HGT - SCG Biologie UAA4 AUTEUR : Pascale PAPLEUX Fiche d’activité 2 Recherche des caractéristiques de l’ancêtre commun à tous les êtres vivants Enoncé de l’activité Par l’analyse de documents, l’élève émet une hypothèse quant aux caractéristiques d’une cellule, ancêtre de toutes les cellules. Objectifs d’apprentissage Sur base d’un constat de structures communes à plusieurs cellules, émettre une hypothèse quant aux caractéristiques d’une cellule, ancêtre de toutes les cellules. Suggestion de démarche à suivre À partir de l’analyse de photographies de cellules appartenant à différents organismes réalisées avec un microscope optique (voir document ci-dessous), a) pour chaque photographie, compléter la légende en identifiant les éléments suivants : noyau, membrane cytoplasmique et cytoplasme ; b) mettre en évidence un ou plusieurs points communs à chacune de ces cellules ; c) émettre une hypothèse sur les caractéristiques d’une cellule hypothétique qui serait l’ancêtre de toutes ces cellules. Levures de bière 1 2 Algue unicellulaire (euglène) 3 1 2 Paramécie Bactéries 1 2 3 1 2 3 Document1 3 1 2 Cellule buccale humaine 1 2 3 Cellules d’épiderme de grenouille 1 2 3 1 Notes pour le professeur La comparaison de différentes cellules permet d’observer de fortes ressemblances. Ces ressemblances conduisent à imaginer des relations de parenté entre les êtres vivants. Au cours de cette activité, l’élève retrouve des arguments (ou des faits scientifiques) en faveur d’une origine commune à tous les êtres vivants actuels et il imagine l’aspect que devait avoir leur ancêtre commun. L’ancêtre commun hypothétique devait être un unicellulaire et ne devait pas posséder de noyau. Prolongements possibles Les élèves réalisent d’autres activités au cours desquelles ils sont amenés à réaliser des comparaisons (anatomiques, paléontologiques…) qui permettent de mettre en évidence des liens de parenté entre les vivants. À nouveau, ils peuvent imaginer l’aspect que devait avoir leur ancêtre commun. Développement attendu principalement visé Relever des ressemblances (cellulaires, moléculaires, anatomiques,…) entre êtres vivants (C1). Pour différents êtres vivants, l’élève retrouve les caractéristiques communes au niveau cellulaire, au niveau moléculaire ou au niveau anatomique et fait l’hypothèse que ces caractéristiques supposent une parenté et une origine commune pour ces êtres vivants. Bibliographie Micrographie levure de bière http://blog.crdp-versailles.fr/declicsvt/index.php/image/Unite_cellulaire/levure?gallery=11/11/2012/Lunit%C3%A9-cellulaire-du-monde-vivant (page consultée le 10 juillet 2016) Micrographie euglène http://forum.mikroscopia.com/topic/6273-euglene-a-determiner/ (page consultée le 10 juillet 2016) Micrographie cellule buccale humaine http://44.svt.free.fr/jpg/doc/cellules.htm (page consultée le 10 juillet 2016) Micrographie paramécie http://forum.mikroscopia.com/topic/3106-param%C3%A9cie/ (page consultée le 10 juillet 2016) Micrographie Bactérie (Bacille de Pfeiffer) http://fineartamerica.com/art/all/pfeiffer's+bacillus/canvas+prints (page consultée le 10 juillet 2016) Document1 2