UNIVERSITÉ DE SHERBROOKE FACULTÉ DES LETTRES ET

UNIVERSITÉ
DE SHERBROOKE
FACULTÉ DES LETTRES
ET SCIENCES HUMAINES
DÉPARTEMENT DES LETTRES
ET COMMUNICATIONS
LIT 777 RELECTURES : TEXTES ET HISTOIRE LITTÉRAIRES
(3 crédits)
PRÉALABLE :
aucun
Nombre limite : 15 étudiantes ou étudiants
DESCRIPTEURS :
Objectifs :
Distinguer les différents facteurs qui influent sur la lecture et la relecture des
œuvres littéraires du passé (sources de documentation inédite, nouvelles
idéologies, nouvelles approches théoriques ou méthodologiques, etc.); procéder
à la relecture de certaines œuvres et analyser l'écart interprétatif par rapport à la
lecture traditionnelle.
Contenu :
Le cours portera sur des pratiques d'écriture et des œuvres littéraires
québécoises du XIXe siècle et du début du XXe siècle qui ont récemment fait
l'objet d'une relecture, tantôt grâce à une documentation inédite ou rendue plus
accessible, tantôt à la lumière de nouvelles approches théoriques,
méthodologiques et idéologiques. Divers phénomènes et événements associés à
la vie littéraire de cette période seront également reconsidérés.
AUTRES INFORMATIONS GÉNÉRALES
Pour vérifier si cette activité pédagogique est offerte à la présente session, consulter l’horaire
sur le site du Département des lettres et communications à la rubrique Étudiants actuels
(www.usherbrooke.ca/dlc/etudiants-actuels) ou vous rendre au babillard à droite du A3-201 de
la Faculté des lettres et sciences humaines.
26 juin 2014
LIT 777 RELECTURES : TEXTES ET HISTOIRE LITTÉRAIRES
Objectifs
Déterminer les principales caractéristiques théoriques et méthodologiques de ce qu'il est
convenu d'appeler la « nouvelle histoire littéraire ». Démontrer comment elles influent sur la
lecture et la relecture des œuvres littéraires du passé. Procéder à la relecture de certaines
œuvres et analyser l'écart interprétatif par rapport à la lecture traditionnelle.
Contenu
Le cours portera sur des pratiques d'écriture et des œuvres littéraires québécoises du XIXe
siècle et du début du XXe siècle qui ont récemment fait l'objet d'une relecture, tantôt grâce à une
documentation inédite ou rendue plus accessible, tantôt à la lumière de nouvelles approches
théoriques, méthodologiques ou idéologiques. Divers phénomènes et événements associés à la
vie littéraire de cette période seront également reconsidérés.
Approche pédagogique
La première partie du séminaire consistera à identifier, à titre de prolégomènes, les principales
caractéristiques de la « nouvelle histoire littéraire ». Seront ensuite analysés, en tables rondes,
différents exemples de relecture de textes (écrits de la Nouvelle-France, pratiques marginales,
romans, théâtre, littérature populaire, etc.). Dans la deuxième partie du séminaire, les étudiantses tenteront, dans un exposé, d'analyser une relecture récente d'une œuvre littéraire ou encore
de procéder eux-mêmes à une relecture. En tenant compte des commentaires et des critiques
formulés lors des exposés, ils feront le point dans un texte à remettre à la fin du trimestre.
Évaluation
(À confirmer au début du séminaire en fonction du nombre d'étudiants-es inscrits-es)
- Un compte rendu de lecture (15 %)
- Un exposé oral (20 %)
- Un commentaire oral (et écrit) sur l'exposé d'un-e autre étudiant-e (10 %)
- Un travail écrit (45 %)
- Participation générale (10 %)
Bibliographie
Ouvrages obligatoires
À déterminer au premier cours.
Ouvrages conseillés
Une bibliographie concernant les aspects théoriques et pratiques sera distribuée aux étudiants
et étudiantes.
26 juin 2014