres qui tentaient de quémander […] une friandise. » séparez les propositions par //. quels mots vous permettent de le faire ? Entourez-les en vert. quelles propositions peuvent exister séparément ? b) Déduisons Règle 2 : Une proposition principale ne ………………….. d’aucune autre proposition, mais elle commande la proposition ……………………………. qui …………………. d’elle. c) Appliquons Soulignez les propositions principales en rouge, les subordonnées en bleu et entourez les mots subordonnants. 1. Dès qu’il fait gris, quand les feuilles tombent, on sent que l’automne arrive. 2. Je crois que ces footballeurs vont remporter le tournoi. 3. La ville où il est parti en vacances est Dallas. 4. Je me demande comment elle fait pour être aussi calme. 5. Il était en colère parce qu’il ne gagnait pas. 6. Lorsqu’il entend cette mélodie, il est heureux. 7. Il aime beaucoup l’endroit où il habite. 8. Pour que vous compreniez mieux les exercices, on va vous donner des exemples. d) Classez les mots subordonnants de l’exercice précédent en trois catégories pronoms relatifs conjonctions ou locutions conjonctives de subordination mots interrogatifs Séance 3 : phrase simple, phrase complexe Fiche G 2, la phrase complexe : subordination, juxtaposition, coordination 1) Les mots subordonnants a) Observons Observez ces phrases. 1. La voiture qui démarre est très rapide. 2. On peut compter sur lui bien qu’il ait mauvais caractère. 3. Les marguerites poussaient à foison si bien que le pré ressemblait à un tapis blanc. 4. Dis-moi pourquoi tu rentres si tard. 5. Quand le feu passe au vert, les voitures démarrent. entourez les mots subordonnants et classez-les dans la catégorie à laquelle ils appartiennent. complétez ensuite le tableau de la fiche G 1. b) Déduisons Règle 3 : La proposition subordonnée est introduite par un mot …………………………. qui sert de ………………….. avec la proposition principale. La subordonnée suit souvent la proposition principale, mais peut aussi la ……………………………… 2) Juxtaposition-coordination a) Observons Observez ces phrases. 1. Pierre est entré dans la maison. Georges est resté dehors. 2. Je ne comprends pas un mot, je recherche sa définition dans le dictionnaire. 3. J’exige que tu arrives à l’heure, que tu travailles sérieusement. 4. Il parut surpris car il n’avait été prévenu. 5. Il avait tort, cependant, il ne voulait pas l’admettre. 6. Le film était long, mais il m’a beaucoup plu. 7. Je goûte, ensuite je relis mes leçons, puis je fais mes exercices. séparez les différentes propositions par //. entourez les signes de ponctuation ou les mots qui les relient. b) Déduisons Règle 4 : deux propositions de même nature séparées par les signes de ponctuation suivants ; . : , sont ……………………………… Deux propositions reliées par une conjonction de coordination ou un adverbe de liaison sont des propositions ……………………………….. c) Classons classez les mots coordonnants de l’exercice précédent (2, a) en deux catégories : conjonctions de coordination adverbes de liaison d) Retrouvons Trouvez d’autres mots coordonnants pour compléter les colonnes ci-dessus. 3) Application observez le texte suivant, extrait d’A la poursuite d’Olympe d’Annie Jay. 1. Entourez en rouge les verbes conjugués. 2. Soulignez en bleu les propositions indépendantes. 3. Soulignez en noir les principales. 4. Soulignez en vert les subordonnées. Le bal était divin. Les violons du roi, perchés sur une estrade, jouaient du Lully. Une vingtaine de couples virevoltaient devant le roi et la reine, à la lueur de centaines de bougies parfumées dont les petites flammes paraissaient se refléter à l’infini dans les lustres de cristal et les miroirs. Olympe ferma les yeux pour se laisser griser par la musique. Cela ressemblait à un rêve : elle était là, dans sa belle robe verte, avec autour d’elle les gens les plus illustres de France […]. Olympe en était toute étourdie. Ses nouveaux amis lui avaient présenté tant de personnes que les noms s’embrouillaient dans sa mémoire. Séance 3 : phrase simple, phrase complexe Les mots subordonnants Les propositions subordonnées sont introduites par des mots subordonnants qui peuvent être de trois natures : - pronom relatif - conjonction de subordination ou locution conjonctive de subordination - mot interrogatif Voici quelques exemples de mots subordonnants. Attention ! La liste n’est pas complète ! les pronoms relatifs les conjonctions ou locutions conjonctives de subordination les mots interrogatifs (ils peuvent être de trois natures) qui, que , quoi, dont, où, lequel, laquelle, duquel… temps : quand, lorsque, chaque fois que, jusqu’à ce que, pendant que, au moment où… cause : parce que , puisque, attendu que, d’autant que, étant donné que, du moment que, non que, sous prétexte que, vu que… conséquence : si bien que, au point que, de sorte que, en sorte que, si…que, tant…que, tel…que, tellement…que, assez…pour que, suffisamment…pour que, trop…pour que, etc… but : pour que, afin que, dans l’espoir que, de crainte que, de peur que… opposition, concession : bien que, quoique, sans que, quel que, quelque…que, etc… condition : si, selon que, suivant que, au cas où, quand bien même, dans l’hypothèse où, à condition que, à moins que, à supposer que, en supposant que, en admettant que, pourvu que, pour peu que… comparaison : ainsi que, de même que , de la même façon que, tel… que, autant…que, aussi…que, plus…que, moins…que, mieux…que, autre…que, autrement que, d’autant plus que, dans la mesure où… usages multiples : comme, alors que, de façon que, de manière que, tandis que, même si, sauf si… usage général : que adverbe : si, pourquoi, combien, comment… adjectif : quel… pronom : lequel, ce que…
