Synthèse du TD éducation et prévention

11.01.11
UE.4.6.S3
Synthèse du TD : éducation et prévention
Les concepts :
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Apprentissage
Education
Education pour la santé
Education thérapeutique
Prévention
Promotion de la santé
1. Apprentissage
Déf. G : période pdt laquelle qqun apprend un savoir-faire nouveau et le processus par lequel le
savoir nouveau s’acquiert. Il reste associé à l’apprentissage d’un métier manuel ou technique ;
aujourd’hui, il concerne l’expérience d’une façon G.
Autres déf :
-
Apprentissage par pb (connaissances et compétences pour les résoudre)
Apprentissage par projet (projet issu de la pratique pro qui vise l’apprentissage ds l’action),
apprentissage expérimental
Apprentissage social (en imitant son entourage)
Apprentissage vicariant : bénéficier des expériences
Attributs :
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Apprentissage en transfert : est un processus de changement, il intègre les représentations
de l’apprenant et ses capacités de transfert
Apprentissage et dvpt
Savoir, savoir faire et savoir être
Les style d’apprentissage (alternée, technique)
Concepts voisins :
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Apprendre, apprenance (acte d’apprendre : cmt, pk et ou apprendre)
Compétence « mobilisation ds l’action de savoir combiner (cognitif, réflexif, procédural,
psychoaffectif, social) ds une situation. »
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2. Education
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Action d’éduquer, de former, d’instruire qqun
Action de dvpé un ens de connaissance et de valeurs morales, physiques, intellectuelles,
scientifiques, considérés comme essentielles pr atteindre le niveau de culture souhaitée
L’éducation G est un projet global
Autres déf :
-
L’éducation est l’action de dvpé un ens de connaissances et de valeurs morales, physiques,
intellectuelles, scientifiques, considéré comme essentielle.
4 domaines d’éducation :
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Vivre en santé
Vivre ensemble
Vivre son métier d’apprenant
Chercher le sens de la vie
3. Prévention
-
-
La prévention est une attitude et/ou l’ensemble de mesures à prendre pr éviter qu’une
situation (sociale, environnementale, éco, …) ne se dégrade, ou qu’un accident, une
épidémie ou une maladie ne survienne
3 niveaux de prévention selon l’OMS : primaire, secondaire, tertiaire
Une autre prévention existe :
-
La prévention quaternaire : ens des actions menées pour identifier un patient ou une pop à
risque de surmédicalisation, le protéger d’interventions médicales invasives, et lui proposer
des procédures de soins éthiquement et médicalement acceptable.
4. Education pr la santé
Ensemble d’activité intentionnelles de transfert et/ou de construction de savoir relatifs à la santé
d’une personne, d’un gpe soc ou d’une communauté.
Autres déf :
-
Elle se distingue de l’éducation thérapeutique et s’inscrit dans l’éducation plus G de la
population : la santé, les valeurs, le civisme, la responsabilité, l’environnement
L’éd pr la santé du patient se situe en amont de la maladie
Elle s’intéresse aux comportements
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Attributs :
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Présuppose une relation de confiance
Présuppose une bonne connaissance de la culture des différents gpes sociaux
Accompagnement ds la consolidation ou le changement des habitudes de vie
Respect des décisions de la personne quelle qu’elles soient
5. Education thérapeutique
L’éducation thérapeutique du patient est un processus permanent intégré dans les soins et centré
sur le patient. L’éducation implique des activités organisées de sensibilisation, d’info,
d’apprentissage, de l’auto-gestion et soutient psycho concernant la maladie, le ttt prescrit, les soins.
Autres déf :
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L’éducation thérapeutique des patients concerne la partie de l’éd directement liée au ttt
curatif ou préventif
Elle vise à aider les patients à acquérir ou maintenir les compétences dont ils ont besoins
pour gérer au mieux leur vie avec la maladie
Attributs :
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Soins curatifs, de prévention des risques
Connaissance de la maladie, de ses complications
Connaissance des ttt, surveillance, auto soins et geste techniques
Relation de confiance
Connaissance de la culture des différents gpes sociaux
Paradigme :
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Aider e patient à acquérir des compétences afin qu’il gère lui-même sa maladie : autonomie
Connaissance de l’environnement patient
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Soins inf prévalent
Entretien inf
Démarche éducative : 4 étapes
Séances d’éducation thérapeutique en service : ind, ou collective
Débats : sur le rôle de l’inf ds l’éducation du patient par rapport au rôle du médecin. Compétence inf
et formation obligatoire.
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6. Prévention
Qqs Rappels :
Soins inf et concepts : les concepts majeurs
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La personne
La santé
L’environnement
Les soins inf
Un concept est une représentation abstraite.
Paradigme du soin au fil du tps… 3 paradigmes caractérisent les soins inf
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Paradigme de la catégorisation
Paradigme de la l’intégration
Paradigme de la transformation
Un paradigme désigne la théorie dominante qui règne ds une communauté scientifique, à une
certaine époque, dans une science particulière. C’est un type d’explication qui est unanimement
adopté.
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