cours complet - SVT en ligne

Identifier chacune des saisons sur les photos.
Colorier en fonction de l’image en couleur projetée.
Construire un tableau de comparaison montrant les différences observées au
niveau de la flore (les végétaux) et de la faune (les animaux).
Saisons
Printemps
Été
Automne
Hivers
Flore
Quantité
+++
++++
++
+
Végétaux
Couleurs
Vert clair Vert foncé Marron/vert
Marron
Faune
Activité
++++
++++
++
+/Tableau de comparaison du peuplement d’un milieu naturel
(Le nombre de + indique la quantité)
Bilan :
La faune et la flore varient au cours des saisons. Les végétaux changent
d’aspect. Les animaux ont une activité variable selon les saisons.
Certains organismes vivants (animaux ou végétaux) semblent disparaitre en
hiver pour réapparaitre au printemps.
Problème soulevé : Comment les organismes vivants traversent-ils les saisons ?
Thème : Peuplement d’un milieu - page 1
Chapitre 1
L’occupation d’un milieu varie au cours des saisons
Sous-problème : Comment les animaux traversent-ils les saisons ?
I.
Les animaux traversent les saisons avec des stratégies variables selon les
espèces.
Que deviennent les insectes (mouches, abeilles, moustiques) en hiver ?
Pourquoi voit-on moins d’oiseaux en hiver ?
1) Le comportement des animaux change au cours de l’année.
Correction du travail à partir du livre : Compléter le tableau à l’aide des documents page 48-49
+ 3 page 57
Animaux
Mésange
Hérisson
Hirondelle
Sansonnet
En été
Alimentation
Insectes,
chenilles,
araignées,
fruits…
Insectes,
verres de terre,
escargot
Lieu de vie
En hiver
Alimentation
Lieu de vie
Comportement
Europe
Graines
Europe
Reste sur
place
Europe
-
Europe
Hibernation
Insectivore
Europe
Insectivore
Afrique
Migration
Insectivore
Ouest de la France
Ou
Ecosse/Scandinavie/ est
de l’Europe
Ouest de la
France
Reste sur
place
Ou
Migration
Fruits, graines
Titre : Comportements de quelques animaux à travers les saisons.
Bilan sous la forme d’un schéma :
Animal restant sur place
Modification de l’alimentation Mésange,
Sansonnet
Hibernation
Hérisson
Modification de l’alimentation Sansonnet
Migration
Pas de changement d’alimentation
Hirondelle
Schéma bilan des différents comportements des animaux pour traverser l’hiver.
Thème : Peuplement d’un milieu - page 2
Définitions :
Hibernation : Passer l’hiver à l’état de vie ralentie.
Hibernant : Mammifère qui passe l’hiver à l’état de vie ralentie.
Migration : Déplacement d’êtres vivants.
Migrateur : Se dit d’un animal qui passe l’été et l’hiver dans deux régions éloignées l’une de
l’autre.
2) Certaines espèces changent de forme selon les saisons.
Bilan du TP 1 (Vidéo cycle vie libellule / Vidéo cycle vie grenouille)
Titre : Le cycle de vie de la libellule
Titre : Cycle de vie de la grenouille
La libellule a une vie de 1 an. L’adulte nait d’une larve aquatique au printemps. Les adultes
s’accouplent et la femelle pond des œufs dans l’eau. L’embryon se développe dans l’œuf. Les
œufs éclosent durant l’été pour donner une larve qui vivra dans l’eau jusqu’au printemps.
La larve est différente de l’adulte mais elle lui ressemble beaucoup : 6 pattes, même
organisation générale du corps mais pas d’ailes.
Bilan : L’occupation des milieux par les animaux varie au cours des saisons.
Ces variations se caractérisent par des comportements différents (migration, changements
alimentaires) ou par des alternances de formes (larve/adulte).
Thème : Peuplement d’un milieu - page 3
Sous-problème : Comment les plantes traversent-elles les saisons ?
II. Les végétaux traversent les saisons en changeant de forme.
1) Le bulbe est un organe souterrain permettant à certaines plantes de passer l’hiver
TP 2 : dissection d’un bulbe
Bilan du TP 2 : Au printemps de la 1ère année, la plante à bulbe grandit en utilisant les
réserves contenues dans les tuniques. Durant l’été, elle produit un nouveau bulbe qui grandit
jusqu’à l’automne. L’ancien bulbe aura plus ou moins disparu.
Au printemps de la 2ème année, la plante pousse à partir du nouveau bulbe.
Thème : Peuplement d’un milieu - page 4
Titre : Cycle de vie d’une plante vivace à bulbe
Titre : Cycle de vie d’une plante vivace à bulbe
Thème : Peuplement d’un milieu - page 5
2) La graine contient un embryon permettant à la jeune plante de passer l’hiver.
