ACTIVITÉS POUR ENRICHIR VOTRE SORTIE À LA MAISON THÉÂTRE - MA MÈRE EST UN POISSON ROUGE PHOTOS : SUZANNE O’NEILL - - 1er ET 2eCYCLES THÉÂTRE DE L’AVANT-PAYS TEXTE ET MISE EN SCÈNE : 55 MINUTES MARIE-CHRISTINE LÊ-HUU SPECTACLE La vie a apporté à Xavier et à sa mère une très grande peine. La maman de Xavier est inconsolable. Xavier tente de faire réagir sa maman, vivant dans sa chambre comme un poisson rouge dans un bocal. Avec la complicité de ses amis Imma et Mika, Xavier passera à l’action pour ramener à la surface cette maman-poisson-rouge qui oublie l’anniversaire de son fils et qui n’a même plus l’air de se rappeler la recette du mégasupra-délicieux-gâteau-au-chocolat ! AXES DE DÉCOUVERTES LES ENFANTS RENCONTRERONT … Xavier, du haut de ses dix ans (et demi !), tente de faire réagir sa maman qui est submergée par une très grande peine. Imma et Mika deviendront les amis complices de Xavier. Ensemble, ils formeront un trio inséparable, prêt à relever les défis les plus exigeants. • Partager des histoires de familles où les enfants font preuve de résilience, de débrouillardise et d’autonomie. • Mettre en scène des récits en donnant vie à des objets du quotidien et en projetant des décors filmés en direct. • Découvrir un procédé théâtral qui permet de parler de sujets graves dans le plaisir, entre autres grâce aux ruptures de ton dans le récit et au jeu. Bien que l’histoire s’articule autour du deuil, les trois amis s’amusent. Ils prennent une distance par rapport au thème et leur ton est généralement très joyeux. SAISON 2016-2017 - MAISONTHEATRE.COM ACTIVITÉS AVANT Consultez le cahier d’accompagnement du spectacle Ma mère est un poisson rouge disponible sur le site Internet de la Maison Théâtre. Le Théâtre de l’Avant-Pays vous propose des activités de manipulation d’objets et des pistes de réflexion. Ce que nous présentons ici peut être, en partie, extrait ou inspiré de ce cahier. CRÉER DES LIEUX Aidé de ses amis Imma et Mika, Xavier raconte aux spectateurs l’histoire de sa famille. Pour y arriver, ils utilisent les objets qu’ils ont sous la main pour jouer l’histoire (boites de carton, tissus, lampes de poche, etc.) Amusez-vous également à créer des lieux avec des objets de la classe pour stimuler votre imagination et vous mettre dans l’ambiance du spectacle. • Déterminez dans la classe un espace de jeu et un espace pour les spectateurs. • Placez 4 chaises dans l’espace de jeu. • Commencez par une démonstration : placez 2 chaises côte à côte, face au public, et les 2 autres derrière. Dites aux élèves que vous avez créé une voiture. Invitez un élève-comédien à venir devant pour mimer les actions précises à faire pour monter dans la voiture, la faire démarrer et la conduire. Insistez bien sur la précision des actions. Quand les spectateurs sont satisfaits, ajoutez des passagers dans la voiture, toujours en leur demandant de mimer des actions très précises. Le tout se termine par une pose fixe, comme une photo, grâce à laquelle on peut deviner facilement l’endroit où se déroule l’histoire. • • Maintenant, invitez un élève-scénographe à venir devant pour créer un nouveau décor en déplaçant les chaises. Il peut ensuite indiquer au groupe ce qu’il a choisi (une salle d’attente, un manège, un parc, un autobus, etc.). Des comédiens viendront donner vie au lieu, comme lors de la démonstration. Assurez-vous d’impliquer les spectateurs en les questionnant sur la précision des mimes, le positionnement des chaises, le respect de la logique du lieu, etc. Valorisez aussi leur écoute pour les préparer à ce qui sera attendu d’eux au théâtre. ACTIVITÉS APRÈS RETOUR SUR LE SPECTACLE Le lendemain de la sortie, faites un retour en ouvrant différentes pistes de discussion avec les enfants. Assurez-vous de permettre aux points de vue différents de s’affronter, sans imposer une vision unique du sens du récit. • Selon vous, pourquoi la pièce s’appelle-t-elle « Ma mère est un poisson rouge » ? • Pourquoi la mère de Xavier passe-t-elle ses journées dans sa chambre ? Que pensez-vous de son attitude ? Comment Xavier réagit-il au comportement de sa mère ? Comment auriez-vous réagi ? • Comment se termine la pièce pour Xavier ? Pour sa mère ? • On en apprend aussi un peu sur la vie de Mika. Que savez-vous de lui ? De sa famille ? De sa grand-mère ? • Parfois, les enfants ont de grandes responsabilités dans leur vie familiale. Avez-vous observé des exemples qui confirment cela dans le spectacle ? Et dans la vraie vie ? • Les comédiens ont filmé des objets pendant la pièce et nous les avons vus être projetés à différents endroits. Pouvez-vous donner des exemples et expliquer ce que cela apportait à l’histoire ? Pensez au grand écran derrière, à celui dans la boite, ou même aux oreillers ! • Quels sont les objets ou les dessins qui ont été manipulés comme des marionnettes pour créer des personnages ? Quels objets ont plutôt été utilisés pour symboliser des personnages (ex. : foulard, chapeau, radio, etc.) ? • Au final, qu’avez-vous apprécié de cette pièce ? Pourquoi ? ALLEZ PLUS LOIN • Consultez la PAGE DU SPECTACLE sur le site maisontheatre.com • Téléchargez le GUIDE DE L’ACCOMPAGNATEUR • En complément à ce spectacle, voyez la FICHE DE SUGGESTIONS DE LECTURE élaborée par les bibliothécaires de l’Espace Jeunes de la Grande Bibliothèque autour du spectacle Ma mère est un poisson rouge. Les activités de ce document sont proposées par Anne Nadeau, enseignante spécialiste en art dramatique et médiatrice culturelle. SAISON 2016-2017 - MAISONTHEATRE.COM