Descriptif NIVEAU 3

Niveau 3 – B1 Niveau seuil
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Environ 550-600 heures d’apprentissage
3 mois à l’IULCF (216 heures) : ○ Intermédiaire 1
○ Intermédiaire 2
○ Intermédiaire 3
Savoir-faire
Outils linguistiques
Ce que je vais apprendre à faire…
Ce dont j’aurai besoin pour faire…
- Comprendre et raconter des événements passés, un
souvenir, une anecdote, une suite de faits, des faits divers, une
expérience passée
- Demander et donner des informations sur des habitudes
quotidiennes, des nouvelles de quelqu’un
- Comprendre et parler de sujets familiers
- Comprendre/donner des faits d’actualité, des infos sur un
évènement
- Parler de ses goûts et de ses projets
- Demander et donner des conseils
- Exprimer une obligation
- Faire des suggestions et réagir à des propositions
- Exprimer des souhaits, des espoirs, des intentions
- Exprimer son opinion, son point de vue, expliquer ses choix
et les justifier
- Exprimer une volonté et proposer des services
- Parler de son expérience professionnelle
- Réaliser une interview, passer un entretien
- Faire des hypothèses sur le présent, le futur et le passé
- Rapporter les propos et paroles de quelqu’un
- Exprimer sa satisfaction ou son mécontentement, se plaindre
- Ecrire une lettre formelle, administrative ou commerciale
- Exprimer la cause et la conséquence
- Présenter un problème et proposer des solutions
- Expliquer ses choix, exprimer une réserve, une opposition
- Faire une présentation sur un thème donné
- L’alternance imparfait / passé composé
- Le participe passé et son accord avec « avoir »
- Le plus-que parfait
- La phrase nominale
- Le passif
- Le futur simple
- Le futur antérieur
- Le conditionnel présent et son usage dans l’expression des sentiments, du
souhait, de l’obligation et de la volonté
- L’hypothèse « Si + imparfait + conditionnel présent »
- Le subjonctif présent (révision)
- Le discours rapporté présent
- Le discours rapporté passé (concordance des temps)
- Les pronoms relatifs (dont) et composés
- La mise en relief
- Le gérondif
- Le participe présent (cause/manière)
- Les adverbes de manière (en –ment) et de quantité (révision)
- Le comparatif (sur le nom, l’adjectif, le verbe et l’adverbe) et le superlatif
- Les pronoms doubles COD (révision) et COI
- Les pronoms possessifs
- Les pronoms démonstratifs
- Les pronoms indéfinis
- La négation et la restriction
- Le conditionnel passé
- Les articulateurs du discours « d’abord, ensuite, enfin, … »
- L’opposition et la concession
- Le but, la cause et la conséquence
Propositions thématiques en liens avec les savoirs et
savoir-faire
- Le système éducatif, les études, la formation
- Le travail, le monde professionnel
- La santé, la sécurité sociale
- Les loisirs et les sports extrêmes
- Les arts et la culture
- L’écologie, l’environnement et les initiatives locales
- Les médias, l’actualité
- Les nouvelles technologies et les outils de communication
- La consommation
- Les vacances, les voyages, le tourisme alternatif
- Les relations sociales, la famille
- Les sentiments et les émotions
- Les souvenirs
- Les coutumes, les traditions culturelles
- L’informatique, les progrès techniques
- Les personnes : la description physique, le caractère, la
personnalité
Aspects socio-culturels
- Formules de la lettre formelles, administrative
- La prise de parole : commencer et terminer un exposé
IULCF – 2016 / Ania BUISSON, Charlotte BURGUIERE, Valérie BRESSER, Carine DE MARTIN, Christine FURIC et Juliette POISSON