Lectorat
Langue française
Ière année
groupe C (A-L)
Véronic Algeri
[email protected]
Activités octobre 2016
Dictée :
Salut Antoine, comment ça va ?
Je viens de rentrer de vacances et j’ouvre mon courrier pour la première fois depuis le mois d’août.
Quelle surprise et quelle bonne nouvelle ! Tu viens d’être papa, c’est génial ! C’est un garçon, tu
dois être ravi n’est-ce pas ? Mais comment s’appelle-t-il ? Tu ne le dis pas dans ton mail ! En tout
cas, il est très beau sur la photo! Pourrais-tu nous envoyer d’autres photos? Crois-tu qu’on pourra
se voir bientôt pour fêter ce grand événement ?
Depuis Paris, avec Julie, on vous envoie, à toi et à Marie, toutes nos félicitations.
On vous embrasse très fort et à bientôt j’espère !
Daniel
Analyse du texte :
Je viens de rentrer ; Tu viens d’être papa : le futur proche et sa traduction en italien
le mois d’août : les mois de l’année
c’est génial ! C’est un garçon/ il est très beau : emploies de ‘C’est’ et de ‘il est’ et possibles
traductions en italien.
on pourra, on vous envoie : pronom sujet ‘on’, forme impersonnelle et équivalent du
pronom sujet ‘nous’.
Traduction en italien.
Production écrite : Écrivez un mail à un ami.
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Les liaisons obligatoires
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déterminant et nom : un enfant, les enfants, mes amis, quelques instants
adjectif et nom: petits enfants, tout homme, deux ours,
pronom et verbe (ainsi que l'inverse) : nous avons, elles aiment, ont-ils
on, en et y et verbe: on ouvre, prends-en, allons-y
verbe être et nom, adjectif, préposition : c’est un artiste, ils sont heureux, c’est à
voir
• adverbe et mot modifié: très amusant, bien utile, plus amusant
(Attention: comment ne lie que dans : comment allez-vous?)
• mots composés et locutions lexicalisées: c'est-à-dire, de temps en temps, États-Unis, nonagression, petit à petit, peut-être, pied-à-terre, premier avril, les affaires étrangères
Les liaisons possible
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ils sont incroyables, c'est impossible, vous êtes idiots ;
ils ont aimé, elle est allée, nous sommes arrivés ;
sous un abri, sans un sou, dans un salon;
assez intéressant, mais aussi, pas encore, plus ici, très aimable, trop heureux ;
des enfants agréables, des bois immenses, des habits élégants ;
elle prend un billet, ils vont à Paris, nous voyageons ensemble, je crois en Dieu, il faut
passer à table;
• ils ont attendu;
• (les formes courantes orales seraient plutôt [izɔ̃atɑ̃ dy] et [taatɑ̃ dy] voire
[taːtɑ̃ dy]).
Les liaisons impossible
• Pomme et oranges;
• Avec un H aspiré: les haricots, les hamacs, les halles, les hasards, les Hongrois (mais
oui avec un H muet: les horloges! Les histoires! Les hommes! Les hallucinations)
• galop effréné, sujet intéressant, débat acharné
• tard, tort, part, nord-est, nord-ouest, il perd un ami, je prends part à votre
deuil
• nez à nez, un bon à rien, corps à corps
• les yaourts (mais les yeux)
Les liaisons impossibles : particularité!
les onze enfants, les numéros un,
mais les_uns et les_autres
mots à initiale vocalique comme onze, un (en tant que numéral et non qu'article)
les huit enfants (pas de liaison)
mais dix-huit (liaison)
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Je vous présente …
Les verbes/quelles activités?
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Être
S’appeler
Habiter
Travailler
Étudier
Avoir
Aimer
Manger
Jouer
Adorer
Parler
Préférer
• C’est/Il est/elle est
Les adjectifs/ le corps, la silhouette
• Corpulent, lourd, épais, obèse, rondelet, dodu.
• Mince, svelte, élancé, maigre, sec, décharné, squelettique.
