Apprendre à planifier, concevoir et animer une classe virtuelle Programme • La classe virtuelle: pour quoi faire? • Découverte des fonctionnalités d’un logiciel de classe virtuel: Adobe Connect • Prise en main des différents outils d’Adobe Connect • Les étapes d’une classe virtuelle • Travail sur votre projet pédagogique eudi 17 juillet 2014 4 Animer une classe virtuelle 2 La classe virtuelle: pour quoi faire? • La classe virtuelle: c’est quoi? • Quels sont les avantages de ce type de modalité? • Comment pensez-vous utiliser cette modalité avec vos stagiaires? Quel est votre projet aujourd’hui? eudi 17 juillet 2014 4 Animer une classe virtuelle 3 Et vous? • Avez-vous déjà participé à une classe virtuelle? eudi 17 juillet 2014 4 Animer une classe virtuelle 4 La classe virtuelle: c’est quoi? • Modalité de communication synchrone Différent du téléphone: il faut se donner RDV • Ça se rapproche du présentiel: texte, images, son, vidéo eudi 17 juillet 2014 4 Animer une classe virtuelle 5 Les avantages • Réunir des personnes qui sont dispersées géographiquement • Si formation à distance, cela permet d’établir un lien, un contact visuel • Peut être enregistrée (permet à l’apprenant de revisionner la vidéo) • On peut immédiatement évaluer les apprenants (cf sondage) eudi 17 juillet 2014 4 Animer une classe virtuelle 6 Les buts pédagogiques • Aider à la construction de connaissances Échanges sur des thèmes identifiés séances de brainstorming prolonger un cours présentiel échanges d’opinions débat et discussions en petit groupe • Effectuer des remédiations • Favoriser la collaboration eudi 17 juillet 2014 4 Animer une classe virtuelle 7 Votre projet pédagogique ? • • • • Contexte? Quelle formation? Dans quel but? Quelle fréquence? eudi 17 juillet 2014 4 Animer une classe virtuelle 8 Découverte ADOBE CONNECT eudi 17 juillet 2014 4 Animer une classe virtuelle 9 Découverte des fonctionnalités d’Adobe Connect Les outils d’interaction: •Retours visuels •Chat •Sondage •Tableau blanc •Partage d’application •Sous-salles de travail eudi 17 juillet 2014 4 Animer une classe virtuelle 10 Intégrer différents supports • Formats vidéo acceptés: .flv, avi? • Format audio: … eudi 17 juillet 2014 4 Animer une classe virtuelle 11 La classe virtuelle LES ETAPES eudi 17 juillet 2014 4 Animer une classe virtuelle 12 Les étapes d’une classe virtuelle • Les 7 étapes de la classe virtuelle • Focus sur l’animation d’une classe virtuelle • Le story board et les supports de cours eudi 17 juillet 2014 4 Animer une classe virtuelle 13 Les 7 étapes de la classe virtuelle En amont de la classe virtuelle 1- Convoquer les stagiaires 2- Valider le matériel 3- Concevoir les supports de cours 4- Préparer la salle Animation de la classe virtuelle 5- Accueillir les stagiaires 6- Animer la classe virtuelle 7- Evaluer eudi 17 juillet 2014 4 Animer une classe virtuelle 14 1) Convoquer les stagiaires • Convocation: Intitulé de la formation Préciser que c’est une classe virtuelle Préciser le matériel nécessaire Date, durée, heure Informations de connexion Contact en cas de problème Lien de test • Envoyer la convocation le plus tôt possible • Envoyer 2 ou 3 relances eudi 17 juillet 2014 4 Animer une classe virtuelle 15 2) Valider le matériel • • • • • • Micro, casque (ou haut parleur) Choisir un ordinateur compatible Vérifier la bande passante Choix de la voix IP si bande passante suffisante Webcam est importante pour le formateur Utiliser la configuration testée (même lieu, même ordinateur) eudi 17 juillet 2014 4 Animer une classe virtuelle 16 3) Concevoir les supports de cours et le storyboard • - Concevoir un storyboard: Contenu Objectifs Modalités de transmission (ppt, sondage, exercices) Minuter chaque animation ou séquence Modalités d’évaluation • Les supports de cours: Powerpoint : synthétique, lisible (1 idée par diapo), ludique eudi 17 juillet 2014 4 Animer une classe virtuelle 17 4) Préparer sa salle • Chargement des ressources à l’avance • Création d’activités (sondages…) Il faut que tout soit prêt! • Se connecter 30 minutes avant le début de la séance eudi 17 juillet 2014 4 Animer une classe virtuelle 18 5) Accueillir les participants • • • • Laisser les micros ouverts pour que chacun puisse parler Débuter à l’heure Cadre la règle du jeu Faire une mini-formation de base d’utilisation d’Adobe Connect (comment activer le micro, la webcam, comment utiliser le chat…) eudi 17 juillet 2014 4 Animer une classe virtuelle 19 6) Animer! • Il faut capter l’attention, impliquer les apprenants • Les apprenants doivent être actifs! Quelques conseils • utiliser les outils d’interaction • Utiliser les outils d’annotation • intégrer des fichiers multimédia • intégrer des images ludiques • faire des tours de table etc. eudi 17 juillet 2014 4 Animer une classe virtuelle 20 Animer… • • • • • • • co-animation Sondage en début de classe virtuelle (implication) Questions ouvertes sur un tableau blanc Faire jouer différents rôles Durée: entre 1h30 et 2h Entre 5 et 10 participants si c’est du participatif Varier les séquences pédagogiques: pas plus de 5 à 10 minutes eudi 17 juillet 2014 4 Animer une classe virtuelle 21 7) Evaluer • Faire un sondage… • Faire un tour de table… • Faire une activité… eudi 17 juillet 2014 4 Animer une classe virtuelle 22 La classe virtuelle VOTRE PROJET PEDAGOGIQUE eudi 17 juillet 2014 4 Animer une classe virtuelle 23 Votre projet pédagogique • Description de votre projet • Formalisation du storyboard eudi 17 juillet 2014 4 Animer une classe virtuelle 24 Conclusion: les facteurs clés du succès • • • • Une préparation minutieuse et précise de votre contenu Une bonne anticipation des problèmes techniques La maîtrise des outils Des techniques d’animation maîtrisées eudi 17 juillet 2014 4 Animer une classe virtuelle 25