Correction du TP 3 : dissection d’une graine
Surface du sol
Titre : Germination d’une graine de haricot
Bilan du TP 3 :
La graine contient un embryon de plante qui est constitué de la radicelle, la tigelle et la
gemmule. L’embryon peut attendre très longtemps (parfois plusieurs années) avant de
germer et de former une plantule.
Lors de la germination, la racine se forme en premier, puis la tige et les feuilles.
L’embryon utilise les réserves de la graine contenues dans les cotylédons pour débuter sa
croissance.
Définition : à chercher dans le dictionnaire
Germination : La germination est la reprise du développement de l’embryon contenu dans une
graine, jusqu'à ce qu'il devienne une plantule (jeune plante).
Thème : Peuplement d’un milieu - page 6
3)
La graine devient une plante sous certaines conditions.
Correction du TP 5
Les diverses hypothèses formulées :
1. La graine a besoin d’eau ;
2. La graine a besoin de lumière ;
3. La graine a besoin de terre ;
4. La graine a besoin de chaleur.
Dans une expérience scientifique, un témoin est un dispositif permettant d'isoler un facteur
(celui proposé dans l’hypothèse) et de conclure sur l'action de ce facteur sur le phénomène
étudié.
Hypothèse
testée
Composition du milieu de
culture
Résultat
Interprétation
Témoin
-
Terre, eau, lumière,
chaleur
Germée
-
Test 1
Eau
Terre, lumière, chaleur
Pas germée
Test 2
Lumière
Terre, eau, chaleur
Germée
Test 3
Terre
Coton ou sans rien,
lumière, chaleur
Germée
Test 4
Chaleur
Terre, eau, lumière, au
froid
Pas germée
Test 5
Être
recouverte
Terre, eau, lumière, chaleur,
recouvert d’un coton
Germée
La graine a besoin d’eau
pour germer
La graine n’a pas besoin de
lumière pour germer
La graine n’a pas besoin de
terre pour germer
La graine a besoin de
chaleur pour germer
La graine n’a pas besoin
d’être recouverte pour
germer
Titre : Expérience des conditions de germination des graines.
Résultats obtenus par différents groupes d’élèves :
Cultures placées à la lumière
Cultures placées à l’obscurité
Thème : Peuplement d’un milieu - page 7
Exercice : Différentes façons de passer l’hiver
Définitions :
Plante vivace : plante qui vit plusieurs années et persiste durant l’hiver par diverses formes.
Plante annuelle : plante qui meurt l’année de sa germination.
Réaliser un tableau de comparaison entre ces différentes plantes en y mettant les
informations suivantes :
 Le nom des plantes ;
 Si c’est une plante annuelle ou vivace ;
 Le nom de l’organe permettant de passer l’hiver.
Donner un titre au tableau.
Thème : Peuplement d’un milieu - page 8
Plante vivace
Organe permettant
de passer l’hiver
Chêne
x
Bourgeons
Pissenlit
x
Rosette des feuilles
Plante annuelle
Moutarde des
champs
x
Crocus
Graines
x
Blé
x
Primevère
Bulbes
Graines
x
Titre : Différentes façons de passer l’hiver
4) Les arbres passent l’hiver grâce aux bourgeons
TP : dissection d’un bourgeon
Thème : Peuplement d’un milieu - page 9
Rhizome
À l’intérieur d’un bourgeon foliaire, on trouve une jeune feuille entourée de duvet cotonneux.
Dans d’un bourgeon floral, on trouve une jeune fleur entourée de duvet cotonneux.
Le bourgeon est entouré d’écailles protectrices sèches, recouvertes de résine. Elles
empêchent l’eau d’entrer dans le bourgeon. Si l’eau entrait, le bourgeon pourrait pourrir et
geler.
Protection
Réserve
Partie de la plante qui
va
grandir
au
printemps
Graine
Bulbe
Bourgeon
Peau
Tunique sèche
Ecailles collantes
cotylédon
Tunique avec réserve
aucunes
Embryon : Gemmule,
tigelle, radicelle.
Future feuille et
future fleur
Future feuille ou
future fleur
Titre : Tableau de comparaison de différents organes permettant à des plantes de passer
l’hiver.
Bilan du chapitre :
L’occupation du milieu par les êtres vivants varie au cours des saisons.
Ces variations du peuplement du milieu se caractérisent par des alternances de formes
chez les espèces végétales (semences, bourgeon, organes souterrains) et animales
(adultes, larves).
Plante annuelle : Une plante annuelle est une plante qui a un cycle de vie d’une année.
Plante vivace : Une plante vivace a un cycle de vie de plusieurs années.
Thème : Peuplement d’un milieu - page 10