Les adjectifs /le visage, l’expression
La figure, la face, l’expression, la mine, les traits
• La forme du visage : ovale, long, rond, triangulaire, plein, lourd, joufflu,
maigre, creuse, anguleux, osseux, émacié, ridé,
• Le teint : pâle, blême, blafard, livide, terreux, cireux, jaunâtre, coloré, frais,
rose, clair, éclatant, lumineux, congestionné, rubicond, bronzé, bruni, hâlé,
basané,
• Les yeux : ronds, en amande, étirés, bridés, saillants, enfoncés dans les
orbites, globuleux
• La bouche ou les lèvres : mince, pincée, rieuse, sensuelle, charnue, épaisse.
• Le nez : droit, rond, court, mince, allongé, long, proéminent, aquilin
• Le front : haut, large, dégagé, court, étroit, bas, fuyant.
• Le menton : fuyant, le double-menton, la fossette au menton
• Les cheveux : épais, frisés, ondulés, bouclés, crépus, rares, clairsemés, plats,
en brosse, ébouriffés, hirsutes
• La barbe : la barbiche, le bouc, le collier de barbe, la moustache, imberbe,
glabre. La barbe peut être taillée, soignée, fournie
Les adjectifs/ le caractère, la personnalité
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Dur
Bon
Rêveur
Actif
Susceptible
Accueillant
Adorable
Attrayant
Confiant
Dynamique
Maladroit
Nerveux
Séduisant
Timide
Agressif
Ambitieux
Sincère
Vilain
Avare
Brillant
Calme
Chaleureux
Désagréable
Fatigant
Désagréable
Déterminé
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Combatif
Généreux
Hypocrite
Jaloux
Lâche
Mauvais
Mystérieux
Ponctuel
Point de grammaire :
En général pour former le féminin des adjectifs, on ajoute “e” au masculin :
Masculin
Paul est grand
Paul est marié
Jean est original
Féminin
Anne est grande
Marie est mariée
Lucie est originale
Si le masculin se termine par “e”, le féminin reste identique :
Luc est sévère.
Anne est sévère.
Quand le masculin se termine par une consonne non prononcée : “t”, “d”, “s”, on
l'entendra au féminin, à cause du “e” :
Il est grand. Il est blond. Il est intelligent.
Elle est grande. Elle est blonde. Elle est intelligente
Parfois on double la consonne finale au féminin :
Pierre est canadien
Ce chat est mignon
Il est intellectuel
Pierrette est canadienne.
Cette chatte est mignonne.
Elle est intellectuelle.
La fin du mot peut aussi changer au féminin :
Il est sportif
Il est sérieux
Il est rêveur
Il est menteur
Il est calculateur
Elle est sportive
Elle est sérieuse
Elle est rêveuse
Elle est menteuse
Elle est calculatrice.
Attention:
beau
nouveau
belle
nouvelle
faux
gentil
Fausse
Gentille
gros
sec
fou
grec
frais
grosse
sèche
folle
grecque
fraîche
vieux
blanc
long
doux
roux
Vieille
Blanche
longue
douce
rousse
Les adjectifs de couleur
• Adjectifs de couleur qui ne désignent pas une chose à l'origine
• Dans ce cas, l'adjectif de couleur s'accorde en genre et en nombre.
• Ex :
des
chats noirs (masculin,
pluriel).
des
robes bleues (féminin,
pluriel).
une chemise blanche(féminin, singulier) à pois rouges (masculin, pluriel)
• La couleur est exprimée par deux adjectifs
• Dans ce cas, aucun des deux adjectifs ne s'accorde.
• Ex : des manteaux vert foncé.
•
des pulls jaune pâle.
•
des jupes bleu vif.
• Noms de choses utilisés comme adjectifs
• Ces adjectifs de couleur sont invariables.
• Ex : des chemisiers cerise => de la couleur de la cerise,
des chaussures marron
=> de la couleur du marron,
des chaussettes orange => de la couleur de l'orange.
Attention : Cinq exceptions sont considérées comme de véritables adjectifs qualificatifs et
s'accordent : rose, écarlate, mauve, pourpre, fauve.
• Donc, on dira : des robes roses, leurs joues écarlates, leurs pantalons mauves, des foulards
pourpres, mes chaussons fauves
Production écrite : Vous cherchez en ligne (sur France 24, TV5.org, Le Monde,
Libération, Le Figaro, Le Parisien), le portrait d’un personnage français. Vous
prenez des notes, vous écrivez son histoire en 5 lignes. Présentation écrite.
Compréhension de l’oral : regardez la vidéo de TV5 monde, écoutez le dialogue,
vérifiez le script. http://apprendre.tv5monde.com/fr/apprendre-francais/lesloisirs-0
Traduction : comparez les langues
• Mio fratello si chiama Giulio, ha ventitré anni. E uno sportivo. Ha i capelli
biondi e gli occhi marroni. E’ molto alto e slanciato, è timido e determinato.
Parla spagnolo e inglese e studia il francese. Adora la lettura, preferisce i
romanzi. E’ sportivo, gioca a calcio, detesta i fast-food, ma gli piace mangiare
al ristorante. Adora il cinema e la musica classica. Ha un gatto bianco. E’ un
amico per me.
• Mon frère s’appelle Giulio, il a vingt-trois ans. C’est un sportif. Il a les
cheveux blonds et les yeux marron. Il est très grand et mince, il est timide et
déterminé. Il parle espagnol et anglais et il étudie le français. Il est sportif, il
joue au football, il déteste les ‘fast-food’, mais il aime manger au restaurant.
Il adore le cinéma et la musique classique. Il a un chat blanc. C’est un ami
pour moi.
Corrigez le texte de la dictée :
Convivialité et cinema
Je regret que dans les petite et grande classe, il n’y est pas d’heure consacrées à la
culture generale. Nos enfants commencerait à y découvrir joie et beauté, et peut
être, plutot que de goûter à la drogue, il aurait un dérivatif autrement moins
dangereux et plus enrichissant parceque, avec la culture, on peux aussi se faire
tourner la tête. Je pense et je crois que notre cerveau et composé de multiple petite
portes fermé, que chaque belle instant de la vie nous en ouvre une, puis une autre,
sans jamais être assouvi. Lorse que vous dites ne pas pleuré sur la baisse de la
fréquentation du cinéma, cela m’attriste pour plusieurs raisons, parceque vous n’y
allez pas souvent, ensuite parce que vous l’avez mal analysée. On dit qu’une salle
obscure pleine n’est qu’une somme des solitudes, mais quand autant des solitudes
vibrent à l’unison, alors n’est une communion rare dans un même plaisir, une
même émotion profonde, un éclat de rire et, pourquoi pas…quelques larmes.
Comparez votre travail avec le texte corrigé :
Convivialité et cinéma
Je regrette que dans les petites et grandes classes, il n’y ait pas d’heures consacrées à
la culture générale. Nos enfants commenceraient à y découvrir joie et beauté, et
peut-être, plutôt que de goûter à la drogue, ils auraient un dérivatif autrement
moins dangereux et plus enrichissant parce que, avec la culture, on peut aussi se
faire tourner la tête. Je pense et je crois que notre cerveau est composé de multiples
petites portes fermées, que chaque bel instant de la vie nous en ouvre une, puis une
autre, sans jamais être assouvi. Lorsque vous dites ne pas pleurer sur la baisse de la
fréquentation du cinéma, cela m’attriste pour plusieurs raisons, parce que vous n’y
allez sans doute pas souvent, ensuite parce que vous l’avez mal analysée. On dit
qu’une salle obscure pleine n’est qu’une somme de solitudes, mais quand autant de
solitudes vibrent à l’unisson, alors naît une communion rare dans un même plaisir,
une même émotion profonde, un éclat de rire et, pourquoi pas…quelques larmes.
(Le Nouvel Observateur)
Traduction en italien du texte.
Analyse du texte :
Cherchez les verbes en –er.
Trouvez des synonymes pour les noms et les verbes.
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Point de grammaire :
Les verbes avoir et être
AVOIR
J’ai
Tu as
Il a – elle a – on a
Nous avons
Vous avez
Ils ont – elles ont
ÊTRE
Je suis
Tu es
Il est – elle est – on est
Nous sommes
Vous êtes
Ils sont – elles sont
Les verbes en er
Les terminaisons du présent.
Voici un exemple avec le verbe chanter:
chante
chantes
chante
chantons
chantez
chantent
Je
Tu
Il/elle
Nous
Vous
Ils/elles
Verbes à 2 bases au présent de l'indicatif
J'achète - Tu achètes - Il / Elle / On achète - Nous achetons – Vous achetez - Elles /
Ils achètent


une base pour "je, tu, il / elle / on, ils, elles" : achèt une base pour "nous et vous" : achet -
Préférer, appeler, se lever ...
Je préfère
Tu préfères
Elle
préfère
Ils
préfèrent
Nous
préférons
Vous préférez
J'appelle
Tu appelles
On
appelle
Elles
appellent
Nous
appelons
Vous appelez
Je me lève
Tu te lèves
Il se lève Ils se lèvent Nous nous Vos vous levez
levons
Verbes en - yer : payer, envoyer, s'ennuyer...
Je paie
Tu paies
Elle paie Ils paient
Nous payons
Vous payez
J'envoie
Tu envoie
On
envoie
Elles
envoient
Nous envoyons
Vous envoyez
Je
m'ennuie
Tu
t'ennuies
Il
s'ennuie
Ils
s'ennuient
Nous
ennuyons
nous Vos
ennuyez
vous
Complétez :
Je
traductrice. J'
35 ans. Je
comédien. Nous
un
appartement
Paul
3 enfants. Ils
à
26 ans. Il
Toulouse.
des
rollers.
Mes parents
Le
32 ans. Il
12, 6 et 2 ans. Nous
Nous
célibataire. Il
une maîtrise d'histoire. Il
et
mariée. Mon mari
une
voiture.
étudiant en archéologie. Il
une chambre à la cité universitaire. Il
week
end,
76 ans. Ils
il
avec
sa
famille.
de Naples. Ils
une
un chien et un chat. Ils
une
italiens, ils
grande maison à Aix en Provence. Ils
voiture.
un vélo
LES ARTICLES DEFINIS : le, la, l', les
Choisissez l'article défini approprié.
1) Je voudrais un café parce que j'aime
--????--
café.
2) Une limonade s'il vous plaît! J'adore
--????--
limonade.
3) Un chocolat chaud, s'il vous plaît. J'aime beaucoup
chaud.
4) Pour moi, un Coca. J'aime
--????--
6) Je voudrais une bière et des frites. J'aime
--????--
frites.
chocolat
Coca.
5) Et pour moi, un Perrier s'il vous plaît. Je préfère
7) ... j'adore
--????--
--????--
--????--
eau minérale.
bière et ...
8) Pour moi, un café au lait. J'aime beaucoup
--????--
9) Je voudrais une salade, s'il vous plaît. J'aime beaucoup
10) Je voudrais 3 croissants. J'adore
--????--
LES ARTICLES INDEFINIS : un, une, des, de
1. J'ai ____ sac à dos.
un
une
de
2. J'ai ____ cahier.
un
des
de
3. J'ai ____ crayons et ____ stylos.
des, un
des, des
un, un
4. J'ai ____ gomme.
une
un
des
5. J'ai ____ trousse.
un
de
une
6. Je n'ai pas ____ livre.
un
de
des
7. J'ai ____ feuilles de papier.
café au lait.
--????--
croissants.
salade.
de
une
des
8. J'ai ____ classeur.
une
un
des
L’ ARTICLE INDEFINI des DEVANT UN ADJECTIF
C’est un nouvel ordinateur
Ce sont de nouveaux ordinateurs
C’est une chaise confortable
Ce sont des chaises confortables
Complétez :
C’est une vieille chaise
C’est un gros chien
C’est un grand tableau
C’est une bonne idée
LES ARTICLES PARTITIFS : du, de la, des, de l’, de1. Sophie
achète
haricots au marché.
2. Elle veut
salade avec son fromage.
3. Tes parents jouent un peu
4. Elles ne mangent pas
piano.
légumes.
5. Paul a
chance en ce moment.
6. Il veut
vin pour ce soir.
7. Ils adorent manger
8. Vous avez
9. Ce sont
10. Il ne fait pas
11. Ce n'est pas
12. C'est
13. Ce n'est pas
fruits au goûter.
argent pour faire les courses.
oignons cuits.
latin cette année.
ail, vous vous êtes trompés!
moutarde et je n'aime pas ça!
huile qu'il faut pour le repas.
14. La salade avait du thon, du maïs, de l'huile, un peu de sel,
vinaigre, et des tomates.